简介：摘要目的语言是护士与患者进行信息传递和思想情感交流的主要工具，是心理治疗与心理护理的重要手段，医院需要和谐的医患关系，要建立良好的医患关系，不仅要有精湛的医疗护理技术，还需要注重培养护理人员的语言艺术。

简介：摘要随着医学专科化的发展，随着社会和科技进步对传统医学教育模式的冲击，为了更好地对青年专科医师进行培养，亟需改变目前的医学继续教育模式。学术沙龙是一种重要的卓有成效的组织方式，有利于培养创新探索能力和专科间的交流和合作。本文在深入调研的基础上，结合院内学术沙龙的实施情况，表明贴近临床的主题最受与会者欢迎，学术沙龙的形式、主题的选择、主讲人的选择、持续化、制度化和平等自由的氛围是其实施过程中的要略和努力方向。定期总结、评估和改进有利于学术沙龙的持续高效的进行。

简介：摘要目的观察多种形式健康教育干预对于脑血管病康复行为的影响。方法对照组（n=93）给予传统健康宣教指导，观察组（n=93）给予多种形式健康教育干预，对比两组的健康教育效果FMA评分及ADL评分。结果观察组疾病相关知识了解率95.70%、自我调整能力占有比例92.47%、自我保健能力占有比例91.40%、意识行为改变率97.85%，均显著高于对照组。干预后，两组患者FMA评分、ADL评分均显著升高；且观察组显著高于对照组（P＜0.05）。结论多种形式健康宣教干预效果明显，可有效提高患者肢体运动能力及日常生活能力，改善患者生活质量，值得推广。

简介：摘要目的探讨运用手机软件平台对冠脉支架术后患者进行延续护理的效果。方法将80例冠脉支架术后患者随机分为实验组和对照组，各40例。对照组按照常规护理给予健康教育指导，在对照组的基础上，实验组使用手机软件平台进行延续护理。比较两组治疗依从性、相关疾病知识掌握情况、护理满意度、再入院率。结果实验组服药依从性、相关疾病知识掌握情况、满意度均好于对照组（P﹤0.05），再入院率低于对照组（P﹤0.05）。结论运用手机软件平台对冠脉支架术后患者进行延续护理的效果好，值得临床推广。

简介：摘要目的评价度洛西汀合并认知行为治疗对躯体形式障碍患者的治疗效果；方法选择我院2014年1月至2015年1月门诊和住院收治的躯体形式障碍患者50例，将全部患者随机分成实验组和对照组各25例；结果经过8周时间的治疗，实验组患者的治疗显效率显著优于对照组患者，两者比较差异有统计学意义（P＜0.05）；另外治疗后实验组患者的SCL-90躯体化因子分、HAMD评分和HAMA评分显著优于对照组患者，两者比较差异有统计学意义（P＜0.05）结论度洛西汀合并认知行为治疗身体形式障碍患者具有比较显著的临床疗效，安全可靠，值得临床推广和应用。

简介：摘要本文主要探讨了新医改形式下地市级妇幼保健院的现状、发展和创新。自2010我国颁布了《公立医院改革试点指导意见》，新型医疗改革开始进行以来，地市级妇幼保健院作为基层医院改革的重要组成部分，虽充分抓住这一机遇，取得了一定的成绩。仍然与《意见》存在不小的距离。还需继续通过转变妇幼保健院的管理策略，加大政府投入力度，加强医疗卫生队伍的建设，强化内部管理，逐步推广医生聘用制，积极探索分配机制，狠抓医德医风建设等一系列措施，逐步建立创新型的妇幼保健医院，更好的为广大人民服务。

简介：摘要目的观察度洛西汀与米氮平治疗伴躯体形式疼痛抑郁症的疗效。方法40例伴有躯体形式疼痛抑郁症患者随机分为度洛西汀组（20例）和米氮平组（20例），观察8周。用汉密尔顿抑郁量表（HAMD）、汉密尔顿焦虑量表（HAMA）及疼痛视觉模拟评分（VAS）评定疗效。结果组内比较显示，度洛西汀组和米氮平组均能有效改善抑郁症状，而组间比较显示，，度洛西汀组与文拉法辛组治疗后第1周、第2周、第4周及第8周的HAMD、HAMA及VAS评分差异无显著性（P﹤0.05）。结论对伴有躯体形式疼痛的抑郁症患者，度洛西汀及米氮平均有效，疗效相当，但不良反应有待进一步探讨。

简介：摘要目的观察度洛西汀与西酞普兰治疗伴躯体形式疼痛抑郁症的疗效。方法40例伴有躯体形式疼痛抑郁症患者随机分为度洛西汀组（20例）和西酞普兰组（20例），观察8周。用汉密尔顿抑郁量表（HAMD）、汉密尔顿焦虑量表（HAMA）及疼痛视觉模拟评分（VAS）评定疗效。结果组内比较显示，度洛西汀组和西酞普兰组均能有效改善抑郁症状，而组间比较显示，治疗后第1周和第2周，度洛西汀组HAMD、HAMA及VAS评分均低于西酞普兰组。结论对伴有躯体形式疼痛的抑郁症患者，度洛西汀及西酞普兰均有效，但度洛西汀起效更快。

简介：摘要目的调查我校护理本科生志愿填报情况及其相关因素，探讨护理本科生的专业观，为护理本科生的专业思想教育提供依据。方法设计发放量表调查我校护理本科生志愿填报情况，采用SPSS15.0和SAS9.0软件对结果进行分析一般统计学分析。结果175名调查对象仅25人（14.3%）是被第一志愿录取的，而第二、第三志愿的总共也只有11人（6.3%），选择征集志愿（76人，43.4%）和服从调剂的（63人，36.0%）占调查对象的79.4%。结论很大一部分学生学习护理专业并非出自个人意愿，而且带有相当大的盲目性，这无疑是导致护理专业本科生专业思想不稳定的一个重要原因。