简介：目前我国缺少完备的民事诉讼生效裁决执行体系，以致一些实体裁决往往无法落实。民事执行中普遍存在的“执行难”、“执行乱”问题严重影响了债权人权利的实现。在此背景下。民事执行权的改革无疑将成为我国司法改革中亟待研究的课题。这就需要从执行权的本质出发，从逻辑上厘清执行权的内在属性。从理论上为我国执行体制改革提供指导和支持。

简介：生命意义的安顿问题在当下即是何以成就终极关怀和走出意义危机的问题。本土化的个体价值理性自觉是解决这一问题的关键。从生命本身、生命构成、人的生存方式三方面论证了生命意义考察的方法论原则;界定了个体价值理性,从学理和现实两个层面论证了个体价值理性何以成就终极关怀;从中西文化比观视野里考察了本土化个体价值理性的创生之路。

简介：本文以西方学者安德森（B.Anderson）的民族观为参照平台，通过展示前辈学者对“族群”概念的丰富多彩的解说，指出了族群建构的学理依据和实践价值，揭示了学术意义上的族群建构与具有政治意义的国家认同这二者之间的内在必然关联，强调了将它们并置关联在一起的现实意义，进而初步彰显了学术研究中固有的“政治倾向性”，阐明了在学术研究中要树立“国家利益高于一切”思想的重要性。

简介：宗教总会给人一种唯心的意象，然而某种秩序却向人们证明了宗教与理性这二者问并不矛盾。依照马克斯·韦伯的说法，资本主义产生于新教伦理。也许正是这以理性为中心的教义爬上一座灯塔，为资本主义这艘大船指明了航向，浩浩荡荡地驶入西方。韦伯在其著作《新教伦理与资本主义精神》中提出一个问题，即为什么资本主义选择了西方，而“资本主义利益却没有在中国、印度做出同样的事”。中国、印度这两个古老的大国亦曾有过浓厚的宗教底蕴，然而并未上升到绝对理性的高度。

简介：中西文化的不同，必然造就了中西法律的诸多差异，哲学文化的不同则是其中最根本、最基础的。西方法律是在主客观二元对立的哲学背景下理性主义的产物，中国的哲学基础则在儒、释、道三者作用下混沌一体，其文化传统偏重于感性主义，故中国法律存在某种先天不足。要成功移植西方法律，需要重新界定“法治”的标准，并注意利用本土资源，切忌机械照搬，并应利用历史时代契机。

简介：实施全员聘用制是高等学校人事制度的一项重大改革,有利于促进高校人力资源开发和优化配置,对推进人才强校战略具有十分重要的意义。剖析实施全员聘任制的必要性和开展聘用工作中遇到的现实问题,提出可采取的措施与相关建议,以推进高校全员聘用制的顺利实施。

简介：义务本位转向权利本位所带来的个人主义价值取向滋生、家庭保姆式教育、学校应试教育体制是导致大学生诚信缺失的主要原因。对于学校来说，要加强“两课”教育，强化学生对诚信的理性认识；完善制度建设，促使学生自觉恪守诚信；加快立法，优化诚信法治环境。

简介：首先阐述江苏省城乡统筹发展存在的问题,然后在此基础上提出了江苏省城乡统筹发展的对策思路.

简介：我国学生体质健康测量与评价标准的演变和发展是与我国社会、经济、科技、文化和教育等方面在不同发展时期的发展水平相适应的；是与全面提高青少年的身体健康素质，满足国家对受教育者全面发展和培养人才战略的基本要求相一致的。根据社会发展的不同历史阶段，我国先后颁布了《劳卫制》、《国家体育锻炼标准》和《学生体质健康标准》等一系列测量与评价学生体质健康状况的标准，使学生体质健康测量与评价标准逐步得到发展和完善。

简介：学生评教活动是学校教学质量监控体系的重要组成部分,是促进教学质量提高的有效手段之一.在当前网络环境下,如何利用网络技术构建科学合理的评价体系和开展公正客观的学生评教活动,是教学管理部门需要深入研讨的新课题.开展学生网上评教的目的是使学生全员全程参与,确保原始评价数据的真实有效性,使评价结果更加准确,评价指标体系应能充分体现教师的综合水平,全面反映教学的各个环节,学生评教应至少在开学一个月后至课程考试前之间进行,要实行动态评价,评价结果宜在本学期考试结束后公布,避免学生出现顾忌成绩心理,不能以正常心态测评.

简介：高职院校在激烈的竞争中要保持不竭的发展动力，就必须加强组织文化建设，为实现高素质应用型技能人才的培养目标提供厚实的文化底蕴和强大的精神支撑。针对当前高职院校组织文化建设实践中存在的问题，提出了解决的现实路径。

简介：中国古典建筑具有结构、装饰、自然和数象等理性特征。其体系以木结构为主，以官式建筑为典型，建筑布局讲究群体环境观念和数象的象征意韵，建筑形式综合体现了中国文化内涵和实用与艺术相结合的审美特征。

简介：实施全员聘用制是高等学校人事制度的一项重大改革，有利于促进高校人力资源开发和优化配置，对推进人才强校战略具有十分重要的意义。本文剖析了实施全员聘用制的必要性和开展聘用工作中遇到的现实问题，并提出针对高校推进全员聘用制的顺利实施而采取的合理措施与相关建议。

简介：本文介绍了挪威远程教育的历史、远程教育机构、远程教育媒体技术及远程教育的范围，并简要分析了挪威远程教育的特征。

简介：多元主义国家观和马克思主义国家观是两种性质完全不同的国家观,二者在国家本质问题上存在着较大差异,前者将“人民权利的共同体”看作是国家的本质,而忽视国家的阶级性;后者则将阶级性与社会性的统一共同视为国家本质。

简介：归纳推理的合理性问题最早由体谟提出，故又称“休谟问题”。他认为归纳推理中前提的真实性不能为结论的真实性提供逻辑保证，因而是无效推理。对此问题，许多哲学家和逻辑学家从不同角度提出解决方案，但无一得到普遍承认。本文试图从科学哲学角度寻找归纳推理在逻辑学和经验科学之间的最佳结合点，并从而得出结论：归纳推理作为一动态开放的过程，其合理性一方面在于归纳前提与归纳结论之间的互动关系，另一方面则在于一般归纳现则与具体归纳推理之间的相互调节而使双方获得相对一致的过程之中。

简介：摘要歌唱艺术是情感的艺术，歌唱技能的形成过程是从心理到生理的一系列理解、掌握、熟练的过程。只有提升歌曲演唱中的理性与境界，才能深化歌曲的情感表达，使歌声有思想、有韵味、有感染力，塑造出完美的声乐艺术形象，控制并引导着歌唱行为向更高层次发展。

简介：当代国外社会发展理论逐步从＂以物为中心＂转向＂以人为中心＂,民族职业教育应顺应当前社会发展的趋势,不仅关注民族职业教育的＂工具理性＂层面,同时应突出其＂价值理性＂层面,民族职业教育应担负起双重使命,既要＂为民族地区经济、社会发展服务＂,同时还要＂促进民族地区人的可持续发展＂,并且民族地区经济、社会发展最终是为人的可续性发展服务的。

简介：高职教育的任务是培养技术、生产、管理、服务等领域的高等应用性专门人才。目前多数高职院校的大学英语课程,由于诸多原因的限制,仍采用大班教学,给教和学双方都带来一定影响。语言教学不同于其他学科的教学,它是一门实践课,小班化课堂教学能够促进每一个学生全面而富有个性的发展,学生有更多的机会处于教学活动的中心地位,有更多时间与教师交往、沟通,得到个性化的教育。

简介：项目活动课程以工作任务为中心,整合理论知识与实践知识来组织课程内容,用任务驱动、项目导向和做中学等方式实施课程,能有效地促进学生技术实践能力的形成。在项目活动课程开发中注重理论知识与实践知识并重,避免完全＂紧扣＂或抛开工作任务来设计项目,提升教师项目活动的设计、指导和评价能力。