简介：摘要 :有效师生互动教师与学生能够产生意识形态影响。双方建立沟通联系，共同学习教育内容。当师生之间面对面交流时，教师能够有效知道学生的学习进度，了解学习的基本情况，学生能够紧跟教师的脚步。做到不脱离队伍。在热烈、向上的气氛下学生的潜在功能被有效开发利用起来，在教育的正向功能影响下学生能够实现个体发展，具有重要意义。

简介：　　摘 要：现阶段教育改革围绕两个热点问题：“让学生成为学习的主人”，“提高与发展学生的学习能力”。今天，随着语文教学内容和教学模式的巨大变化，越来越多的人将注意力和研究转化为语文教学过程中：即教育实践，语文老师和学生如何让孩子们在中心的自由空间中获得“心”的解放。因此我们需要在语文课堂教学中探索更有效性教学开展策略，实现课堂教学的华丽转身。

简介：摘要： 我国文化发展历经几千年的洗礼，很多的传统文化被传承了下来，与新时代发展相结合，重现凸显出强大的生命力，会直接影响到生活的各个方面。小学语文在我国素质教育下，要求教师依据结合传统文化，开展教学活动，实施针对性教学，让学生能够进一步了解传统文化，丰富自身文化素养。小学语文作为学生学习语文的基础阶段，从这个阶段渗透传统文化更容易被学生接受。因此，语文教师应基于语文学科特征，积极推动融合小学语文教学课堂及优秀传统文化。

简介：摘要：在新课程改革背景下，教师必须要更新教学观念，有效整合语文教育资源，科学合理的进行教育引导，采用多元化的教学方式提高学生的学习效率。本文从以下几方面分析，探索当前小学语文教学存在的问题，并提出具体的语文教学指导方法。

简介：良好的学习习惯在于日常的培养,如何在语文教学中贯穿这种教育,文章从反复教育、逐步积累,持之以恒和以身作则几个方面进行了描述。

简介：摘要：小学语文教学中进行师生互动有助于提高教学水平，增强语文教学的实际感染力。在实际教学中应该选择合适的互动方式调动学生们的积极性，提高学生们的参与度，让更多的学生参与到实际的互动教学中去，从而帮助他们提高学习水平。师生之间的交流可以让教师和学生展开进一步沟通，有利于教师及时掌握学生的思想动态以及学习情况，进而针对其中的问题进行适当调整改进。在小学语文教学的过程中，教师要加强与学生的互动，不断提高课堂教学的效率。

简介：教材是重的文本资源，教师是教材的使用者，从学生的实际出发，积极开发和利用文本资源，为学生提供一个开放的学习语文的广阔天地，丰富学习内容，增添学习情趣，拓宽学习视野，提高语文素养。

简介：摘要：在新课程改革不断深入的背景下，越来越多的小学语文教师在教学过程中引进了新型的教学方式，希望通过新型的教学方式，发挥学生学习的主观能动性，为小学语文教学增添色彩。微课教学模式是目前小学语文教师最喜欢的新型教学方式之一，通过运用这种教学模式，教师能够更好地进行小学语文教学。本文从微课的概念，以及在小学语文教学中的优势入手，探讨如何运用微课模式为小学语文教学增添色彩。

简介：摘要：在小学语文的教学中，情感教育是一个必不可少的内容。通过情感教育，学生不仅可以更加深刻的理解作者想要表达的思想内容，还能结合实践，在生活中敢于分享自己的感受。教师在教学过程中采用的教学方式对于小学生的情感教育是至关重要的。教师通过对课文原文的详细讲解，要做到注重分析文章细节，积极引导学生思考感受，并结合学生课余生活实践来进行情感揣摩。

简介：在提倡和推行素质教育的今天,如何在小学语文的教学中挖掘和激发学生的创新能力是语文教学的重点.本文从识字、阅读、作文等教学环节入手,说明了培养学生创新能力的可能性和重要性.

简介：　　内容摘要：语文是一门集工具性与人文性为一体的基础学科，是引导学生学习语言文字运用的实践性、综合性课程。在小学阶段，我们除了培养学生识字写字的能力之外，还要培养学生的阅读能力。学生只有具备了一定的阅读能力，才能提高自身的理解和感悟能力，是学生学好其他课程的基础，有助于学生全面发展。

简介：兴趣是学习的最大源动力,小学生的可塑性极强,此时需要教师给予一个好的引导,让学生养成良好的学习习惯,这対学生是受益终生的财富。小学语文教学质量的提髙需要提升学生的学习兴趣,让学生学会自主学习,学会主动的学习,全面提髙学生的学习能力。学习兴趣是学生学习的最主要动力来源。把握住学生的兴趣就是把握住了学生的学习成绩。

简介：摘要:口语交际是小学这一阶段的重要教学内容。对于培养学生良好的学习能力具有重要的推动作用。学生口语交际内容的掌握有利于学生与他人交流过程中把握好说话的度。同时学生在学习各科目的过程中将会更加灵活。因此，本人将针对培养学生口语交际的有效方法进行探讨，以供参考。

简介：摘要：小学语文教学中的群文阅读教学有着一定的价值意义，并且在小学语文教学中处于重要的地位。目前我国小学语文教师已经充分认知到群文阅读的重要性，比如提高群文阅读的教学质量、提高学生的阅读速度等等，都可以全面提高学生的阅读能力，为学生的长远发展打下良好的基础。通过将群文阅读教学积极地运用到小学语文阅读教学活动中，可以使原有传统的教学模式所展现出的缺陷以及不足得以有效解决。群文阅读对于小学语文教学的发展是非常重要的，需要教师重视起来。

简介：近年来，小学作文教学从教学观念到教学方法发生了许多可喜的变化，学生的作文质量有不同程度的提高，但依然存在一些问题，本文在个人从事教学的经验基础上，提出有关改进小学作文教学的一些尝试。

简介：【摘要】 在现代文明社会背景下， 在小学语文教学中渗透一定的德育教育显现出一定的时代必要性。本篇文章主要从必要性、现状以及具体措施几个方面对文本课题展开了分析。又于结语中对我国学生品德培养未来展开了美好的憧憬。

简介：摘要：小学生的思想尚未固化，想象力正处于兴盛萌发的阶段，因此语文课程的教学能够在一定程度上培育孩子们的想象能力与创造思维。因此，在语文教学引入感悟力培养法以及拓展思维训练法，可以有效加强学生们的写作能力和文字表达水平，使得孩子们自身的想象思维能力都将显著加强。本文就是从教学方法入手，以感悟力和思维拓展为切入点，主要讨论了在小学语文教育工作中培养孩子想象思维能力，对学生们以后的学习生活与个人成长产生了积极作用。

简介：摘要：随着课程改革的不断深入发展，对于教育中学生核心地位的关注越来越多，特别是最新的课程标准明确提出了学生是课堂教学的主体，居于核心地位。这实际上是对生本教育理念的进一步阐释，以人为本的教育理念被郭思乐教授提出后得到了广大一线教育者的认同，这实际上道出了教育的本质就是服务于人的发展，就是要在尊重、理解人的基础上，进而培养、发展、提高人，是在充分尊重人的主体地位，是人文精神在教育上的集中呈现。当前的新一轮课程改革的重点是培养学生的核心素养，这是学生学习成长和未来适应社会的必备品格和关键能力，是对以生为本教育理念的新的阐释，要在各学段教学中坚决贯彻执行。

简介：摘要：素质教育对于小学阶段的学生来说是一个必要任务，其中主要的表现就是基础学科中融合德育教育内容和方法。在课程改革的过程中，德育教育的重要性不断提升，教师也需要在基础教育学科中融入创新的德育教育内容，让素质教育贯彻落实到底。小学语文学科是针对学生思想进行教育的学科之一，思想性较强的特质也让其成为了承载德育内容的主要学科。学生在学习语言文字知识的过程中也要用心灵体会其中蕴含的情感，让心灵得到净化才能实现德育教育的目的。

简介：