简介：本文在阐述探究式教学理念及特点的基础上，探讨了其在中学体育课教学中的应用问题，认为应以学生为中。心，加强探究式教学理念交流，教学任务要明确化、具体化，积极开展实训游戏活动。

简介：随着高等教育的大众化，大班课堂教学已经成为我国高校普遍采用的教学形式。本文分析了传统高校大班教学的特点及存在问题，指出“互联网＋教育”给高校教育带来的影响，探索了“互联网＋”背景下高校大班教学模式，包括互联网辅助课堂教学模式，线上混合式教学模式，互联网教学考核体系等，以期为高校大班教学质量的提升提供参考和借鉴。

简介：传统以课堂为中心的成人教育教学模式难以达到学生和教师希望的效果.信息技术条件下成人教育教学模式有远程实时授课和远程自学课件两种,教师、学生、教学内容和教学媒体有新的特点,新世纪成人教育教学模式将呈现新的趋势.

简介：本文从管理要点、合作形式、实习考核、实习管理、实践效果五个方面探讨了工程测量与监理专业“工学交替”生产实践与教学模式，同时对校企合作的宏观设计提出了一些建议。

简介：本文在分析高校课堂教学存在问题的基础上,提出了基于新媒体技术的高校课堂“传递—接受”式中的支架式、概念图式、情景教学等教学模式,以期提高课堂教学的有效性,培养学生的实践能力和质疑、批判、创新精神。

简介：开放式实验教学模式是针对传统实验教学模式的弊端提出的,结合教学体验,探讨开放式实验教学实验项目的选取、实验内容的设计、实验方法的确定、实验实施的过程、考评体系的创新等,从而进一步提高学生的实验综合能力。

简介：随着全球化的不断发展，国际竞争日益激烈，从小培养学生的实践能力以适应未来社会的需要，已成为德国中小学改革的主题之一。德国巴伐利亚州5所文理中学最近尝试让一些著名的企业和大学参与办学，开辟了一条新型的理论与实践相结合的道路。他们的具体做法是：数学、自然科学的教学活动定期到企业进行；

简介：对分课堂强调先教后学,教师讲授定明方向,学生在教师引导下进行内化吸收,然后再进行讨论,注重学生的主体作用。地图学教学既要求学生掌握理论、技能与空间思维能力,又要求学生能够活学活用,将理论技能与空间思维能力运用到具体实践中。对分课堂在地图学教学过程中的应用实践表明,对分课堂教学模式能够使学生更深层次地理解理论知识,并能够将其应用于具体实践中,更进一步突出了教师的引导和学生的主体作用。

简介：本文从计算机专业课教学模式改革的必要性出发，探讨以建构主义学习理论为指导，进行技工学校计算机专业课程教学模式的创新问题。主张应根据企业需要制定教学计划，打破课程界限进行课程内容改革，改变考核办法，实行横向管理，增强教学的针对性。

简介：本文分析了目前大学英语教学改革的方向，对比了传统的教学模式与多媒体教学的差异，提出了网络多媒体环境下大学英语教学的新型模式：利用网络多媒体优化课堂教学过程；利用网络平台培养学生自主学习；创建丰富的学习资源，确保有效的语言输入；建立有效的教学评价模式。

简介：互动教学模式的理论基础是建构主义学习理论和认知同化理论，互动反馈式教学法是学习者相互交流思想感情、传递信息的过程。新疆高职英语教学中师生互动教学模式的方法与技巧是注重情境教学，提高教师教学能力，引导学生自主学习，实行分组合作学习。

简介：信息质量和市场流动性均会影响企业资本结构动态调整。基于2010－2014年深交所上市公司为样本，研究了分层信息质量、市场流动性与资本结构动态调整的关系。研究发现，信息披露质量、市场流动性均与资本结构动态调整速度显著正相关；并将信息质量分为高、低两组进一步研究，结果表明信息披露质量越高，市场流动性对企业资本结构调整速度的正向作用会越强。

简介：要说2017年的一个热点，共享单车绝对当之无愧。共享经济越来越为人们所接受和提倡，人们可以不必花费大价钱去购买一些特定时刻才用得上的物品，闲置的资源被利用，使得整个社会的资源损耗降低。市面上的许多共享经济项目都是由私营企业发起，PPP模式是一种政企合作共赢但由政府占据主动的形式，在PPP模式下，共享经济能获得长足的发展和更大的社会效益。

简介：本文在实际调研的基础上,以学习成绩、气质类型、心理素质、家庭情况、课堂表现五个维度作为参数,对样本学生进行类别划分并分析其特征,根据每种类别学生特征依照差异性需求原则,在(思想政治课,以下简称思政课)思政课教学实践中,以因材施教的原则,提出不同的教学方式:如设计多样化教案、实现分类课堂实践教学、实行差别化考核方法以及针对特殊群体开展主题教学等,以达到加强教学针对性、调动学生学习积极性和优化思政教学模式的教学效果。

简介：PPP是适应“国家治理现代化”、“市场起决定性作用”、“加快转变政府职能”、“建立现代财政制度”、“推动城镇化健康发展”要求的一次变革，具有缓解“融资平台债务高”、“公共供给效率低”、“私人资本进入难”等矛盾和问题的作用，同时也是推行政府向社会力量购买服务、发展混合所有制等一系列改革政策的重要抓手。但也必须清醒地认识到，PPP不是也不可能成为包治百病的良药，不是所有的项目都适用于PPP，国际上失败的PPP项目也有不少，只有那些能实现VFM的项目才能真正实现双赢。——亚洲开发银行高级项目官员肖光睿《PPP热潮的冷思考》

简介：当前对于“中国模式”的讨论，大致可以分为几个层次。首先，有没有“中国模式”？虽然有些人不愿承认有所谓“中国模式”，但是，中国近几十年的高速发展，显然没有完全遵循西方教科书的方式，并且取得了令世界瞩目的成就，这一点难以否定。因此，不承认有“中国模式”的观点，实际上很无力。

简介：萧山与温州都是民营经济发达的地区，两者在宏观环境、文化观念及企业家创业精神等诸多方面存在着相似性。比较分析两地民营经济发展模式的异同，特别是分析两种模式在发展中遇到的难题及在新时期的创新与升级，总结经验，以便为两地发展提供新的思路和借鉴。本文客观地分析了萧山模式和温州模式在形成与发展过程中的区别和联系，通过比较分析，扬长避短，提出了萧山向温州学习、再创新优势的对策建议。

简介：高职高专护理专业实验教学应通过推进授课形式多元化、优化大体标本和组织切片教学、开展多媒体数码互动系统教学、改革考核办法等途径,使学生们更好地掌握实验内容,有效提升实验教学质量。

简介：中外合作办学是改革开放以来我国高校专业国际化的重要手段，通过中外合作办学的各种模式，会计专业引进了国外优质教学资源，同时也带来不少的问题。本文分析了合作办学模式类型和在该模式下会计专业教学中存在的主要问题，并相应地提出改进措施。

简介：高校思想政治理论课教学要走出目前的困境，应充分利用和发挥翻转课堂的优势，以贴近社会现实问题来组织教学内容，以贴近学生为目标进行个性化、差异化教学，以贴近生活来构建师生关系新常态，增强思想政治理论课教学的实效性。