简介：摘要：目的：探讨影像科教学应用微课堂教学法对学生学习兴趣与教学效果的评价。方法：选择我院放射科2019年2月-2021年2月期间，在院实习生60例作为研究对象，以随机分组方式分为对照组与观察组各30例，分别采取不同教学模式展开对比观察，以微课堂教学法用于观察组学生，常规教学法用于对照组学生，对不同教学模式下教学效果及学生学习兴趣展开观察。结果：采用微课堂教学法的观察组学生的理论知识考核结果与阅片成绩考核结果均高于对照组，两组比较差异显著（P

简介：【目的】通过慢病毒感染SW480细胞观察RNAi对细胞内STAT3基因表达的影响。【方法】制备STAT3干扰质粒,与其它3种质粒共同转染至293T细胞中组装为STAT3-siRNA慢病毒表达载体。流式测定病毒滴度后选择最适滴度感染SW480细胞并进行分选。Real-timePCR及Westernblotting分析该慢病毒在SW480细胞中对于STAT3基因表达的影响。【结果】测序结果说明制备的慢病毒表达载体符合实验预期。该siSTAT3慢病毒感染SW480细胞后,流式细胞仪检测发现SW480细胞凋亡比率增加,Real-timePCR检测发现慢病毒对于STAT3mRNA表达量的干扰效率为78.68%,Westernblotting检测发现STAT3蛋白表达量下降,与对照组相比差异有统计学意义（P〈0.05）。【结论】本研究制备的STAT3-siRNA慢病毒表达载体,能够有效干扰结直肠癌SW480细胞株STAT3表达。

简介：[摘要 ] 目的：探讨线上仿真临床实践教学改革具体效果。

简介：摘要目的探索提高呼吸内科护士教学能力的方法。方法选取我院呼吸内科护理人员作为研究对象，由我院内科护理教研室对其教学能力展开培训，并进行相关考核。结果通过护理教研室对护理人员的系统化专业培训，内科护士的教学能力得到有效提升，从而为提高临床护理质量以及课堂教学质量打下了坚实基础，为培养高素质护理专业学生提供了良好条件。结论优秀的护理人员不仅需要具有专业的护理知识，更需要具备良好的护理教学能力；护士的教学能力的提升可以从提高语言表达能力、课件设计能力、双语教学能力、教案设计能力、护理教学与临床教学能力等方面来实现。

简介：间隙连接(gapJunction,GJ)是细胞间连接方式的一种,是相邻细胞的膜通道结构,由胞膜上的间隙连接蛋白亚单位(connexin,Cx)构成.

简介：摘要目的对教学医院临床带教老师教学能力评价体系的构建开展研究。方法选取数名临床带教老师和访谈专家，通过查询文献、深入访谈和咨询问卷，确定带教老师教学能力评价体系和评价指标（并赋予相应权重）。结果确立了对临床带教老师教学能力评价体系和40项评价指标，其中3项一级指标，8项二级指标，29例三级指标。结论全面的、科学的教学医院临床带教老师教学能力评价体系可以全方面的体现出带教老师的教学能力，是一种实用的教学管理工具。

简介：摘要：当前社会医患关系的紧张是医疗工作中的一个突出难题，尽管原因是多方面的，但医 护 院校只顾及学生的技术培训，而忽视对 医护 人才的品德教育的现象却是可能存在的，因此，从基础做起，教师加强对 医护 人才的品德教育成为在校教育的重中之重。 鉴于此，本文就 解剖学教学中的医学人文教育 展开探讨，以期为相关工作起到参考作用。

简介：摘要 ： 在高职高专药学专业的核心课程中包括了《中药鉴定技术》 ，但是传统的教学方法和教学模式已经不能适应教学发展形势，老师和学生没有相应的互动，不能有效提升学生学习质量还有老师的教学水平。所以，必须要实行以兴趣为导向的多元化课程教学，以使学生的中药鉴定技术得到提高，本文将对此展开分析探究。

简介：摘要：目的：分析案例学习与模拟诊疗相结合的教学方法以及“WWWWTP”六步问答法在肝胆胰外科临床思维能力教学实践中的应用效果。方法选择2021年8月至2022年1月在医院实习的临床医学本科生50名为研究对象，随机分为实验组和对照组，每组25名。对照组学生采用传统教学方法，实验组学生在传统教学方法的基础上增加了CBL结合模拟诊疗和“WWWWTP”六步问答法。本科实习期结束后，观察两组学生的临床思维评估得分、实践技能评估得分、理论知识评估得分。结果显示，实验组学生的临床思维评估得分、实践技能评估得分和理论知识评估得分均高于对照组，具有统计学意义（t=5.095，P

简介：摘要在诊断学教学中结合临床实践工作需要及职业岗位设置、职业能力要求，采取丰富多样的教学模式和手段，提高学生诊断思维能力及临床实践能力。使得学生能满足现在的临床需要，完善学生综合能力的培养，培养高素质临床适用型人才。

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简介：摘要目的通过讨论针灸教学方法，找出提高学生动手能力的方案。方法在日常教学中对教学方案的不断评估和改进，探寻提高学生动手能力的教学方案。结果通过学生对腧穴知识、刺法灸法操作的熟练掌握是学生提高动手能力的基础，增加临床见习和实习环节的有效性是提高学生动手能力的关键，同时对学生考核方案的改变是学生动手能力提高与否的检测指标。结论在夯实针灸学理论知识的同时注重对学生动手能力的培养，提高学生的动手能力是针灸发扬光大的关键。

简介：【摘要】现阶段输血安全成为全社会关注的重点。其中加强输血前八项检查，可有效保证输血安全，对避免发生医疗纠纷也有重要意义。但是由于输血前八项检测中涵盖较多的理论知识，且实践操作对学生的要求比较高，因此加强这部分的综合能力培养非常重要。

简介：摘要目的探讨与肝纤维化相关差异表达mRNA在发病机制中的作用。方法1构建胆汁淤积性肝纤维化化动物模型，分为胆管结扎模型组、只开腹不结扎对照组以及胆管结扎并且赖氨大黄酸(RHL)治疗的赖氨大黄酸组。2应用芯片技术分别检测模型组组与对照差异表达的mＲNA、赖氨大黄酸组与模型组差异表达的mＲNA。3对差异表达mRNA进行整合分析，确定对肝纤维化有影响的差异表达的mＲNA。4应用MoleculeAnnotationSystem（MAS）软件对差异表达mRNA进行GO和KEGG分析。结果1模型组与对照组相比，635个基因表达上调，366个基因表达下；赖氨大黄酸组与模型组相比，59个基因表达上调，43个基因表达下调。2重合分析共43个差异表达的mRNA。3GO分析显示43个差异表达的mRNA主要在细胞质和细胞器参与结合、分子调节器、代谢调节过程等功能。4KEGG分析显示43个差异表达的mRNA主要PPAR信号通路、代谢途径、脂肪细胞因子信号通路等信号传导通路。结论差异表达的mRNA可能影响肝纤维化进程。

简介：目的研究p27蛋白表达与胃癌发生、发展、组织学类型及浸润转移的关系。方法采用免疫组化S-P法分别检测胃癌及正常胃粘膜中p27蛋白表达。结果p27在胃癌中高表达，为31．3％(20／64)，与正常胃粘膜组织100％(10／10)相比差异有显著性(P<0．05)。p27阳性表达与淋巴结转移、浸润深度及临床分期有关(P<0．05)。结论p27在胃癌的发生、发展中起重要的抑制作用，p27蛋白低表达的胃癌更易发生淋巴结转移及肌层浸润。

简介：目的骨肉瘤是一类发生于骨间叶组织的恶性肿瘤,恶性程度高。当前其发病的具体分子机制尚不明确且受多种因素影响。环状RNA（circRNA）已被证实在多种疾病中发挥重要的调控作用,可以通过分子海绵机制吸附miRNA进而调控关键基因表达。本研究拟通过查找骨肉瘤circRNA表达谱芯片,并分析差异表达circRNA及其潜在调控机制,预测其在骨肉瘤发生发展过程中的作用。方法通过GEO数据库查找circRNA芯片表达谱,通过GEO2R对芯片进行差异表达分析,对筛选出的上调和下调表达最明显的circRNA各5个做内源竞争性RNA调控网络图,预测出潜在靶mRNA,并应用生物信息学分析方法分析了这些靶mRNA的功能富集情况。结果在骨肉瘤circRNA表达谱芯片（GSE96964）结果中,有110个明显差异表达的circRNA,包括8个明显上调和102个明显下调的circRNA,通过位点预测网站,在5个上调最明显的circRNA下游预测出127个mRNA,5个下调最明显circRNA下游预测出158个mRNA。OMICSbean分析结果显示,这些基因所富集的通路与骨肉瘤的发生发展有密切关系。结论本研究筛选出的110个明显差异表达circRNA不仅可以作为骨肉瘤诊断与治疗的分子标志物,而且在骨肉瘤的发生发展过程中有潜在的调控作用。

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简介：目的探讨食管癌患者和健康人群蛋白表达的差异,筛选用于早期诊断的肿瘤标志物并建立诊断模型.方法回顾性分析2008年1月至8月新疆医科大学第一附属医院收治的127例原发性食管癌患者（食管癌组）和63例健康体检者（健康对照组）的临床资料.采用表面增强激光解吸离子化飞行时间质谱（SELDI-TOF-MS）技术,应用弱阳离子交换蛋白芯片检测和分析两组受试者的血清蛋白表达谱,筛选可以用于临床食管癌早期诊断新的肿瘤标志物,建立蛋白质指纹图诊断模型.采用秩和检验分析数据.结果食管癌组与健康对照组血清蛋白质荷比（M/Z）峰值图谱明显不同.得到差异性较大的10个蛋白中,有6个在食管癌组呈高表达,M/Z为4488、5495、15964、3948、8154、8166;4个呈低表达,M/Z为8789、6682、8714、6650.建立由6个蛋白组成的蛋白质指纹图诊断模型,食管癌组患者中124例判定正确,3例误判;健康对照组患者中60例判定正确,3例误判,其准确度为96.8%（184/190）,敏感度为97.6%（124/127）,特异度为95.2%（60/63）.结论应用SELDI-TOF-MS技术筛选食管癌肿瘤标志物建立的蛋白质指纹图诊断模型灵敏度高、特异性强.

简介：摘要目的本研究即应用免疫组化法检测喉癌组织中EGFR的表达，并通过分析