简介：建构主义理论强调以学生为中心，不仅要求学生由知识的灌输对象转变为知识意义的主动建构者，而且要求教师要由知识的传授者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者，这就要求我们的教师要建立新型的知识观、师生观和教学观，提高自身素质，改进教学方法，提高教学水平。

简介：主要探讨了“地理空间元数据引擎池”的概念及其实现，其核心问题包括2个方面，一是利用可扩展标记语言（XML）实现一体化地理空间元数据的表达；二是利用文档对象模型（DOM）实现一体化地理空间元数据的查询。前者实际上是后者的数据基础，后者则主要解决了条件查询时对地理空间元数据信息的解析和抽取。

简介：摘要在中职地理课堂教学中，多媒体技术通过其对相关材料的收集整理能力、图文并茂的特性、影音播放功能等，使得知识点充分地展现在了学生的面前，并具备一定的趣味性和灵活性。这就使越来越多的学生开始对其产生兴趣，并能够积极地参与到学习当中，从而让课堂教学变得生动活泼，教学效果事半功倍。

简介：文章介绍了地理标志的概念、特征及其发展地理标志的重要意义，襄阳市的地理标志创建情况，影响地理标志保护制度的因素。指出从地理标志的角度，要促进襄阳农业大发展，应采取加大普及力度，有的放矢申报；加大服务力度，依法履行职责；加大奖励力度，调动申创激情；加大宣传力度，突出襄阳特色等举措。

简介：地理教学是运用地理科学的基础知识、基本技能为基本教学内容来教育学生的行为。新课标强调知识的综合和应用，着眼学生的未来和发展，强调培养学生的地理科学素养和人文素养，使学生学到对其终生发展有用的地理知识，这就要求我们在教学过程中迈好坚实的两步：第一步．注重学生对地理基本概念、规律的掌握与理解；第二步，注重学生的地理思维和方法的培养。

简介：学习对生活有用的地理是地理新课程标准的基本理念之一,地理作为基础教育的一门重要学科,与人们的生产、生活有着密切的关系。本文主要论述在地理新教学标准的指引下,在实际的教学活动中实施生活化教学策略的必要性,并论述了在实际的地理教学过程中怎样实施生活化的教学策略。

简介：《禹贡》与《山海经》都是我国早期的一部地理著作，都记载了湖北古地理的许多山川、河流、物产。相比之下，《山海经》所载山水、物产较为《禹贡》详细。从《禹贡》和《山经》里的植被、矿产的记载我们也可以看出在古代，湖北的植被覆盖率不错，矿产丰富，这也反映了当时的经济分布带。

简介：崤函古道的形成、开通和繁荣,是一个漫长的历史发展过程.崤函古道之所以能够成为连接洛阳、西安东西两京的"襟带咽喉",通关中、达西域的中原要冲,有着政治军事上的原因,也有经济文化交流的需要,更有其自然和人文地理方面的基础.

简介：

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简介：新中国人才因缘于民国时期的成才环境;人才分布不均衡,南多北少,东多西少;江浙沪地区以文才为主,与当地发达的经济文化相关;华中地区以武才为主,与土地革命战争的形势相关;文才对地方社会的经济的作用要大于武才。

简介：社会环境的现状强烈呼唤必须把环境教育纳入学校教育之中,以培养未来公民的环保意识。地理作为一门专业研究人类社会与环境关系的学科,在环境教育中承担着主要任务。为了完成这个任务,就必须提高地理教师的综合素质,通过事例、考查等方法,不仅让环保教育走进课程,更要走进社会,以提高学生的环保意识。

简介：通过对相关文献的梳理,对《晋书·地理志》所载江阳郡始置于蜀汉章武元年的时间进行了考证,指出《晋书?地理志》中江阳郡始置时间为章武元年的记载有误,江阳郡始置时间当为东汉末建安年间。

简介：科学精神与人文精神的融合，是时代发展的必然。在乡土地理教学中实现科学与人文融合的基础是大力提高地理教师的综合素质，关键是更新教师的教育教学理念，主渠道是开展乡土地理论实践活动，激励机制是建立多元化的评价机制。

简介：地理标志是世界贸易组织知识产权法律制度中的一项重要内容.了解地理标志的有关知识和通晓其相关规则,加强地理标志保护研究,对促进青岛市名优特产品特别是农产品的产业化、市场化,推进农产品的品牌化经营战略和培育地方主导产业,增强农产品在国际市场上的竞争力,拓宽农民增收的渠道,促使农业经济向广度和深度发展,具有重要的意义.

简介：《国际贸易地理》是国际贸易专业的一门专业课，具有内容繁多，知识点零散的特点。大多数学生学习起来感到枯燥乏味。为了搞好该课程的教学，首先应培养学生的兴趣，激发学习热情，这关键在于教师能否创设一个和谐的教学情境，使教师的“教”与学生的“学”能协调统一，更好的提高教学质量。

简介：摘要探究式学习就是要通过活动来延续和充分发展学生的好奇心，培养学生探究科学的兴趣，在活动中学好基础知识、掌握学习方法。旅游地理教学中的探究式学习，就是要求每位地理教师要转变观念，精心设计、组织、安排每一节旅游地理教学课，提高学生旅游地理的应用能力与综合素质。

简介：本文以重庆师范大学地理学本科生为研究对象,通过模糊层次分析评价模型理论和实践相结合,构建了地理学本科生创新能力评价指标体系,邀请权威专家对影响创新能力的各个指标进行评价分析。结果表明：地理学本科生具有较强的创新学习能力和创新研究能力,但创新思维能力较弱,地理学本科生整体创新能力水平较低。地理学本科生创新能力的培养应注意创新意识和实践途径的搭建相结合、团队建设与氛围营造相结合、常规实践与专业拓展实践相结合、理论实践与创新实践相结合。

简介：网络时代频发的地理信息安全事件,给国家安全带来了严峻挑战。世界各国纷纷致力于网络地理信息安全的治理,对其进行必要的政策干预。通过梳理总结日本网络地理信息安全政策建设的有关经验和做法,为我国网络地理信息安全监管政策建设提供有益的借鉴与参考。

简介：碛口古镇在清至民国时期是晋西地区重要的商业重镇,有＂水旱码头小都会＂之美誉。文章运用历史地理学中的时空分布理论,对碛口古镇的历史变迁、空间格局进行研究,探讨碛口古镇兴衰背后的环境因素及地理要素与古镇空间布局的关系。认为地理环境对古镇的发展具有重要影响,今后在古镇规划过程中既应体现其历史色彩,又要与环境相协调。