简介：【摘 要】目的：分析妊娠剧吐患者心理健康护理过程中评判性护理干预的应用价值。方法：我院2021年8月-2022年10月间收治的80例妊娠剧吐患者均随机分为实验组和对照组，对照组接受常规护理，实验组则接受评判性护理，比较组间护理前后焦虑评分水平、呕吐指数水平、止呕时间和住院时间差异。结果：实验组患者护理后的焦虑评分水平和呕吐指数水平均要明显低于对照组，且实验组的止呕时间和住院时间也要短于对照组，P＜0.05。结论：评判性护理干预措施的应用可有效促进妊娠剧吐患者呕吐严重程度的改善，并能够缩短其呕吐持续时间和住院时间，临床应用价值较高。

简介：【摘要】目的 浅析心理健康护理应用于乡镇卫生院老年糖尿病患者护理中的效果。方法 选入本次研究的82个病例是本院2019年5月-2020年5月收治的老年糖尿病患者为研究对象，随机分组标准是数字标注法，每组41例，观察组与对照组分别采取心理健康护理与常规护理，对比两组临床效果。结果 未护理时，组间空腹血糖、三酰甘油对比，无明显差异（P＞0.05）；经护理后，观察组比对照组空腹血糖、三酰甘油水平更低，差异显著（P＜0.05）。结论 心理健康护理应用于乡镇卫生院老年糖尿病患者护理中，可确保患者血糖水平得到有效改善，保证临床干预效果，加快患者康复速度，值得临床实践。

简介：摘要：目的 探究在胆结石患者手术治疗中使用全程优质护理的作用。 方法 选取我院 2018 年收治的 100 例胆结石患者，随机分为对照组和观察组，分别使用常规护理干预以及全程优质护理，对比两组患者焦虑自评量表（ SAS ）评分、抑郁自评量表（ SDS ）评分以及患者护理满意度。 结果 观察组患者护理后 SAS 、 SDS 得分优于对照组，观察组护理满意度高于对照组（ p<0.05 ）。 结论 使用全程优质护理，可以有效提高患者对护理工作的满意度，减少患者的不良心理情绪。

简介：【摘要 】 目的 ：通过调查我院目前部分临床一线医护人员的心理健康状态，了解疫情常态化管理模式下临床一线医务人员总体心理健康水平，从而保障医护工作的质量与安全。 方法 ：选取我院工作在临床一线的医护人员，通过问卷网的形式，采用症状自评量表 （SCL-90）对医护人员进行调查，并与全国常模结果进行比较。 结果：临床一线医务人员在躯体化、强迫、抑郁、焦虑这4个因子方面与全国常模相比存在明显差异（P＜0.05） ；医护之间在躯体化、焦虑、敌对性这3个因子分之间存在明显差异（P＜0.05）；医护的阳性因子的检出率有明显差异，护士明显高于医生（P＜ 0.05）。结论：在疫情的常态化管理期间，临床一线医护人员心理健康水平仍低于全国常模。

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简介：摘要：目的：本次实验将采用心理护理和健康教育相结合的方式对肺结核患者开展护理治疗，提升护理服务满意度。方法：本次实验选取了 2018年 1月 -2018年 7月前来本院就诊的患者，其均为肺结核人群，在自愿参与实验调查的基础上选取了 70例患者作为调研对象。在分组上，为了保证公平性为随机分组。对照组患者采用常规护理措施，观察组则为心理护理结合健康教育的方式，开展临床协助。结果：从护理质量上看，观察组患者的焦虑和抑郁情绪量表得分分别为（ 28.4±1.6）分和（ 29.6±2.3）分，对照组为（ 33.2±2.7）分和（ 34.5±2.9）分，组间对比差异较为显著，具有统计学意义（ P＜ 0.05）。与此同时，在护理满意度的调查上，观察组患者的满意度为 97.1%（ 34/35），明显优于对照组的 94.2%（ 33/35），因此，我们认为观察组护理更佳。结论：采用心理护理，健康教育宣讲模式能够对心理问题进行一一分析，能够针对不同患者的情况有重点的开展健康教育，从而提升患者的生活质量，加强疾病的改善治疗。

简介：【摘要】目的 分析 中西医结合治疗对军队干休所老年慢阻肺 患者心理健康及生活质量的影响。 方法 随机选择 2018.9-2019.9 期间本院收治的 19 例 军队干休所老年慢性阻塞性肺疾病患者当作研究对象，并根据病例单双号将 9 例患者当做治疗 A 组（常规对症治疗），另将 10 例当做治疗 B 组（ 中西医结合治疗）。比较两组的心理健康与生活质量。 结果 治疗后，治疗 B 组的 SGRQ 评分显著低于治疗 A 组（ P＜ 0.05）；治疗 B 组的 SAS 与 SDS 评分均显著低于治疗 A 组（ P＜ 0.05）。 结论 对于 军队干休所老年 COPD 患者而言，中西医治疗可有效提高其心理健康情况及生活质量。

简介：【摘要】目的：分析老年糖尿病患者应用心理护理与健康教育的临床效果。方法：选择本院在 2018年 1月 ~2019年 3月收治的糖尿病老年患者 90例，将 90例患者采用随机数字表法分成 45例实验组与 45例对照组，对照组接受常规护理干预，实验组联合心理护理与健康教育，比对两组患者健康知识知晓评分、焦虑抑郁评分及血糖水平。结果：实验组患者健康知识知晓评分、焦虑抑郁评分及血糖水平与对照组临床指标数据比对有意义（ P＜ 0.05）。结论：老年糖尿病患者应用心理护理与健康教育干预，可有效提高患者对健康知识知晓评分，降低焦虑抑郁评分，改善血糖水平，促进康复，改善预后。

简介：

简介：【摘要】目的：分析心理护理与健康护理在真菌性阴道炎患者中的应用疗效。方法：以本院真菌性阴道炎患者28例作为研究对象，其诊疗时间为2020年1月-2020年5月，随机数字法分为两组，每组14例，实验组施以心理护理与健康护理，对照组施以常规护理，对比两组患者的护理效果。结果：对比两组患者心理相关指标，实验组均优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：心理护理与健康护理在真菌性阴道炎患者护理中有着良好的应用效果，能够改善患者的心理状态，值得应用与推广。

简介：【摘要】目的：探究分析心理护理与健康教育对初产妇顺产的影响。方法：选取我院于2019年1月至2021年1月180例初产妇作为本次研究的样本对象，通过随机数表法的方式将其划分为不同的两组：观察组以及对照组，每组产妇人数各90例。其中，对照组的产妇接受常规的护理管理，而观察组的产妇则接受心理护理以及健康教育。对比分析两组产妇的顺产率、剖宫产率以及产程时间。结果：观察组产妇的顺产率明显比对照组产妇更高，剖宫产率也明显更低于对照组产妇；除第三产程外，观察组各产程时间均显著短于对照组产妇，组间对比的差异具备统计学上的意义（P＜0.05）。结论：对于初产妇采用心理护理配合健康教育能有效降低剖宫产率，提升了产妇的顺产率，缩短了产程时间，保障了产妇以及胎儿的安全及健康，妇产科临床上值得进行推广应用。

简介：【摘要】目的：分析探讨宫颈炎患者护理中，采取健康宣教联合心理沟通的应用效果。方法：本研究开展时间段为2020.07月至2021.07月，实验对象为我院进行诊治的宫颈炎患者（n=60），按随机数字表法分组，护理1组（n=30，常规护理），护理2组（n=30，健康宣教联合心理沟通），对比两组患者的病情变化和心理状态改善效果。结果：经护理干预后，两组患者尿路刺激、月经不调、白带浓稠、小腹坠痛病症改善情况比较，护理2组改善程度优于护理1组（P＜0.05）；与护理干预前相比，经护理干预后，患者焦虑自评量表评分（SAS）、抑郁自评量表评分（SDS）均有降低，但护理2组低于护理1组（P＜0.05）。结论：采取健康宣教联合心理沟通干预，能够帮助改善宫颈炎患者病情，且患者的心理状态也得到有效调整，利于改善患者生活质量，值得推广。

简介：【摘要】目的：探究于亚健康人群管理中开展中医“治未病”理论联合心理护理、膳食护理，分析其应用价值。方法：课题研究指标为笔者单位档案收集的亚健康人群，档案收集时间为 2018年 11月到 2019年 11月，共 300例，模拟随机抽签方式， 150例纳为常规组，予以常规健康管理， 150例纳为联合组，予以心理护理、膳食指导与中医“治未病”管理理念。结果：联合组患者经由综合管理后，其健康意识、自我管理能力量化评估及健康管理总有效率高于对照组，统计校验表意义（ P<0.05）。结论：于亚健康管理中开展心理护理、膳食指导与中医“治未病”管理理念，临床指导价值更高。

简介：【摘要】目的：分析心理护理联合健康教育对宫颈癌患者术后焦虑及自我效能的影响。方法:选择2018年7月-2018年12月我院收治的实施宫颈癌手术的96例患者为对象，按照不同的护理模式分组，分别是甲组和乙组，甲组的48例患者实施的是常规护理方式，乙组的48例患者实施的是心理护理联合健康教育方式，护理指导后对结果分析和总结。结果:护理前甲组和乙组的焦虑程度无明显的差异，护理后，乙组的焦虑评分低于甲组。护理前两组患者的自我效能评分差异不明显，不具有统计学意义(P＞0.05)，护理后，乙组的评分高于甲组。护理满意度对比，乙组的满意率高于甲组，分别是95.8%和72.9%，结论：针对宫颈癌手术的案例采取心理护理联合健康教育方式，缓解了患者的术后交流现象，提升了自我效能，值得实施和采用。

简介：【摘 要】目的：分析综合性心理干预对孕产妇健康状况的影响。方法：收集2014年8月-2019年8月在我院进行分娩的200例孕产妇作为实验样本，通过双盲法分为对照组和研究组，均为100例。对照组开展常规护理，研究组开展综合性心理干预，对比两组的妊娠结局差异。结果：研究组母乳喂养率高于对照组，其剖宫产率、产后出血率、新生儿窒息率低于对照组，以上各项均为P＜0.05，具备统计学差异。结论：综合性心理干预有利于促进孕产妇正常分娩，保证妊娠结局和母婴健康。

简介：【摘要】目的：探究产后出血护理中实施健康教育及心理护理的效果。方法：选择我院收治的产后出血患者64例，将其随机分为对照组（32例，使用常规护理），和观察组（32例，使用健康教育及心理护理），对比分析两组患者护理后的焦虑情绪（SAS）与抑郁情绪（SDS）。结果：观察组的焦虑与抑郁情绪明显低于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：对产后护理患者实施护理时，使用健康教育及心理护理能够取得明显更佳的护理效果，有助于缓解患者不良情绪，有较高推广应用价值。

简介：【摘要】目的：分析给予脑梗死患者心理干预与健康教育都重要价值。方法：研究对象为80例脑梗死患者，入院后以随机数字表法分为对照组（n=40）、实验组（n=40）两组，分别给予基础护理干预及心理干预与健康教育，对比护理效果，研究起止时间为2021年2月-2023年2月。结果：实验组较对照组患者都依从性更为良好；实验组较对照组的负面情绪评分显著更低，应对能力评分更高；实验组较对照组的自护能力评分显著更高；上述指标对比均有统计学意义（P＜0.05）。护理前两组负面情绪评分经比较差异较小无统计学意义（P>0.05）。结论：心理干预与健康教育应用于脑梗死患者中，能够加强患者对疾病知识的掌握，走近患者内心给予患者必要的心理疏导，强化患者的自我护理能力与疾病应对能力，助力患者早日康复。

简介：摘要：在我国健康中国、积极应对人口老龄化两大国家战略以及职业教育高质量发展背景下，我国健康职业教育急需从办学质量与人才培养质量上回应我国经济社会发展与人民群众对健康服务的多样化需求。波兰作为“一带一路”建设沿线国家重要的战略支点国，近年来致力于大力培养职教健康人才，其人才培养策略和经验可为我国加快推进构建高质量职教健康服务人才培养体系、不断提升健康职业教育办学水平提供参考。

简介：【摘要】：目的：探讨健康体检中心的健康宣教策略与效果。方法：