简介:如同在实验田里劳作的农民,我想每一个画家都是在做着自己的一种试验吧。我的实验田是宣纸,我试图在这块天地里找到更多的可能性,让这种传承深厚的绘画从传统的样式中走出来。
简介:摘要“自读自悟”的形式是语文阅读教学中收效较高的一种教学方法,与新课标所倡导的“自主、合作、探究”的学习方式相契合,体现了以学生为主体,实现了有效提升学生的阅读修养。因此,作为小学语文教师,应重视阅读教学效果的提高,并采用“自读自悟”这种有效的教学方式,培养学生独立阅读的能力。
简介:摘要作文教学中,学生作文自主评改的能力欠缺,造成作文教学效果不佳。因此要加强作文自改能力的培养,充分体现学生在学习中的主体性,并能通过自改作文提高习作水平。
简介:【摘要】 目的: 分析社区慢性病患者给予家庭访视护理干预下取得的护理效果。 方法: 收集社区 2017 年 2 月 -2018 年 2 月 慢性疾病患者 106 例资料,以数字分组形式,通过社区常规护理干预的 53 例纳入对照组,采用家庭访视护理干预的 53 例纳入观察组,对两组患者自护能力、生活质量情况观察对比。 结果: 护理干预 3 个月后,在用药、饮食、运动、功能锻炼方面观察组自护能力均较高,与对照组组间对比有显著差异( P < 0.05 )。患者生活质量评分观察比较,生理功能、心理健康、情感状态与社会功能观察组评分相比对照组均较高,组间差异有统计学意义( P < 0.05 )。满意率结果观察组 98.11% ( 52/53 ),与对照组 75.47% ( 40/53 ),组间对比有显著差异( P < 0.05 )。 结论: 社区慢性疾病患者护理干预中采用家庭访视护理干预模式,对提高患者自护能力、改善生活质量有积极作用,应在社区护理管理实践中应用推广。
简介:【摘要】 目的:探究分析延续性协同护理干预对 COPD 稳定期患者肺功能康复及自护行为的影响。 方法: 2017 年 6 月 --2019 年 6 月,本院一共收治 COPD (慢性阻塞性肺疾病)稳定期患者 60 例,按照不同的护理干预方法将患者依次分为研究组、对照组,每组 30 例,研究组给予延续性协同护理干预,对照组给予常规护理干预,比较两组护理效果。 结果: 两组干预前的肺功能指标( FVC 、 FEV1、 FEV1/FVC、 VC)对比无差异 ( P>0.05 ) ;两组干预后的肺功能指标大于干预前 ( P<0.05 ) ;研究组干预后的肺功能指标大于对照组 ( P<0.05 ) 。两组干预前的自护行为(一般性自我护理需求及健康偏理性自我护理需求)评分对比无差异 ( P>0.05 ) ;两组干预后的自护行为评分大于干预前 ( P<0.05 ) ;研究组干预后的自护行为评分大于对照组 ( P<0.05 ) 。 结论: COPD 稳定期患者实施连续性协同护理干预,可促进肺功能康复,可提高患者的自护能力,效果显著,值得在临床进一步推广应用。
简介:摘要目的探讨延续性护理对血液透析患者的护理效果。方法随机选取2016年4月—2016年12月进行血液透析的患者100例,作为本次的研究对象,并按照随机数字表的方法,将这100例患者分为护理组和常规组两组,每组患者各50例。常规组的患者进行常规护理干预,护理组的患者采用延续性护理进行干预,两组患者均进行为期6个月的护理,护理结束后,对两组患者的并发症的发生率以及对患者自护能力的影响进行对比评价。结果结束6个月的护理之后,对两组患者的护理结果进行统计对比,常规组的患者中有20例发生了并发症,并发症的发生率为40%。护理组患者中共有4例发生了并发症,并发症的发生率为8%。进行延续性护理的护理组的患者并发症的发生率明显要低。两组数据结果比较差异具有统计学意义(P<0.05)。常规组患者的自护能力的总评分为(93.28±14.61),护理组患者的自护能力的总评分为(114.52±13.17)。护理组的患者的自护能力的评分明显要高。两组数据结果比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对进行了血液透析的患者采用延续性护理进行干预,能够有效地减少患者并发症的发生率以及明显提高患者的自护能力,安全可靠且有效,值得在临床上广泛推广以及应用。