简介：数学是一种“工具”，数学教学的最终目标是利用数学这种“工具”去解决问题，向量就是一个很好的验证。由于向量具有数形兼备的特点，所以向量是高考命题中“在知识网络处设计试题”的很好的载体。从2001年到2004年的高考新课程卷来看，除了直接考查向量的有关知识外．还逐步显现出将向量与求曲线轨迹方程、向量与不等式、向量与三角函数、

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简介：一、概况2002年全国大多数省、直辖市、自治区的文科考生参加了《文科综合能力测试》。由于江西、山西省和天津市的应届高中毕业生使用的是新课程教材,所以《文科综合能力测试》仍包含两套在考核内容方面不完全相同的试卷。其中旧课程卷全卷共40道题,满分300分。包括选择题35小题,140分;非选择题5小

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简介：教学问题暴露在课中或课后。但根子在课前。当下的课堂评价往往只关注教学过程、教学行为与教学结果，而忽视教学设计的基础、过程与方法。这既不全面．也极大地削弱了评价对教学的指导与促进功能。构建旨在指导和改进教学的发展性评价是课堂评价所面临的重大而迫切的任务。

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简介：1试卷概况与特点2003年高考“文科综合能力测试”现行教材卷全卷共41道题,满分300分。包括选择题35小题,140分;非选择题6小题,160分。从各学科分值看,地理88分,历史和政治各106分。试题具有以下特点:

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简介：二十多年来，由于高等教育自学考试坚持“宽进严出”，严格把握考试标准，才赢得了社会各界的赞誉，才树立了良好的社会形象。在我国高等教育发生结构性变化的今天，高等教育自学考试必须坚持贯彻“积极发展、规范管理、开拓创新”的方针，坚持标准，保证质量不是一句空话，而是需要用措施来体现的。命题工作是自学考试的核心环节，