简介：最近,我们通过问卷和座谈等形式,在福建、广东、浙江等省沿海开放地区(重点在福州、厦门、泉州、漳州、莆田)进行题为《港台思想对沿海开放地区中学生影响状况》的调查。共发问卷1200份,回收问卷980份,回收率82％左右,有效问卷965份;召开各种类型的座谈会(包括中学生、中学教师和班主任、

简介：新自由主义是影响我国非马克思主义的主要因素。现在,不但在学术界有影响,在当今高校中对大学生的影响也是很强的,目前,新自由主义在传播过程中使学生在意识形态方面形成很多消极的影响。针对现在这种情况,对大学生的社会主义核心价值观进行有效纠正,在大学生教育过程中构建积极的主流思想意识,有效防止消极影响阻碍学生的发展。基于此,现对新自由主义在传播过程中对学生形成的消极影响和防范措施进行探究。

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简介：摘要农村初中学校中有很多留守学生，留守初中生身上有诸多的问题存在，比如课堂沉默，留守初中生的这种表现不仅仅是学习问题，更是留守初中生缺少亲情的心理问题。本身农村初中的英语教育就是比较路后的，为了改善这种情况，教师要结合留守初中生在英语课中消极沉默的情况，积极提出一些合理的教学改进对策。本文对留守初中生在英语课中的课堂沉默展开分析，并提出教学建议，希望对留守初中生的高效学习是有一定帮助的，提升留守初中生的英语学习效果。

简介：【摘要】：当代中学生是在网络时代成长起来的新一代,他们获得信息的方式已经多元化,中学生与网络结下了"不解"之缘。但随之而来的社会问题也不断发生:暴力、黄赌毒、刑事案件在中学生中时有发生。如何在新形势下引导中学生正确对待大众传媒，发挥大众传媒的价值导向作用，已成为当下中学教育一个具有强烈时代感和现实性的重要研究课题。本文从大众传媒的角度出发，分析大众传媒对中学生道德发展的消极影响状况，并从一名德育工作者角度应采取何种应对策略进行分析。

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简介：情绪表露是由Pennebaker和Beall（1986）发现的一种改善被试身心健康的干预方法。国外对于情绪表露的研究已有20多年的历史。关于情绪表露的理论机制，主要有压抑释放理论、认知加工理论、自我调节理论、社会整合理论和暴露理论；关于情绪表露的影响因素，主要有环境因素、被试特征因素、方法学因素和操作因素。在未来的研究中，情绪表露的效果、范式的边界条件变量、理论机制等方面还需加强研究和得到进一步的验证。

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简介：人的情绪有积极情绪和消极情绪之分。科学研究发现，快乐、喜悦、满足等积极情绪，能够提高人体的免疫力，激发人的活力，还有利于良好人际关系的建立；而愤怒、悲伤、绝望等消极情绪，则往往会影响人的身心健康，甚至引发多种疾病。中学生正处于生理和心理急剧变化的发展时期，

简介：摘要目前，国内外公认高血压病是影响人类健康和生命的“无声杀手”。高血压是一种心身疾病，长期以来，高血压的治疗走的是生物医学模式，强调高血压是一种代谢综合征，需要通过药物治疗、饮食控制、体重控制等各种手段，将血压控制在合理范围之内。长期不良的心境如悲伤、自责和沮丧、愤怒、高度紧张、急躁好胜、激动等，都是引发高血压病的重要因素。血压升高是焦虑抑郁情绪的躯体化表现。不良情绪是导致高血压病的最直接因素之一。

简介：“什么是表演艺术？这种艺术是体现诗人的创造并赋予诗人的创造以血肉，他使剧里扣人心弦的形象活在舞台上”英国著名戏剧表演艺术家享利·欧文用精确的语言表达出了戏剧表演艺术真谛!他指出戏剧表演是由演员完成在剧作家创作文学形象的基础上并再创造出有血有肉的活生生的舞台形象的一门艺术。

简介：课堂的主导情绪应先是快乐的教学情绪气氛，让学生处于快乐的情绪状态下从事学习活动。教师运用情绪的感染功能，以自己的快乐情绪来影响和引发学生的快乐情绪。当教师面带微笑，怀着喜悦的心情走进教室时，学生会倍感亲切，温暖快乐之情油然而生，导致师生共乐的教学气氛。

简介：专家发现，牙齿的好坏关系到咀嚼功能，而咀嚼可以缓和紧张、焦虑情绪。不喜欢吃蔬菜的儿童蛀牙较多，咬合力较差。肾上腺激素的分泌也与稳定情绪有关。紧张或饥饿时。血液中的肾上腺素分泌的激素就会增加，这种激素就是所谓的斗争激素。但是牙的咬合力差会减少体内的“斗争激素”的分泌，致使紧张、焦虑得不到缓解。

简介：情绪病是目前全球最流行的都市病，它是指以情绪困扰为主要特质的疾病，包括抑郁、惊恐、忧虑、烦躁或紧张等情绪病症，甚至出现身体病症，如头痛、失眠、疲倦及原因不明的疼痛。

简介：<正>人都有七情六欲,实际教学过程中,难免出现有教师情绪低落甚至失控,以致对教学带来负面影响的情况。面对此,学校管理层当如何处理?前不久,杭州市天地实验小学出台了一部叫作“教学回避”的规章制度,其中针对上述情况明确规定——当教师面临以下情况导致情绪失控时,可申请教学回避:因家庭突发事件或受外来刺激,或在日常生活中遇到难以排解的矛盾,或在处理与教师、家长的矛盾中矛盾激化,或在教学过程中受各种因素干扰等。情绪失控程度较轻的,可暂时回避教学现场。时间一般不超过半小时;如果其情

简介：舞蹈结构的处理和细节的运用是一个常思常新的问题,在舞蹈创作当中情感的表达往往会借助舞蹈结构的推进和细节的表达来实现。前几日从香港做节目回来,对于怎样更好地通过作品表达编导的情感再次产生了一些思考。记得《舞蹈的情感》这篇文章中有这样几句话:"抬起头来看当代舞坛,我觉得大量作品的共同问题就是突兀。即:一上来就情思无限,感慨万千,但是那情感的‘之所从来’则略去不表。结果呢?观众

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简介：情绪的好坏对学生课堂注意力的影响是不容忽视的。一天中的后半天，或者一节课的后半时，学生往往会出现情绪低落的情况。情绪低落有时是因为疲劳，有时是因为老师上课枯燥，有时是因为学生自己的思想问题。情绪不好。注意力不集中，学习效率低下，甚至昏昏欲睡，此时，改善学生的情绪就显得尤为重要了。我上课时特别注意观察学生的情绪反应，

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