简介：摘要高等教育是培养高素质的应用型人才，适应经济建设和社会发展的必由之路。随着全球经济一体化的进程，农业、汽车、电信、纺织、服装、建筑等行业的产品结构将出现重大调整与重组。在整个教育系统中，高等教育对经济的反应最敏感，而高等职业教育的反应更加剧烈、更加明显。这就需要高等职业教育的管理体制、办学体制、教育教学改革以及师资队伍建设等方面都必须有重大突破。其中教育教学改革的成功与否在乎于专业的设置和课程教改的具体操作。

简介：【 摘要 】 随着我国石油事业的快速发展，石油运输企业面临激烈的市场竞争，为了适应市场需求 ， 加强企业改革创新势在必行。 论文 主要对石油运输企业改革趋势进行分析 ， 并提出相应的改革策略。

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简介：高等学校的行政管理工作是指高等学校依凭一定的机构和制度，通过组织、计划、实施等行动，充分调动各方面的积极性，努力发挥学校现有资源，有效完成学校各项工作任务，实现预定目标的活动。行政管理质量在高等学校的生存与发展中占有举足轻重的地位。

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简介：二级市场潮起潮落很正常。应当把关注的重点放在维护市场秩序上,而不应该放在指数的涨跌上。

简介：“八五”期间（1991—1995年）．全国公车耗资720亿元．年递增27％．大大超过了GDP的增长速度。20世纪90年代后期，全国约有公车350万辆，包括司勤人员在内耗用．每年约3000亿元人民币。社会轿车每万公里运输成本为8215．4元．而党政机关等单位则高达数万元。其中包括了大量的公车私用、违规标购车等。在很多地方公务车公用占三分之一，干部私用占三分之一，司机私用占三分之一。根据一些实际调查得出的数据．每年公车日常开支的费用占财政收入的15％左右。如此计算，2004年全国财政收入为26356亿元．公车消费为4085亿元。

简介：改革促发展、管理出效益熊剑玲江西省遂川县秀州股份有限公司，前身为江西省遂川县胶合板厂。创建于１９８０年，１９８３年元月正式投产，１９９３年１１月改组为股份制企业。十多年来，确立了“以市场为导向、以质量求生存、以管理出效益、以科技求发展”的指导思想。他...

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简介：国务院总理温家宝在2009年1月21日主持召开国务院常务会议上，审议并原则通过新医药卫生事业改革方案。其重点是要坚持公共医疗卫生的公益性质，充分调动广大医务人员的积极性。努力建成覆盖全国城乡的基本医疗卫生制度，初步实现人人享有基本医疗卫生服务。

简介：2008年12月18日国家发展改革委决定，从12月19日零时起，将汽油零售价每升下调0．91元，柴油零售价每升下调1．08元。1月1日燃油税费改革正式实施，这项熙熙攘攘了十几年政策总算出台了。

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简介：摘要阐述了管养分离的工作步骤与实施方法，分析了管养分离后的交果，并对进一步做好管养分离工作提出了几点意见。

简介：摘要随着我国高校教育改革的不断深入与发展，体育教育改革在“健康第一”指导思想下，不断的进步。但是，由于长期的传统的教学模式的影响，致使学生的主体地位在短时间内无法确定，学生的学习意识，终身锻炼意识仍然不强。文章主要分析了在确定学生学习主体地位的前提下，教师应如何去上好一堂体育课。

简介：温家宝总理曾勉励高新技术企业，要像“象棋中的‘车’一样勇往直前，‘马’一样与日俱进，‘炮’一样跨越发展。”作为企业领导和地方领导，肩负发展重任，既是指挥员，又是战斗者，在工作中真的应当好“车马炮”。

简介：摘要随着经济的迅速发展，我国现行的增值税税制的缺陷越来越明显，增值税转型改革势在必行，经反复讨论研究后，我国决定于2009年1月1日开始实行增值税转型改革。这次改革将会给我国社会主义市场经济的发展带来积极的影响。本文就增值税转型改革提出自己的一些看法，以期有助于增值税转型改革。

简介：一九七八年12月18日——22日．中国共产党第十一届中央委员会第三次全体会议举行。全国高度评价关于实践是检验真理的唯一标准问题的讨论．确定了解放思想、实事求是、团结一致向前看的指导方针．果断地停止使用“以阶级斗争为纲”这个的口号．作出把工作重点转移到社会主义现代化建设上来．实行改革开放等一系列重大决策。

简介：2月7日,国务院印发《注册资本登记制度改革方案》,决定推行注册资本登记制度改革,按照便捷高效、规范统一、宽进严管的原则,创新公司登记制度,降低准入门槛,强化市场主体责任,促进形成诚信、公平、有序的市场秩序。改革将为市场主体带来哪些红利？工商部门在改革过程中,职能将面临哪些转换？改革后期,如何保障市场经济平稳有序运行？就以上问题,国家工商行政管理总局组织相关领域的专家学者和工商系统长期从事市场主体登记管理工作的同志,对《注册资本登记制度改革方案》进行了解读。

简介：摘要教学改革是教育改革的重要内容，是提高教学质量的重要举措，是决定职业院校核心竞争力的重要因素。本文从河南职业技术学院近几年来实践教学改革的实践与探索入手，以事实为依据、以效果为标准，用动态、发展的眼光，对实践教学改革工作中“演练评”的教学模式进行总结、分析和研究。