简介：摘要学校安全文化是以安全为表现形式的一种文化，一种信念，一种价值观念、思想信仰和行为规范，在于学校师生的安全文化理念自觉转化为行动自觉。我校从养成习惯、责任筑牢、以人为本、和谐构筑四个方面，阐述了实施学校安全文化建设的理论实践与探索。

简介：＂全球化＂浪潮席卷全球,这昭示着人类社会和平与发展、繁荣与稳定的人类命运共同体的美好图景,更昭示着中国作为一个新兴崛起大国积极参与全球治理体制变革的使命与担当。＂全球化＂发展进程与＂中国梦＂实践之间的磨合过程既存在社会文明、社会制度、意识形态等方面的分歧与冲突,当然也存在政治、经济、文化、军事、社会、生态等各领域的相互依存与协同发展,这个磨合的过程依然遵循人类社会发展的客观规律,既在冲突中融合,又在融合中与世界各国共同构建＂求大同、存大异＂的新型命运共同体关系。

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简介：摘要坚持以人为本，全面、和谐、可持续的科学发展，全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，实现学生、教师、学校科学发展，责任重大。根据学校实际，我们积极探索实践，逐渐形成了适合我校的办学思想。

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简介：摘要综合与实践是以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动。综合与实践的教学，重在实践、重在综合。在实施过程中，教师应根据学生的年龄特征和认知水平，合理设计并组织实施……

简介：摘要通过高三教育教学实践，笔者从心理因素和学习能力因素方面研究和指导临界生的学习和生活。在实践和探究的过程中笔者发现，其实成绩处于临界的背后，隐含着其它一些能力或心态方面的问题，解决了这些问题，临界生的综合能力就会大大提高，成绩自然就会提高。

简介：摘要教育不是追求较高的升学率，而是追求每个学生的主动发展。孩子丰富的人生既要有成功的经历，也要有失败的经历。作为基础教育工作者，我们在教学实践过程中会遇到形形色色的难题，怎样帮助学生成功解决难题并且让孩子拥有健全的人格是我们教师的重要任务。

简介：摘要进行急救护理对于医院病人的急救有着十分重要的意义。本文通过对于急诊抢救、急救护理、突发的公共卫生事件和急救仪器的操作等多个方面进行了深入的研究，制定了专业的急救护理工作的相关流程，随着医疗措施的不断完善，急救流程在实践中得到了很好的完善。由于急救护理具有工作量大和繁琐，以及突发性的情况较多的贴点，建立良好的急救护理流程对抢救病人、提高护理质量有着很大帮助。下面本文主要针对建立急救护理流程的方法与意义进行探讨。

简介：摘要良好的开端是成功的一半。新课开始，教师能否在较短的时间里调动起学生的积极性，吸引学生的注意力，使学生思维进入兴奋状态，迅速进入学习轨道，是教学成功与否的关键。

简介：一、语文课堂教学呼唤智慧课程改革最终要落实到课堂教学上来。审视新课程以来语文课堂教学，出现了很多变化，取得了很多成绩，但也存在不少问题。

简介：近年来,随着时代的发展,高等教学中为了发展,从而提出创业教育的新要求,以引导和支持大学生自主创业发展,并提高学生的创业能力。基于此,本篇论文指出高等院校开展创业教育,应以体验式教育为手段,以创业教育为目的,利用体验式教育方法,并将体验性创业教育中的教学思路、模式等充分运用到创业教育中,显著提升大学生的创业能力。

简介：小学综合实践课对学生的全面发展具有重大促进作用。在实施小学综合实践课中,评价是必不可少的环节。以往的评价中,教师多侧重结果,不注重过程,导致评价太过于片面,有效性不高。随着新课改的推进,教师必须变革评价,优化评价方式,全面提升评价效果。本文拟结合自身多年的小学综合实践课教学经验,深入分析如何实施有效评价,提高综合实践课效果,促进学生发展。

简介：摘要施工组织实践中运用价值管理方法，一方面能够保障施工方案的科学性和全面性，另一方面也能使施工设计及组织方案更具针对性和实效性，达到施工项目质量与成本效益的双重优化，从而促进施工企业及项目的经济及社会效益。本文从价值管理的基本内涵及优点入手，围绕水利施工组织，探究其在水利施工组织活动中的具体运用途径，以期为水利施工组织质量提高提供借鉴参考。

简介：初中作文教学是新课改任务下首先发展的一项学生技能，如何对学生写作进行指导是教师的首要任务，写作中情感教育是完成写作的必不可少的教学，就如何正确的写成一篇好文章，必不可少的是情感，拥有了学习写作的兴趣，到位的情感，是保证学生完成一篇好文章的重要保证。

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简介：摘要“自主、合作、探究”是新课程标准下的学习方式，在学习过程中，学生的差异会不可避免地出现。我们除了在教学中采用差异性教学外，还应在布置作业时采用差异性作业设计，让不同层次的学生在原有基础上得到不同层次的训练和发展。本文主要从作业的差异要求和差异性作业设计入手，结合作业的差异性评价进行了阐述。

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简介：摘要教师应当使学生看到、感到、触摸到不懂的东西，使他们面前出现疑点，同时给予的启发、诱导填补空缺，引导学生在思考中掌握知识，在掌握知识中发展能力。让学生主动参与知识的过程，使学生主动地得到发展。本文以描述平抛运动的轨迹实验，动手制作静电计实验仪器和理解向心加速度三个问题加以探讨。

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