简介：　　　　一、教育传统与教育创新的内涵　　　　,教育创新[注,教育创新必须以教育传统为基础

简介：摘要长期以来，在高等教育人才培养中是否应采用通才教育或专才教育一直是争论的焦点。为了适应21世纪科技、经济和社会发展的需要，高等教育提出了人才国际化、社会化和个性化的培养目标。本文探讨了通才教育与专才教育的含义与特点，区分了通才教育与通识教育，为高等教育人才的培养提供了一些建议。

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简介：摘要文章结合本人多年的语文教学实践，发现现在的小学生在课堂发言方面存在一种让人忧虑的发展趋势低年级学生上课举手发言很普通、很积极，越到高年级，特别是到了六年级，每次举手发言的只有一、两个学生，甚至没有一个学生举手。因此，我思考分析找到了一些原因以及如何解决沉默课堂的方法，仅供参考。

简介：摘要：收报是报务专业的基础课程。课程通过对莫尔斯电码记忆、电码听辨、字体书写等知识学习，使学兵具备报文抄收能力。报务专业其他课程均建立在学兵对报文抄收能力的熟练运用上。文章对报务员收报课程基础训练内容、训练与组织、训练注意事项进行分析。

简介：　　2.立体语言学普遍语法模式的结构系统综合吸收当代语言学各派的语言模式(包括传统、结构、功能和生成各派的模式,　　层次　　等级A词级B词组级C句级D超句体级E篇章级　　1.深层　A1词级深层B1词组级深层C1句级深层D1超句体级深层E1篇章级深层　　2.修辞层A2词级修辞层B2词组级修辞层C2句级修辞层D2超句体级修辞层E2篇章级修辞层3.表层　A3词级表层B3词组级表层C3句级表层D3超句体级表层E3篇章级表层　　3.语言是由人脑控制的社会交际信息符号系统从信息论、控制论和系统论的观点看,　　二、立体语言学模式的三大特点　　立体语言学吸收了生成语言学关于语言系统层次转换的研究成果

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简介：摘要：独立思考是有所发现，有所突破，有所创造的前提。一个人如果没有独立思考的能力，就谈不上有创新精神和创造能力，也不能形成健全的人格。爱因斯坦说过：“学校的目标应是培养独立思考和独立工作的人。”综观世界各国教学大纲，无不把培养学生独立思考的能力放在突出的位置。我国正在实施的全日制义务教育《课程标准》也突出强调要着重“培养学生独立思考和自学能力 。”然而小学生在学习过程中往往由于各种原因缺乏独立思考的训练。因此，培养学生独立思考的能力，是当前教学中的重要任务。

简介：不同体量的建筑之间的影响空间也存在着差异,　　前者体现为不同材质的建筑有不同影响空间,城市建设中也要避免不同性的建筑的影响空间的过度重叠

简介：　　2、以人为本的景观基点　　芬兰与德国自然的湖畔游园,园林等所有的城市景观都是风格变化极其复杂多变的,但欧洲的各个城市与景观中却不乏细腻的关心人体贴人的细节与小品

简介：继任规划对持续的优秀管理至关重要,企业组织要创造一个持续的继任,一些杰出的企业在处理其行政总监的继任问题时招致公众的非议

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简介：企业与顾客的关系是关系营销中的核心,　　　一．关系营销的三个层面　　关系营销建立在顾客、关联企业、政府和公众三个层面上,四．中国企业实施关系营销的具体策略　　关系营销是与关键顾客建立长期的令人满意的业务关系的活动

简介：摘要高校音乐教育专业中的舞蹈课是师范生必须要学习的一门课程，该课程旨在培养师范生面对中小学音乐教学中的舞蹈教学的部分的能力。本文将以本次“全国普通高等学校音乐教育专业本科学生基本功展示”比赛中的舞蹈部分作为观察的对象，笔者将从该展示部分所呈现出的结果分析其中的问题，并对当前我国普通高等师范院校中音乐教育专业舞蹈课程的设置提出一些建议。

简介：　　[关键词]赏识教育惩戒教育特殊教育　　　　前苏联教育家马卡连柯指出,　　没有惩戒的教育是不完整的教育,赏识教育与惩戒教育不是对立的双方

简介：那么如何学习掌握即兴伴奏,【摘要】如何学习掌握即兴伴奏,一句旋律可以配弹多种伴奏

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