简介:摘要喜欢游戏是孩子的天性,在小学数学课堂教学中引入一些孩子喜欢的小游戏,一定会激发孩子们的学习兴趣,提高数学教学质量。那么,在教学中如何开发和引入数学游戏呢?我简单谈谈个人做法。
简介:摘要在数学学习过程中,只有深入到“模型”中,才能够真正地进行数学学习。而要将整体数学的学习过程深入到“建模”的过程中,就必须在小学数学学习时重视学生对数学建模思想的培养和建立。这不仅需要学生自身的努力,还需要老师在教学过程中逐渐引导学生,加强数学建模思想的渗透,培养学生用数学一事来分析和解决实际问题的能力。
简介:摘要众所周知,小学应用题在教学中占很大的比重,教师逐步引导学生分析题意,学生思考,说出数量关系,并且一一列式解答,但是这样层次分明的教学并没有很好地激发学生的学习兴趣,反而让学生有种畏惧感。数学应用题教学应该从应用的角度出发,让学生自觉主动的思考,改变传统的教学观念。
简介:摘要: 小学生正处在发展非常重要的阶段,也是人格形成、心理成长的关键期。在这一期间,通过美学教育的有效实施能够助力学生健全人格的形成,并能够助力其的身心发展。所以,小学教师在开展数学教学的过程当中应该展现学科的优势,不断的渗透数学之美,达到一个润物无声的效果,推动学生各个方面的进步与发展。 关键词: 数学美;小学数学教学;渗透
简介: