简介:摘要本文对小恶的根源及其应对进行了分析,从公德意识淡薄、道德体系不完善,法律体系不健全等几个方面进行了论述,提出了加强公民道德教育、完善监督体系、奖惩体系,个人行为与信誉身份挂钩,用法律手段为社会公德保驾护航等方法,进行了有针对性的研究。
简介:《义务教育语文课程标准》明确指出:“识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容.”翻开改版后的语文版一年级教材,我们不难发现,教材加强了对识字、写字的指导,这是教材编写上的一大进步,为教师的教、学生的学提供了有力的保障.可是,当笔者深入识字教学课堂进行调研,却发现一些老师在教学时习惯于就字读字,就字教字,就字写字,忽略了汉字音、形、义的内在联系,重读写,轻理解、运用,甚至于在教学中为记忆字形而歪解汉字,教学内容枯燥,教学形式缺乏新意;学生识字、写字容易回生,写错别字,学习效果差,效率低下.
简介:提高公务员心理调适能力是当前公务员素质能力建设的一项重要课题。由于职业的特殊性,公务员的心理压力和心理健康问题日益凸显,开展公务员心理压力及其调适对策研究对于维护公务员心理健康和有效推进政府机构快速、高效、健康运转具有重要意义。结合以往研究成果,分析发现公务员心理压力源主要存在于两个方面。个体层面包括激烈的职业竞争、职业期待与现实之间的矛盾、职业晋升、人际关系等六个方面;社会层面包括社会舆论的监督、公众社会认知偏差与误区等三个方面。在此基础上提出包括正确自我认知、优化时间管理等在内的个体层面和建立沟通平台、优化资源配置、营造公平公正的组织氛围、构建完善的心理援助系统在内的组织层面的压力管理策略。
简介:摘要技能竞赛对日常教学有一定的引领作用,日常教学为技能竞赛提供保障。坚持二者相互渗透,和谐发展,以技能竞赛的要求来推动教学改革,并在日常教学中坚持有效改革,取得好的教学效果,才能为技能竞赛输送更好的人才,全面提升中职学生人才培养的质量。