简介：采用自编的大学生生命教育调查问卷，调查了解大学生的生命观、对生命教育的认识、对接受生命教育的态度及高校开展生命教育的实施现状。总体而言，大学生生命观呈积极态势，大学生认为有必要开展生命教育，生命观和生命教育受多种因素影响。依据调查结果提出生命教育的建议与对策。

简介：以往生命教育文献中有较多关于课堂教学方法和过程的讨论,相关的课程实践也在陆续展开。但也有研究者指出,生命教育尚缺乏基于实证的评估检验,仍需突显课堂教学的核心过程和关键成效。然而,生命教育内容本身的操作化界定困难,缺乏多元的实证评估方法,这给课堂教学评估带来了挑战。鉴于此,本研究以针对上海本地初中生的系列生命教育课程——＂生命教育及生涯规划政策研究、培训及实践先导计划＂为例,探讨在生命教育课堂教学评估中可行的评估内容和方法,包括教学过程评估（教学方法、教师带领、学生参与、课堂整体评价）和课堂成效评估（学生认知成长和情绪体验）,并报告评估结果,希望为未来生命教育的课堂教学实证评估提供借鉴。

简介：洪水退去．惊心动魄的场面、感人肺腑的记忆还长驻人们心中。退休女教师、共产党员李明索在洪水中勇救32人的故事仍然在重庆和全国传颂。今年7月．重庆市遭遇百年不遇的特大洪涝灾害。7月17日下午．狂风大作．暴雨倾盆．沙坪坝区回龙坝镇梁滩桥村旁的梁滩河水一下子涨起来，这条曾经灌溉滋润了无数庄稼的河流像一头疯狂肆虐的猛兽，翻滚着惊涛骇浪向岸边的居民楼猛扑……

简介：风华正茂的女大学生突患绝症，留下一张病假条悄然出走，在老师、同学的视线中整整“失踪”了两年。当班主任以为她不在人世的时候．她却突然打来电话，要求提前偿还3300元的国家助学贷款……

简介：生命教育在我国发展已有近二十年,但尚未形成可普及推广的课程体系,其主要原因在于本土生命教育课程缺乏核心内容和目标。基于过去十五年的文献回顾发现,本土生命教育课程在内容和目标上有三个核心要素,包括：一、现实生命的教育内容（身、心、社、物）;二、超越生命的教育内容（信仰、道德、审美、死亡）;三、生命教育的核心目标（丰富生命知识、体验生命情感、提升生命价值、培养生命能力）。可以借鉴这些核心要素进一步开展生命教育课程体系的构建和对传统课程的渗透。