简介：摘要英语课文背诵是学习英语的一种重要而又有效的方法，是知识输入的一种有效途径。学生通过背诵英语课文能够掌握大量的英语基础知识，同时能培养丰富的语感，有效地进行听、说、读、写、译等各项活动。学生只要掌握了科学的方法，就能提高英语学习效率。

简介：近几年来,全国各地中考加强了书面表达的考查力度,通常设置在最后一题,主要考查学生运用所学词汇、句型、语法等进行遣词造句、组句成文的能力,是一种考查学生综合运用英语能力的题型。为适应英语课程标准对英语写作教学的要求,本文强调了基于课文开展英语写作训练的重要性,并就缩写、仿写、改写、续写等方法进行了探讨。课文是学生首先接触到的也是最主要的教学材料,为学生提供了大量鲜活的语言,加之课文题材广泛,体裁多样，难易程度适中，学生在对课文开展缩写、仿写、改写、续写的练习中，既巩固己学的课本知识，加深对课文的理解，又提高他们用英语进行思维和表达的能力，收到事半功倍的效果。

简介：摘要“21世纪是图像的世纪”。在图像时代，每个人都需要重新学习认识图像、理解图像语言。部编本语文教材以其色彩鲜艳、生动形象的插图广受师生的欢迎。教师要逐步引导学生从对图像的感知入手，展开想象与思考，并结合生活经验，经历从“图像”到“图感”再到“语感”的学习过程，从而实现有效课堂，提高教学质量。

简介：

简介：文学作品的目的是反映社会生活,作者描写环境,刻画人物,记叙事情,目的在于表达对现实生活的评价。学习课文,要通过作者所叙述的人物和事件,理解作者蕴含在其中的思想观点和写作意图,也就是中心意思。要能够根据材料的取舍、内容的详略来分析文章的中心意思。一般来讲,对中心有表现力的材料用墨较多,记叙较详;与中心无关的内容,都要舍弃。分析课文的中心时,就应该去抓课文重点写的、详细写的内容。

简介：【摘要】

简介：一位青年教师执教《再别康桥》，从“现代诗”的概念到作者和他的作品集，从“意象”到“感情”，从一个个“为什么”到不厌其烦的“怎么样”，教师喋喋不休，学生昏昏欲睡。高万祥先生边听边想，如此美味诗歌，为什么不让学生朗读呢？因此，他大声疾呼，“语文教学离不开一个‘读’字”!

简介：在语文教学中,教师要把课文的理解权交还给学生,首先教师要转变教育思想观念,其次运用有效的教学方法,如"讨论式"教学,加强诵读训练,重视课外阅读等.

简介：

简介：引入是课堂教学中一个重要环节。引入的目的是调动学生学习的积极性、主动性和创造性，激发求知欲，在较短的时间内，将学生的注意力集中在课题上。自己通过多年的教学实践，根据新教材的特点介绍下面几种中学英语课文教学引入的方法。

简介：

简介：摘要几乎每篇课文都从不同角度展现了美的各种形式。通过审美的教育，既能使学生具有美的理想、美的情操、美的品德，又能使他们具有审美能力和美的创造力，更好地培养德、智、体、美全面发展的人才。

简介：摘要人教版初中英语教材《义务教育课程标准实验教科书英语新目标Goforit》每个单元的SectionA和SectionB的第一课时都有大量的听力训练，绝大数听力训练都配有相应的插图。这些图片色彩鲜艳、内容丰富、直观性强，有利于提高学生学习英语的兴趣，帮助学生更好地理解课文内容，培养他们观察、想象和语言表达等能力。但在平时的听力教学中，不少教师把听力教学等同于听力测试，教学停留在“听录音——做练习——对答案”的层面上，忽视了对插图资源的有效利用。根据笔者多年的英语教学经验，笔者认为我们英语教学应该有效地利用课文插图。在本文中，笔者主要论述了在听力教学中如何有效地利用课文插图。

简介：课文复述不仅注意语言的结构形成，更注意语言的内容。它需要学生在遵循原文的基础上，对原文内容和形式进行加工、整理、改造后进行复述。它培养了学生的想象力和创造力。

简介：低段写话对于学生作文能力发展的重要性不言而喻,但在实际教学中却存在“教什么”“怎么教”等问题。研读教材,领悟课标精神,笔者认为利用课文进行言语实践,培养兴趣,是写话教学的重要途径。如何在小学低段铺展切实可行的提升之路呢?本文在寻得言语实践原材料的基础上,循序渐进地落实目标,增强学生兴趣的有效方式等方面,进行了思考和探索。

简介：摘要：略读是阅读教学中相对于精读而言的一种快速阅读方式，略读课文对阅读课文要求不高，只需要浅显地略读课文内容，对课文大意有初步理解和认知即可。在小学语文略读课文教学中，只有把握住略读精髓和要点，才能有效引导学生独立阅读习惯，提高学生自主阅读能力。本文从抓住导读，明确学生略读任务；深入课文，培养学生自读自悟能力；总结升华，拓展课外阅读素材三个方面，对小学语文略读课文教学模式展开探讨与研究。

简介：《老人与海》是人教版必修三小说单元的篇目之一。教材选取了小说的高潮部分,老人捕获了一条一千五百多磅的大马林鱼,在归航途中遭遇了鲨鱼的重重攻击,经过殊死搏斗,带回一架鱼骨。根据小说主要情节,在过去的一线教学中,教学主旨始终强调老人永不服输、敢于搏斗的硬汉精神,以至于学生学完课文对桑地亚哥说过的一句话记忆犹新,＂一个人并不是生来要给打败的,你尽可能把他消灭掉,可就是打不败他＂。

简介：

简介：看了《哪吒闹海》课堂实录，感受薛法根老师对语文课程的深刻认识：语文课不是“教课文”．而是应该引导学生用课文来“学语文”。

简介：摘要： 预习是在教师课堂教学前，小学生进行自主学习新内容和新知识的一种学习方法，通过小学生自己的提前学习来对课文的一种初步了解，预习也是小学生自主学习能力的一种体现，充分的预习可以让小学生在课堂学习中处于主导地位，激发小学生的课堂学习兴趣，也增加小学生学习课文的自信心，它不仅直接