简介：摘要王海东主任医师风寒湿痹的临床特点，认为其病因病机为素体亏虚，感受风寒湿邪，日久成痹；治疗时应标本兼顾，温经散寒，活血通络。王海东主任医师以虚实、痰瘀辩证治疗风寒湿痹，疗效颇佳，本次主要介绍王海东医师在治疗风寒湿痹的临床经验，以期对治疗风寒湿痹证能有所裨益。

简介：心理健康教育可以让学生明白快乐情绪对自己的学习、成长大有益处。通过心理辅导,学生可以懂得如何化解烦恼,学会快乐方法,并懂得快乐的真谛,制定生活计划,达到自我教育。

简介：摘要目的着重于探讨慢性肾炎患者运用健脾益肾汤治疗的临床效果。方法对80例本院2015年2月—2017年3月期间收治的慢性肾炎患者进行研究，按照随机数字法分组，因而实验组与对照组各40例。对照组采用常规治疗，实验组采用健脾益肾汤治疗，比较两组临床指标与治疗总有效率。结果实验组治疗总有效率为95%，尿红细胞数为（19.62±4.36）×1012/μL，尿蛋白定量为（1.18±0.21）g/24h，尿素氮为（3.16±0.72）mmol/L，肌酐为（80.13±8.42）μmol/L，明显优于对照组，差异显著(P<0.05)，具有统计学意义。结论健脾益肾汤不惟可改善慢性肾炎患者的临床指标，也可增强其治疗效果，临床应用价值极高。

简介：摘要目的分析慕课理念在外科学规培医师教学中的运用价值。方法选取在我院接受外科学规培训的医师40名，根据医师接受教学方式的不同，将所有医师分为两组，其中对照组医师接受传统教学，观察组医师接受慕课理念教学，对比两组的教学质量。结果观察组医师的理论成绩、实际操作成绩、教学查房成绩，与对照组对比，差异显著，P<0.05。结论在外科学规培医师教学中实施慕课理念教学，可以提高教学质量，值得推广应用。

简介：摘要目的探讨标准化分诊结合医师反馈法提高分诊准确率。方法选取在内科门诊待分诊的27126例患者，按照单双月随机分为观察组和对照组对照组为双月分诊的13442例患者，采用常规护理分诊；观察组为单月分诊的13684例患者，护士采用标准化分诊结合医师反馈法调整分诊；最后，比较护士对两组患者的分诊准确率。结果观察组分诊准确率为98.6%，对照组准确率为97.4%(P＜0.001)。结论分诊护士实行标准化分诊的同时，结合医师反馈法进行分诊，能有效提高分诊的正确率，提高门诊护理服务质量。

简介：摘要目的验证诸云龙主任医师针药结合治疗神经根型颈椎病的临床疗效。方法80例神经根型颈椎病患者随机分为治疗组和对照组。治疗组40例给予中药颈椎鹿灵汤联合针刺天宗穴治疗，对照组40例一般针刺治疗。治疗45天后采用了Huskisson“视觉模拟评分法”、并结合臂丛牵拉试验、整体疗效进行评分。结果两组治疗前后患者在疼痛、臂丛牵拉试验、整体疗效比较有显著差异（P<0.05）。结论诸云龙针药结合治疗神经根型颈椎病具有较好的疗效,值得进一步推广应用。

简介：摘要胸痹心痛的主要临床症状为胸部闷痛，较为严重的患者还会出现胸痛彻背、短气、喘息不得卧等症状。祖国医学认为胸痹心痛疾病的主要病机是本虚标实，是以心气亏虚为本，瘀血痹阻心脉为标。在各种症型的胸痹中，以气虚血瘀型为多见。曹宝国主任医师治疗气虚血瘀型胸痹心痛主要以补养心气，鼓动心脉、活血化瘀为原则。

简介：摘要介绍谢潇侠主任医师针灸治疗糖尿病周围神经病变的临床经验。根据“标本兼治”的治疗原则，谢老师选穴既考虑到消渴最基本的病机为阴虚，又考虑到“气阴两虚、瘀血痹阻经络”为本病的病理基础，运用益气养阴、活血化瘀等治法，选穴以太溪、足三里、三阴交为主，同时还按照局部取穴的原则配穴，临床随症加减取穴。选穴简练，标本兼治，取得了显著的疗效。

简介：摘要精神病专科医院中住院精神病人意外死亡情况较多，由此容易造成医疗纠纷，精神病专科医师对精神科以外其他系统疾病认识的缺乏是造成猝死的主要原因。结合当前我区与国内外精神科专科医师培养制度存在的问题，分析其在综合能力方面存在着先天不足，认为只有不断加强综合能力的培养，提高综合能力，树立科学的整体观，才能提高解决问题处理问题的能力，从而保障医疗安全。

简介：摘要廖志峰认为情志之郁是抑郁症的主要致病因素，与风、寒、暑、湿、燥、火、痰等病机引起不同。但情志失常是否会造成抑郁症，除与精神刺激强度、持续时间长短以及社会言语活动减少等有关外，也与患者食欲降低、睡眠障碍等生活状况密切相关。情志型抑郁症的病机主要为肝失疏泄，气郁化火，心肾阳虚，心气血虚。采用辨病与方证施治相结合的方法，通过数据挖掘，分析了情志抑郁的中医证候规律，将抑郁症分为三型，治疗上采用疏肝解郁理气，交通心肾和益气养血安神，取得了显著的临床效果。

简介：摘要高质量、规范化的住院医师培训对培养临床医师具有重要的意义。心内科为内科培训中的必选科室，而参加培训的住院医师具有来源广泛、层次不齐、双向选择、流动性强的特点，针对这些特点，如何提高培训效果是需要解决的关键问题。本文结合培训基地的情况，介绍提高心内科住院医师规范化培训效果的实践与思考。

简介：摘要目的分析社区全科医师继续医学教育与临床诊疗能力相关性。方法随机抽取2015年12月—2016年在我社区工作的全科医师50名，作为本次的研究对象。采用调查问卷的方式，完成对社区全科医生的调查。结果全科医师的医学专业理论分数为（4.89±0.38）分；医学教育分数为（4.23±0.75）分，医学专业理论和医学教育，均对全科医生的发展具有重要影响。全科医生的年龄和性别，对继续医学教育项目的影响不大。受教育程度越高的全科医师，对继续教育项目的重视程度越高。临床从业年限和专业技术越高的医师，其继续教育项目得分越高。结论全科医师对继续医学界教育关注度和重视度的高低，均在一定程度上影响全科医师的临床诊疗能力。

简介：摘要目的分析广东省公共卫生执业医师资源配置现状及其公平性。方法研究数据来自国家医师执业注册联网管理系统、《2017广东统计年鉴》、《2018广东统计摘要》，描述分析公卫医师配置情况，计算Gini系数、泰尔指数分析公卫医师资源配置的公平性。结果广东省21地市现共有公共卫生执业医师16693人，广东省每千人口公卫医师数是0.15人，每千人口公卫医师缺员数为0.68人,公卫医师人数由高到低为珠三角11190人、粤北2355人、粤东1699人、粤西1449人，广东省公共卫生执业医师资源按人口分布的Gini系数为0.208。泰尔指数由高到低为珠三角>粤东>粤西>粤北，发展不公平程度也由高到低。结论广东省公共卫生执业医师缺员数量大、医师配置公平性有地区差异。

简介：摘要目的分析并研究全科医师掌握神经内科疾病治疗思维方式的教学方法。方法选取我院20名实习全科医师作为研究对象，平均分成实验组和对照组，每组学员10名。让实验组学员通过讨论以及学习病例的方式，对其进行思维培训；而对照组学员则进行常规化培训。对两组学员病史采集、检查神经系统、理论知识、查看影像能力以及文献综述的写作能力进行考评以及对比。结果实验组病史采集成绩为（16.65±1.13），明显高于对照组的（10.27±2.24），（P<0.001）。实验组检查神经系统成绩为（89.23±11.29），明显高于对照组的（67.34±14.62），（P<0.001）。实验组理论知识成绩为（86.28±10.79），明显高于对照组的（71.85±12.67），（P<0.001）。实验组查看影像能力以及文献综述的写作能力，均高于对照组，（P<0.001）。结论将探讨以及学习病例的方式应用于全科医师的临床实习中，能够使学生良好的掌握神经内科的理论知识以及系统的思维方法。

简介：摘要目的本文的写作目的是对呼吸内科轮转教学进行临床路径教学后自身教学效果的变化进行分析研究。方法随机选择在我院接受教学的呼吸内科轮转教学作为研究对象，通过采取对照实验的方式来探讨对照组和研究组分别采用传统模式教学、临床路径教学所发生的教学效果方面的变化。结果研究结束后，结果显示研究组的教学评分显著高于对照组，对照组教学评分为72.0%；研究祖教学评分达到98.0%。两组教学评分差异显著（P＜0.05）。结论利用临床路径的方法来提高教学效果，方法是可行的，效果是确切的。所以，呼吸内科轮转教学可以通过临床路径的方法来提高教学效果，推荐在临床教学中使用该方法。

简介：摘要目的着重于探讨功能性消化不良患者运用健脾消食汤治疗的临床效果。方法对80例本院2015年2月—2017年3月期间收治的功能性消化不良患者进行研究，按照随机数字法分组，因而实验组与对照组各40例。对照组采用常规治疗，实验组采用健脾消食汤治疗，比较两组复发率与治疗总有效率。结果实验组复发率为2.5%，治疗总有效率为97.5%，明显优于对照组，差异显著(P<0.05)，具有统计学意义。结论健脾消食汤治疗功能性消化不良效果确切，复发率低，临床应用价值极高。

简介：摘要目的探讨和分析在重症医学住院医师的规范化培训中病例导入式教学法应用的效果。方法此次抽取2016年5月—2017年11月进行规范化培训的重症医学住院医师（110例）当分析的对象，以培训顺序分乙组、甲组，每组55例。此次研究乙组学员传统教学，研究甲组是病例导入式教学，对两组学员的满意度、考试成绩进行总结。结果甲组的提高自学能力、激发学习兴趣、提高分析能力、提高思维能力、巩固理论知识、课堂气氛活跃等满意度均大于乙组，P＜0.05。甲组技能评分、理论评分都大于乙组，P＜0.05。结论在重症医学住院医师的规范化培训中，病例导入式教学可显著提高教学的质量以及学员满意度。

简介：摘要目的了解德宏职业学院临床医学执业（助理）医师过关情况，为边疆高职院校临床医学专业人才培养提供依据。方法采用整群抽样法，对2014—2016届毕业生进行执业（助理）医师过关率、实践与理论教学等方面的问卷调查。结果共调查毕业生798名，执业（助理）医师总过关率为50.88%（406/798），2014—2016届分别为61.3%（147/240）、51.6%（133/258）、42.0%（126/300），差异有统计学意义（χ2=46.447，P<0.001）。经线性趋势检验，2014—2016届执业（助理）医师过关率呈下降趋势，主要原因是和学生所能参加的考试次数相关。结论针对存在的问题，通过修订人才培养方案、加强医学生人文素质教育、规范体格检查操作、培养学生临床思维能力的对策，从而提高执业（助理）医师通过率。