简介：武汉大学是国家教育部直属重点综合性大学，是国家“985工程”和“211工程”重点建设高校。

简介：“半个月亮珞珈那面爬上采／又是一年三月樱花开／这一别将是三年还五栽／明年花开你还来不来／我真想这一辈子坐在樱花树下／弹着我的破吉他，雪白的花辫贴着脸颊飘落下来／美丽樱园我的家．”

简介：一、1984年4月黎世法著《最优中学教学方式实验法》由武汉大学出版社出版。对全国“六课型单元教学法”的实验起到了有力的推动和指导作用。

简介：江城告急浪狂颠，一夜倾盆何奈天。乱雨横飞心索落，乌云漫卷枕难眠。不期都市封程路，怎忍家乡泽稻田。所幸千军同赴险，无情撰作有情篇。

简介：

简介：武汉大学是中华人民共和国教育部直属的重点综合性大学,位于有"九省通衢"之称的湖北省武汉市。学校坐拥珞珈山,环绕东湖水,建筑独具风格,是世界上最美丽的大学之一。武汉大学历史溯源于清末湖广总督张之洞奏请清政府创办的自强学堂(1893年),后数易校名,1928年7月正式定名为国立武汉大学。抗日战争期间,武汉大学迁至四川乐山,抗战胜利后迁回珞珈山。到1946年底,学校已设有文、法、理、工、农、医6大学院。1948年英国牛津大学确认

简介：

简介：同济医院由德国医生宝隆1900年创建于上海，1955年迁至武汉，现附属于华中科技大学同济医学院，是一所集医疗、教学、科研、培干为一体的现代化综合性医院。

简介：从思考网络电子地图如何满足城市空间信息服务的要求出发，分析了网络电子地图发展到可量测实景影像的发展历程，提出了网上影像城市的概念，并预见了影像城市将是网络电子地图的一场革命，介绍了影像城市·武汉的构建思路与架构及影像城市·武汉的特色，展望了影像城市的美好发展前景。

简介：一、前言陈独秀是中共历史上的一位重要人物,他曾自“一大”至“五大”连任党的总书记。然而,他又是一位颇具争议的人物,如1942年4月30日,毛泽东在延安中共中央学习组讨论“如何研究中共党史”会上曾说:“陈独秀是五四运动的

简介：楼以文名，如同范仲淹的《岳阳楼记》、王勃的《滕王阁序》使岳阳楼、滕王阁闻名天下，崔灏的诗也成就了黄鹤楼。黄鹤楼现在是武汉最有名的景点，成了武汉的标志。

简介：教学科研及成效1．围绕学校的“三育人”人才培养目标，深化优秀传统体育文化的教学改革，打造精品课程，开发特色课程。①构建包含网络课程和课堂课程的武术课程体系，以深职院“中国武术协会段位制考试点”为切入点，推进武术段位制改革。②多种渠道积极推行太极柔力球，积极打造传承和发扬传统体育文化的亮点。③丰富体育保健课的内容与内涵，

简介：本文采用文献资料法、问卷调查法、整理统计法，以新乡学院为个案研究体育舞蹈课程在高校体育教学中的价值。在研究过程中，通过逻辑归纳体育舞蹈的内涵，分析体育舞蹈的价值，探索体育舞蹈对舞者习惯性的影响．为体育舞蹈在高校教学中的深入推广提出可行性的参考和建议。

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简介：我国加入WTO后,高校师资队伍建设面临着新形势的严峻挑战。如何建设一支高素质的师资队伍?带着这个问题,笔者于2002年初来到珞珈山麓的武汉大学生命科学学院,采访了中国科学院院士杨弘远教授。记者:杨院士,您一直很重视师资队伍建设。现在,我国已经加入了WTO,国家的经济建设和各项事业都发展得很快,高等教育也进入了一个快速发展的时期。在这种形势下,您认为高校教师应当如何进一步提高学术水平?杨院士:这个问题的确值得我们高度重视。形势逼人,师资队伍建设面临严峻的挑战。要提高教师的学术水平,首先要解决人才问题。(1)继续引进高水平的人才。每年都有

简介：李振奋，1987年毕业于中央工艺美术学院，现北京教育学院体育与艺术学院美术系教师。

简介：摘要：新时期，技师学院应加强体育教学，提高学生的身体素质。本文首先分析了技师学院体育教学改革的意义，其次分析了技师学院体育教学改革存在的问题，最后分析了技师学院体育教学改革的创新路径，指出技师学院在开展体育教学时，应加强理念、内容和教学方法的创新，从而提高技师学院学生在体育方面的学习和参与兴趣。

简介：面对地方院校应用型转型发展的新形式,围绕我校体育与健康学院为实现“两转型”的目标进行分析与阐述.文章结合我校教育教学改革实施方案的相关要求认为,当前体育与健康学院自身存在的主要问题有,一是对“两转型”的重要性认识不够;二是新时期的办学定位、思路不明确;三是学院内各专业间资源配置不合理;四是人才培养与市场对接不够;五是教研室的权责不明确;六是教师队伍存在结构性问题.为此,必须深入理解体育应用型人才的本质;深刻认识改革的意义.研究一系列政策的要求,找准学院坐标.以体育学科作为一个整体发展的高度,协调和完善专业间的要素配置.在人才培养方面必须以市场需求为导向,以各级政府相关发展战略为依据,结合自身特点,推动办学思路的转变,和管理水平的提升.必须厘清组织机构、教师的权利与职责;与市场进行多角度对接,促进教师能力结构的调整,推进体育人才培养质量的再提升,实现创新人才培养模式的落实.

简介：本文就体育运动处方与医学院校体育教育创新模式进行探讨，并揭示了终身体育、健康体育背景下医学院校体育教育的开放性和时代性以及发展规律。

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