简介：摘要：随着时代的变迁、社会的进步与发展，社会对人才的需求越发全面，而中国传统的应试教育却极大地抹杀了学生的创造性和多样性，阻碍了对各类人才的培养。应试教育扼杀学生的个性和全面发展、加剧学生压力并导致学生缺乏创造力，具有诸多弊端。但在应试教育向素质教育转变的过程中，素质教育的带来的一系列问题也凸显了出来，素质教育无法衡量、教育资源的不平衡以及应试教育的合理性成为了应试教育难以向素质教育转型的主要原因。

简介：摘要现在小学素质教育已经逐渐成为中国素质教育最为重要的一环，小学素质教育是一种发展的教育。许多地区素的质教育却依然以应试教育为核心，研究应试教育对实施素质教育的阻碍，了解、分析、解决这个问题有利于小学教育事业的快速发展，也有利于提高全民的整体素质，这对于实现教育均衡发展、实现新世纪和谐社会具有特殊意义。

简介：

简介：全面落实和加强素质教育,培养能够适应社会发展和时代需求的人才,是提高中国国民素质的必然要求。改革应试教育的理念、全面落实素质教育是一项非常繁杂的大工程,需要我们进行艰苦的努力。素质教育和应试教育不是单纯的对立或否定的关系,两者之间存在着对立统一的辩证关系。我们要在教育改革中正确处理应试教育与素质教育的关系,以达到事半功倍的教育效果。

简介：应试，从字面意思看是应对考试的意思，但从人们对这一符号的运用看，经常被用来指代考试，考试也经常被用来指代应试，为了更清晰地表述，我把为了考别人而做的考试组织工作归在“考试”名下，把应试者为了应对考试做的工作归在“应试”名下，“应试教育”是指以应对考试为目的的教育。考试与应试是紧密相关的两个概念，两者的弊端有联通之处，也有独立之处。

简介：实施素质教育是提高民族素质,以实现教育自身改革和发展的一项战略举措,是基础教育的根本性变革,由当前的应试教育向素质教育转轨是我国社会主义现代化建设的需要,是国际教育发展的必然。实现这个“转轨”就要求全体教师在思想、教育方法上有所转变,而班主任工作的转轨尤为重要。本文拟通过我在教育教学实习中的体会以及调查研究,就这个问题谈谈自己的浅见。

简介：<正>看到法国"高考"哲学考题时,我很震撼。说实话,我们中国大学的哲学系研究生是否做得出来,我有点怀疑。如果要我来做,我也得做些准备。这些题目出得真好,非常有深度,有思想力。比如",我们是否有寻求真理的义务?"寻求真理是古希腊的传统,而法国今天也被后现代思潮冲击,这个题目可能是在古希腊传统与后现代交锋这样的背景下提出来的。若在中国,这可能是哲学专业博士生考试的题目。"没有国家我们是否会更自由?""所有信仰都与理

简介：教育是实现社会流动的重要途径,每个家长都希望子女能够通过教育向更高的社会阶层流动.在当前的劳动用人体制和教育评价体制这两大"约束条件"下,家长对教育的重视转化成了对考试成绩的追求.改革应试教育,就要改革促使应试教育得以形成的"约束条件"--劳动用人体制和教育评价体制.

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简介：2006年4月28日人民网上有程刚的《周济详解应试教育为何愈演愈烈》一文。关于应试教育愈演愈烈的原因，周济部长分析说，是一些制约素质教育推进的体制性障碍尚未消除。

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简介：做了将近十二年的班主任，笔者深知对学生负责就是对我们民族的未来负责，更是对自己负责。笔者很喜欢台湾作家刘墉勉励自己的一句话，他说，“我是一个认真生活，并且总想超越自己的人”，笔者认为自己就是，并且今后希望自己永远是这样的人，不断地追求、探索属于自己的人生道路，跌倒了，拍拍身上的灰尘再爬起来继续往前走的人，笔者希望自己的学生也是这样的人。

简介：30年的教育发展,完成了教育改革的阶段性任务,同时也经历了应试教育与素质教育的转变和博弈的过程。30年的教育改革在观念和制度上虽然有许多尝试和努力,但没有消除应试教育的影响,素质教育推进仍然困难。新一轮的教育改革应在加强素质教育的基础上注重个性发展的教育,保证每一个学生的机会均等和个性发展,为不同学生提供多样性发展的通道。

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简介：摘要本文围绕“在高中政治教学中实现应试教育与素质教育协调发展”的观点作探讨，以期能够增强对学生的全面素质教育。

简介：当前,中小学生学业负担过重的问题已成为全社会普遍关心而又难以解决的问题.改革的方向是教育必须回到其本来意义上去,搞素质型教育,但实行起来难度颇大,阻力不小.因为一种教育模式的形成与变化,从根本上说,其核心内容即教育体制及其动作机制是受一定的经济体制及经济增长方式所制约的.

简介：党校教育的层层筛选形成人的受教育水平（或学历）的差异，同时也由此导致人的社会地位和社会职业的不同，这是造成教育的竞争与应试教育的根本原因。应试教育是对我国当前教育弊端的概括，其实质是指教育筛选功能的过度张扬对教育促进人的全面发展功能的侵害。基于筛选的应试教育与基于发展的素质教育是教育的两个不可分割的组成部分，经处于一定的张力之中，理想的教育是实现二者的均衡。

简介：建立多元录取机制是新一轮高考改革的重点和亮点。全面实施有利于优秀人才选拔的择优录取、自主录取、推荐录取、定向录取、破格录取等新的录取方式，有助于克服高中阶段教育日益严重的应试教育倾向和遏制“片面追求升学率”现象；有助于学生全面而有个性的发展；有助于推动普通高中多样化建设，造就、培养和选拔创新型人才。