简介： 摘要:如今随着国民经济的不断发展，也给传统的建筑工程管理模式，包括整体的质量控制工作带来了新的要求，因此在本篇文章当中也会针对于建筑工程的管理包括在展开施工质量控制过程当中所存在的问题进行相应的探讨，并且提出一定的应对措施，希望能够更好的推动我国建筑行业的不断发展，给予相关工作人员一定的帮助。

简介：摘要：临床药学实践是医生工作的重要组成部分，它对病人和医院医务人员都有着深刻影响。本文主要探讨了药物治疗在中医药应用中存在的问题，并提出了解决这些问题应采取合理用药、提高药师专业素质和加强医疗设施与设备建设等措施，来促进我国医学水平发展，同时也指出目前临床实践中还面临着很多技术性难题：如医生缺乏药学知识及药学经验，病人对药品依赖心理严重导致患者滥用抗菌剂现象普遍发生。

简介：摘 要：基于核心素养的高中综合实践活动课程实践应用，在教学的过程中探究适合学生自然发展的课堂。教师引导学生综合运用各学科知识，认识、分析和解决现实问题，发展核心素养，以此来适应与迎接信息时代和知识社会的挑战。

简介：摘要：当前工业4.0被概念化为第四次工业革命，也称为工业数字化。为了更好地实现对工程领域技术人才实践能力和综合素质的培养，高校可以充分利用先进、高效的VR技术，实现高效、“低成本”的教学。在地方院校工程管理专业人才的培养方面，进一步完善原有人才培养方案和教学实施手段，特别是需要进一步加强实践教学环节的有效实施。当前国内外工科院校都在努力尝试运用软硬一体、虚实结合的方式实现远程互动以及常态化的直播录播，为增强实践教学环节效果提供了有效手段，为地方高校工程管理类专业人才培养的改革提供借鉴。

简介：

简介：摘要：随着教育改革的不断深化，小学数学教育也在不断探索新的教学模式和方法，以更好地适应学生全面发展的需要。其中，“综合与实践”作为小学数学课程的重要组成部分，其重要性日益凸显。它不仅能够帮助学生将所学知识与实际生活相结合，还能够培养学生的数学素养和创新能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

简介：摘要：随着教育理念的进步，小学教育的核心目标已经从单纯的知识传授转变为综合素养的提升。在这样的背景下，小学综合实践活动课堂的设计形式受到了越来越多的关注。该课程不仅注重知识的传授，更强调学生实际能力的培养，旨在为学生提供全面的学习体验，促进他们在实践中全面发展。

简介：摘要：现阶段，随着新课程改革越发深入，教育领域随之不断优化。在当前新课程改革背景下，教师不仅要重视学生学习生活，还要注重学生道德品质的提升。在初中劳动教育中，教师需要结合全新教育理念，促进初中劳动实践基地建设，使劳动教育与德育教育共同开展，培养学生正确的三观，从而推动学生在新时代中健康成长。基于此，本文将详细分析初中劳动实践基地建设与劳动实践教育的策略，以供参考。

简介：摘要：幼小衔接作为儿童教育的关键时期，对于儿童的健康成长也有着重要作用。在通过绘本阅读推进幼小衔接时，可以利用丰富有趣的绘本故事，帮助幼儿更好的感知生活，为儿童顺利步入小学生活夯实基础。因此在幼小衔接的教育阶段，教师还需合理应用绘本阅读教学策略，提高幼儿对生活的认知能力，为幼小衔接的顺利进行提供助力，本文就绘本阅读助力幼小衔接的实践进行了探索分析。

简介：摘要：在当前教育环境中，高中化学教育面临着诸多挑战，学生需要掌握的知识点越来越多，而教学时间却有限。因此，如何有效地进行化学教学成为了教育工作者们关注的焦点。

简介：摘要：本文以培养学生的科学素养为出发点，结合学生的实际，通过趣味实验、小组合作和家庭实验，开展综合实践活动的探索。通过综合实践活动，我们发现学生们可以在一个充满挑战的环境中探索未知，并且拥有更多的自主学习时间和空间。这样一来，他们就可以直接体验到研究的乐趣，并且能够更好地运用所学知识来解决问题。此外，这种方式还可以培养学生的思维灵活性，并最终形成科学的学习态度。

简介：摘要：本文探讨了水利类专业实践育人体系的构建与实践。首先，分析了当前水利类专业实践教育面临的挑战，包括教学方法传统、教学内容单一、与实际问题脱节等问题。接着，提出了构建水利类专业实践育人体系的策略，包括创新教学方法、丰富教学内容、加强校企合作等。并对未来实践育人体系的发展进行了展望。

简介：摘要

简介：摘要：在新课标背景下，初中地理实践性作业也受到更多人关注。因此，地理课程标准明确提出，地理教育是要让学生“学习对生活有用的地理”“学习对终身发展有用的地理”。在日常的地理教学过程中，传统的地理书面作业已远远不能完成新课标中要让学生“学习对生活有用的地理”“学习对终身发展有用的地理”的要求，学生不但要做书面作业，还要有大量实践性的动手、动脑的作业作为学习地理的补充。

简介：摘要：本研究旨在探讨小学体育与综合实践活动的教学改革实践。首先，介绍了小学体育教学的现状和问题，包括过分注重知识灌输而忽视实践操作能力培养以及缺乏综合实践活动的引导等。其次，阐述了综合实践活动的概念和特点，以及小学体育与综合实践活动的关系。接下来，提出了三种教学改革模式，分别是问题导向教学模式、任务驱动教学模式和情境教学模式，并探讨了它们在小学体育与综合实践活动中的应用。然后，就课程设置与教材改革、教学方法和手段的改进，以及教师角色和能力的培养等方面，提出了相应的教学改革策略。最后，通过总结与归纳，对研究进行了简要的结论，并展望了未来研究的方向。

简介：摘要：食品分析课程属于高校内的必修课程，在这门课程中对学生的实践能力有很高的要求，需要学生具备食品分析能力，并出具食品分析报告。食品分析课程教学是专业性教学，培养学生的专业技术能力，通过国家设立的相关专业考试，取得职业技能鉴定证书。食品分析课程的学习要求是学生能够持证上岗，具备社会要求的专业技术。食品分析属于实践教学，对教师的教学水平要求较高，本文着重探索食品分析课程在实践教学中的教育改革。

简介：摘要：本文通过对小学数学综合实践活动课采用“项目式教学”实践策略进行研究和探讨，分析了项目式教学在数学课堂中的应用，探讨了如何有效地进行项目式教学，以提高小学生的数学学习兴趣和能力。在小学数学综合实践活动课中，可以通过设定具体的项目任务，让学生在实践中学习；鼓励学生自主探究，培养他们的解决问题能力；组织学生进行团队合作，培养他们的合作意识和团队精神；及时给予学生反馈，帮助他们改进学习方法和提高学习效果。研究结果表明，项目式教学能够激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力和团队合作能力，对提高数学素养有一定的促进作用。

简介：摘要：项目式教学是一种强调学生主动参与、团队合作、解决实际问题的教学方式，通过设置具体项目或任务，让学生在实践中学习和应用数学知识与技能。在小学数学综合实践活动课中，项目式教学为学生提供了更加生动的学习体验，这对于激发学生的创造能力非常有效。因此，本文将探讨在小学数学综合实践活动课中开展项目式教学的实践。

简介：【摘要】《义务教育课程方案（2022年版）》中提出：“增强内容与育人目标的联系，加强课程内容与学生经验、社会生活的联系，强化学科间相互关联，统筹设计综合课程和跨学科主题学习，综合实践活动起始年级提前至一年级。”在此背景下，强调素养指向、注重学科融合和价值融通的跨学科主题学习成为“新”的教育热点。

简介：摘要：本文探讨了初中综合实践课程如何融入思政教育的实践，通过分析综合实践课程在思政教育中的地位和作用，以及融入的途径和方法，提出了一些具体的建议和思考。