简介：【摘要】小学数学重点培养的逻辑思维能力对于小学生而言是一个教学难点，而注重综合分析的小学数学题，更是以其全面性和逻辑抽象性，成为了判断小学生水平高下的一个难点部分，在实际的教学中，很多小学生都在应用题方面遭受了较大的困扰，本文就主要从该角度出发，探讨小学数学应用题教学的有效办法，旨在为小学数学教师提供一定的经验参考。

简介：摘要：随着我国教育的发展，在初中教学过程中对数学应用题的重视程度越来越高。但是如何有效的解决数学应用题却成为数学教师头疼的问题，所以在数学教师教学过程中，可以教给学生如何建立数学模型，帮助学生快速解决初中数学应用题，提升初中学生的建模能力，从而让学生的成绩提升。本文将研究初中数学建模与数学应用题的教学策略。

简介：摘要：初中数学学科教学中，最为重要的一个目的，是让学生能够将所学知识有效运用，解决生活中存在的问题。初中数学应用题教学，需要联系实际生活，让学生从教学的角度进行分析，从而解决问题，使学生意识到数学在实际生活中所发挥的重要作用。现阶段的初中数学教学的重点在于培养学生问题分析、理解以及解决问题等能力。本文就初中数学应用题教学策略进行探讨。

简介：　　摘要：应用题教学是小学数学教学中的重难点，尤其是针对中高年级小学数学，应用题已经相对具有一些难度，如何提升学生的数学知识应用能力就是我们当前应该积极思考的问题。因此笔者在下文中主要针对小学数学应用题教学策略展开探讨，希望下文内容可供参考。

简介：摘要：病句题是高考题型中相对稳定的题型，它需要扎实的语法基础作为支撑，同时配合领悟六大病句类型才可完成。专业的知识体系本身难免枯燥，在打语法基础、落实病句类型的同时，可以尝试运用逆向教学设计，提高学生的学习语法的兴趣，从而提升备考质量。

简介：

简介：　　【摘 要】为了提高数学教学质量，要重视数学应用题教学水平的提高，在数学教学课堂，应用题作为教学重点，提高学生对应用题的认识是必要的，基于此，本文将通过有效教学实践，对其进行具体研究。

简介：　　【摘 要】小学数学应用题是将数量关系与生活实际应用相结合的一种问题形式，小学数学应用题教学是整个应用题教学的开端与基础。如何提高小学生应用题解题水平是当今数学问题解决研究中的一个核心问题。因此，对教师的小学数学应用题教学策略提出了较高的要求。本文将围绕问题模型教学策略和图形图式教学策略展开讨论。

简介：　　【摘 要】应用题是数学教学的重要组成部分，也是数学教学中的一个难点，是学生最难理解，最难掌握的知识。新教材中并没有单独设立“应用题”章节，而是将其与计算教学结合在一起。所以新课程理念下的“应用题”教学的价值取向更侧重于学生的问题意识和应用能力的培养，侧重于数学素养的全面提高。

简介：摘要：《题西林壁》是部编版小学语文四年级上册的一首古诗，该诗是著名诗人、唐宋八大家之一苏轼的代表作品之一。作为名家大师的代表作，这首诗本身蕴藏的教学价值和内涵都是极其丰富的，充分解读这首诗并对全诗的教学价值有一个全面的认识和把握可以为教师教学计划的制定以及教学思想的贯彻提供极大便利。基于这种理念，本文对《题西林壁》这首诗从文学价值和思想价值这两个方面进行了详细分析与解读，而后提出具体的教学建议，为教师制定教学计划以及开展具体教学工作提供参考。

简介：摘要：数学应用题作为联系数学理论与实际的桥梁，在数学素质教育实施中已占有越来越重要的地位。通过解应用题，可以提高学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的思维品质。由于数学应用的广泛性，实际问题背景的多样化，数学应用题往往文字叙述长，数据多而不规则，学生往往对题目中所给出的语言环境无法正确理解，理不清题目中的数量关系，有的学生读不懂题目，有的学生看不下去，只好放弃。久而久之，有些学生不喜欢应用题，对应用题产生了胆怯心理，以致于在考试中不知所措，失分较多。针对这个问题，本人想根据自己多年的教学经验，结合实际谈一点自己的体会。

简介：摘要：数学在现实生活中的应用领域比较广泛，所以应用题的题意、内容往往千变万化，但是应用题考查的知识点往往围绕课本内容展开，正所谓“万变不离其宗”。所以，教师通过一些科学有效的教学策略期望能够提升学生应用题的解题能力。许多学生在面对复杂的应用题时，会产生畏惧心理，逐渐失去了对数学的学习兴趣。为了改善这一现状，初中数学教师需要通过一些有效的教学策略来提升应用题教学的趣味性，推动学生自主探究，帮助学生掌握简便有效的解题方法，以此来全方位培养学生的数学能力。

简介：摘要：在小学数学教学课堂，为了进一步保证数学教学质量，教师应该重视数学应用题教学如何开展。本文基于有效教学实践，总结了小学数学应用题教学方法，希望分析能够为相关工作开展提供有效保证。

简介：摘要：在初中阶段的数学教学当中，应用题是占了很大的比重，应用题的存在是可以检验学生对数学知识点的深度理解，并可以利用这些知识点来解决实际问题，对初中生来说，加强对应用题的教学是极为重要的，在进行教学过程中老师要结合课本的知识内容来讲解题型，对学生的应用题解决能力进行强化训练，让学生可以在面对应用题是可以顺利解决。

简介：摘要：小学阶段的数学学习仍然处于启蒙阶段，这一时期要培养起学生对数学学习的兴趣，尤其是与我们日常生活联系密切的应用题教学。教师要善于利用有效的教学策略来培养学生对应用题知识的学习兴趣，使其掌握有效地应用题解题思路及解题技巧，引导学生发觉解答应用题的乐趣，让学生充分发挥自身主观能动性，对应用题展开深入的思考和探索，在积极探索的过程中，发展学生的数学思维能力和自主学习能力，为学生未来深度学习数学知识打下坚实的基础。

简介：摘要：小学阶段数学应用题一直是重点、难点，也是衡量学生对知识的理解和数学思维的重要标准。但是小学生因为年龄小的问题，认知能力和理解能力还是比较偏弱，在解答数学应用题时，往往不能理解正确的解法。而小学应用题不仅仅是让小学生掌握正确的结题思路，更重要的是让小学生明白题意，掌握结题思路和解题技巧，从而促进小学生的数学思维有效提升，也充分的在解答应用题型中逐渐的提高认知和理解能力。从而有效提高小学生的数学能力。

简介：

简介：摘要：数学是一门具有超强实用性与实践性的教育学科，学习中的数学问题都会一实践运用的方式呈现出来，说题训练是数学教学中一个关键的部分，在帮助学生提高思维活跃度的同时还不断强化学生的数学根基和数学语言的运用能力。而目前在我国小学数学教学中也越加重视训练与培养学生的说题能力。因此，本文就小学数学数学中加强说题训练的重要意义进行分析，探究出转变教学观念、倡导合作学习、加强学习指导等加强说题训练的策略并展开论述。

简介：摘要：小学数学作图题都是在现实生活中应用的，是培养学生分析和操作能力的重要途径之一。然而教学中作图题一直是小学教学中的难点之一，普遍存在着＂学生怕学习，怕动手，教师难教＂的现象。学生需要有一定的逻辑思维、分析能力和理解能力。能够理解各种已知信息之间的内在关系，才能顺利地解决问题。

简介：摘要：应用题在初中数学中有着重要的地位，在中考数学卷中也是一个重要的组成部分。它考察着学生的解决问题的能力、以及探究能力和整体综合分析能力。而应用题的解答也是考生取得高分的拦路虎，所以摸索学生在解决应用题中存在的问题和解决方法，也就成了我们教师的当务之急。下面就初中数学应用题中学生存在的一些问题，以及一些解决的问题的方法做出自己的一些浅析。