简介:【摘要】目的:分析4R(缩减力、预备力、反应力、恢复力)危机管理对急诊科护理人员职业防护行为及职业暴露风险的影响。方法:选取我院急诊科2020年1月至2021年2月期间收治的48例患者,与本科室护理人员22名共同设为对照组,进行常规管理干预;选取我院急诊科2021年4月至2022年5月期间收治的48例患者,与本科室护理人员22名共同设为观察组,进行4R危机管理干预。对比两组的职业防护行为评分与职业暴露发生情况。结果:观察组职业防护行为评分高于对照组(p<0.05);观察组职业暴露总发生率为9.10%,低于对照组36.39%(p<0.05)。结论:4R危机管理能够加强急诊科护理人员的职业防护能力,减少职业暴露发生率。
简介:摘要目的调查急救护士职业倦怠的原因,从而提出解决该种问题的对策。方法选取60名急救护士进行问卷调查,调查的内容主要反映急救护士的职业倦怠问题。另外使用Maslach工作倦怠量表,以自我报告式形式从“情感枯竭”、“低个人成就感”、“去人性化”三个方面对护士的职业倦怠情况进行调查。在这三个方面当中,各包含6个调查项目,护士根据自身的情况对各个项目进行自我评价,评价使用评分进行。记录急诊护士的调查得分结果,进行统计学探讨。结果在被调查的60名急诊护士当中,情感枯竭处于高分的有25名(41.67%);低个人成就感处于高分的有34名(56.67%);去人性化处于高分的有32名53.33%)。情感枯竭处于低分的只有4人,占总人数的比例为6.67%,低个人成就感的人数为4人,占总人数比例为6.67%,去人性化处于低分状态的有7人,占比11.67%。结论急救护士职业倦怠的原因处于多种情况,但大部分是与护士自身身心情况和急诊工作环境有关,医疗相关工作着需要积极地采取有效的策略进行该项问题的解决。
简介:摘要:随着《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和《现代职业教育体系建设规划》的出炉,本文就现代职业教育体系长期存在的一些问题,提出理论依据和解决途径,在培养目标、专业建设、课程设置、教材建设、师资队伍建设、教学工作等方面详细阐述并归纳,深入研究了我国职业教育人才培养模式的结构和组成,为深入推进职业教育内涵式发展,进一步办好新时代职业教育提出了看法和建议。对教育输出人才有了相对应的理论研究及实践创新, 为当前现代职业教育体系建设存在的突出问题,给出了针对性建议,为我国工业和高端制造技术产业变革形成新的生产方式、产业形态、商业模式和经济运营增长点提供了教育理论建设体系的逐步建立和长远的知识型劳动力储备。
简介:【摘要】目的 探讨医务人员职业暴露的监测分析与风险防范。方法 选取2020年1月-2021年12月本院40名发生职业暴露的医务人员,回顾分析职业暴露的监测资料。结果 40名发生职业暴露的医务人员中,护士及护生占比为70.00%,工龄低于5年占比为67.50%,初级职称占比为72.50%。外科是职业暴露发生的主要科室,占比为27.50%,其次是手术室。病房是职业暴露发生的主要地点,占比为42.50%。职业暴露方式以锐器损伤为主,占比为90.00%。结论 通过分析医务人员职业暴露发生因素,并制定相对完善的职业安全防护制度,组织安全培训,接种预防疫苗等,确保医务人员操作规范,对于医务人员职业暴露的防范有着举足轻重的作用。
简介:摘要:目的:分析介入手术室护理人员职业暴露认知度及继续教育需求程度。方法:选取2016年1月-2020年10月150名医院介入手术室护理人员进行研究调查,采取问卷调查的方式评价护理人员对职业暴露的认知水平以及继续教育需求程度,并比较不同因素对护理人员继续教育需求程度的影响。结果:本次研究中150名护理人员的职业暴露认识程度不高,且对继续教育需求程度较高;不同性别、年龄、职称、文化程度以及职业倦怠感护理人员在职业暴露认识程度以及继续教育需求程度方面的差异有统计学意义(P<0.05)。结论:介入手术室护理人员总体的职业暴露认知水平不高,且影响护理人员职业暴露认知度与继续教育需求程度的相关因素多,需要开展个性化的干预,提高护理人员职业暴露认知水平并采取有效的预防措施,降低职业暴露事件的发生率。
简介:摘要:目的 对消毒供应室护理人员的职业危害与自我防护措施进行讨论。方法 选择某院2019年5月至2020年5月78例在职消毒供应室护理人员,随机分成对照组(39例)与研究组(39例),研究组实施自我防护干预,对照组不实施,观察两组护理人员职业危害因素,同时比较他们的自我防护有关知识。结果 研究组护理人员在各项认知指标上,都明显优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);研究组病毒感染率为5.13%,显著低于对照组的28.21%,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 消毒供应室护理人员应加强自我防护措施的落实,从而减少病毒感染发生率,提高工作人员的健康水平。