简介:摘要:网络思想政治教育是互联网背景下现代信息技术发展的产物。互联网平台由于信息传播的即时性、便捷性、强互动性,已经成为普通大众获取资讯、商品交易、社交娱乐的重要工具。基于互联网平台日益增长的影响力,各种政治势力、各种意识形态和文化思潮,也将互联网作为争夺受众、争夺话语权的舆论场。思想政治教育必须占领互联网舆论主战场,并且从教育理念、教育内容、教育方式等方面进行改革创新,实现对传统思想政治教育的改造提升。云技术的发展应用使思想政治教育找到了新的生长点。大数据分析、定向推送、即时交互,使学生思想教育更及时,更有针对性。云技术与教育的融合拓展了思想政治教育的阵地,打造出具有学习、服务多种功能的智慧平台,使教育的吸引力、渗透力、实效性进一步增强。
简介:摘要作为21世纪的主导技术,现代信息技术已经渗透到各行各业,凭借其强大的功能,改变着人们的日常生活。现代信息技术已经渗透到教育的各个方面,基本上完全改变了传统的教学模式。具有虚拟化、数字化和网络化特性的现代信息技术使得教育在教学方法上具有虚拟化的特性,在教学内容上具有数字化的特性,在教学资源的获得上具有网络化的特点。
简介:摘要:在最近十年当中科学技术发生了巨大的变化,各种电子产品进入到各家各户当中,中小学各个阶段也都在积极应用现代技术改变教育模式,而幼儿园在如今也不同于过往帮助家长看管孩子的地方,而是更加注重于培养幼儿的能力,拓展幼儿的思维和知识量,在未来的竞争当中取得更好的先行条件,所以合理的使用现代教育技术更加有益于孩子的培养和发展,让幼儿更早的接触到新鲜的科学技术,开拓幼儿的眼界,都具有很深远的意义。
简介:文物保护技术专业是一门专业技术很强的学科,专业的课程设计要与实际岗位、实际专业相结合。因此在课程设计初期,专业教师大量走访各大博物馆和相关院校,与故宫专家一起探讨专业课程的体系结构,确定人才培养方式和相关职业岗位,明确专业人才培养目标。为了实现教学目标,北京国际职业教育学校与北京故宫博物院签署了合作的框架协议。另外,我们了解到现在故宫技术传承的方式就是采用传统的师徒制教学模式,将技术代代相传。因此,专业实践课将采用"现代师徒制",以"课堂教育+岗位师傅带徒技能培训"相结合为主要教学方式。这种方式不仅提高了学生的学习兴趣,增强了对文物的认知,还提高了学生的学习效率,弥补了课堂教学的不足。
简介:教育作为一种制度技术,其演化既决定于效率目标,也决定于更高层次系统的技术指数。因果链表明,教育制度是内因态,教育效率则是结果态,那么教育的外因态在哪里?之前缺乏对此的探讨。外因态包括基于IT技术的网络态和计算态,也包括基于金融的制度技术态。将IT技术态与金融技术态引入教育的价值不仅仅在于其符合生态系统的规律,更重要的是这种引入会产生规律显示器的作用,引导人们揭示教育规律,从而引导与倒逼人们对教育进行改革。研究表明,基于“技术”、“教育”、“金融”的三位一体模式是教育生态的最高形式,谁洞悉了这个规律,谁将在新一轮交易进化中产生影响力,谁将在教育以及其他基于教育的领域完胜他人。