简介：摘要：本文旨在探讨护理中的心理健康支持的重要性以及实施策略。心理健康问题在患者中普遍存在，尤其是在长期护理环境中。因此，提供有效的心理健康支持对于改善患者的生活质量和护理效果至关重要。本文将详细介绍心理健康问题在护理中的重要性，并提出一系列实施策略，以期为护理人员提供有益的参考。

简介：摘要：随着社会的快速发展和教育改革的深入，高职学生的心理健康问题日益凸显。本文采用问卷调查和访谈的方式，对高职学生心理健康问题进行了深入调查和分析。结果显示，高职学生存在明显的心理问题。针对这些问题，本文提出了相应的对策和建议，以期为高职学生的心理健康教育提供有益的参考。

简介：摘要：十三五以来，随着科学技术的快速发展，我国提出了以培养专业知识和心理素质双核过硬的人才为目的的高质量教育发展计划。在此背景下，学校应提高对学生心理健康的重视程度。反观现阶段高中生的心理健康情况，学生焦虑及抑郁的情绪问题有增无减，更有学生因其严重的心理问题出现学习障碍及社交障碍等情况。本文先对高中生比较容易出现的心理健康问题做出了总结，然后就学生心理健康教育的方法提出建议。

简介：摘要：《中小学心理健康教育指导纲要》中明确提出的心理素质是人的全面素质的一个重要部分，心理健康教育就是要提高中小学生的心理素质，这是落实素质教育的一个重要环节。本文从小学生生理、心理发展规律及特点出发，以培养小学生优良心理素质为目的，促使小学生身心得到全面协调发展，整体素质得到提高，可以利用心理学的教育方法与途径对小学生开展心理健康教育。新课程中"为每个学生成长服务"的提出更加注重每个学生的心理状态，更加注重他们的情绪生活与情感体验。本文针对如何关注学生的心理健康展开探讨。

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简介：摘 要：随着社会环境的不断变化以及各行各业的迅猛发展，多样化、高素质的人才受到了越来越多的关注，高职院校也成为了输送专业化人才的主要途径。现阶段我国职业教育在实践中依然存在一些问题，很多高职学生存在不同程度的心理健康问题，针对此，本文对高职学生心理问题进行了探讨与分析。

简介：摘要：幼儿心理健康教育是培养幼儿全面发展的重要环节。基于此，本文介绍幼儿心理健康教育的策略，包括关注幼儿个体差异、提供适当的支持和引导、建立积极的家园协作等。教师可以通过这些策略，使得幼儿心理健康教育能够帮助幼儿建立良好的心理健康基础，促进其身心健康的全面发展。

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简介：摘要：在青少年阶段，随着身体的发育，心理状态也在不断发展，但尚未成型比较脆弱，容易波动并受到伤害，要解决这个问题，需要学校、家庭、社会共同努力，共建一个关爱青少年心理健康的温馨港湾。本文对“双减”背景下青少年心理健康状况调查及心理健康促进策略进行分析，以供参考。

简介：摘要：近年来，中学生的心理卫生问题也越来越受到学校、家长及社会各界的广泛关注。中学阶段是个体从儿童到成人的过渡时期，中学生在这一时期既面临着繁重的学业任务，又面临着身心快速发展带来的自我意识增强、青春期萌动、情感脆弱敏感等问题。为了预防和减少中学生心理卫生问题的发生，学校及家庭有必要加强心理健康教育与干预，及时掌握心理状态并有效引导、干预。

简介：为探析大学生心理健康的人口学特征及影响因素间的关系，进而依据不同大学生个体差异性特点、影响因素来构建具体的、有针对性的、可实施的预防体系，编制适合研究的大学生心理健康问卷。研究采用开放式问卷调查、国内外相关量表、心理咨询工作经验和专家评定等方式形成项目，分别选取768名和1288名大学生进行问卷初测和正式施9n．4，考察问卷心理测量学指标。问卷由十个维度组成，分别是情绪焦虑、情绪抑郁、强迫因子、性心理、孤独无助、网络成瘾、迷茫、责任感、人际关系因子、自卑心理。问卷具有良好信效度。问卷信效度均符合标准，可以用来评估大学生心理健康状况，并作为课题进一步研究的工具。

简介：摘要：大班幼儿处于特殊的年龄阶段，他们即将告别懵懂的童年，迎来充实的小学时光。我们应依托活动，融入教育内容实现承上启下，帮助幼儿形成适宜的行为习惯，做好人生转折初期的扎实铺垫，正如《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”因此，在幼小衔接的教育中需要充分融入心理健康教育，提升幼儿的适应能力和受挫能力。避免因为没有做好幼小衔接，使幼儿不适应小学的节奏而出现的各种心理问题。

简介：摘要：中学生在学习和生活之中存在一定压力，但大部分家长与教师对这种压力并不理解，长期如此，很可能导致中学生产生心理健康问题。为了切实解决这一问题，本文着重分析中学生心理健康主要影响因素，并提出学校心理健康教育结合家庭干预对中学生心理健康的有效措施，以供参考。

简介：摘要：幼儿刚开始离开家庭生活步入到校园中，幼儿园的阶段对幼儿的心理健康成长具有重要的意义。在幼儿园教育的过程中，幼儿教师要对幼儿的心理健康重点关注，更要开展心理健康教育的具体策略，为幼儿未来的发展和素养水平的提升奠定良好的基础。对此，以下内容将对幼儿心理健康教育的具体策略进行探究，为幼儿教师提供有效开展心理健康教育的教学策略。

简介：摘要随着社会的发展，网络的发达，信息的碎片化，出现的问题也越来越多，尤其大学生作为社会的新兴力量出现了越来越多的心理问题，导致行为上的错误、犯罪甚至自杀，这不是一个健康的发展趋势，同时不利于社会的稳定。因而对于大学生的心理健康教育越来越受重视，心理健康教学也必不可少，但在以往应用“消极心理学”的基础上必须加入“积极心理学”，两者优势互补才能给大学生更好的心理健康教育。笔者以当前大学生心理健康教育现状为切入点，提出其存在的问题，同时给出可行性的策略，期望改变大学生的心理健康状态。

简介：摘要:心理健康一直是幼儿教育的重点,幼儿的身心发展对其未来的成长和发展起着关键性的作用。近年来,多个地区的不良幼儿园事件被报道,这些事件对幼儿的身心发展产生了不良的影响。因此,教师应当多多关注幼儿的心理健康,关心幼儿的生活和学习,帮助幼儿养成良好的生活习惯,为幼儿以后的学习和工作打下良好基础。文章针对幼儿园心理健康教育的发展现状以及其应当如何提升效果展开详细的阐述和分析。

简介：文章基于对当前基层部队的心理教育工作开展,从目前的实际情况,分析出心理教育在部队基层的重要作用,指出了存在问题与不足,并提出了在部队基层展开心理教育的方法与对策,从而进一步加强心理教育在部队基层中的普及与发展。

简介：促进学生的全面发展，不但要注重思想道德教育，同时还要注重对学生的人文关怀和心理疏导。教学工作中，教师要注重心理健康教育，为学生营造一个和谐健康的班级。

简介：摘要孩子从小在家长身边长大，突然要离开家长到一个陌生的环境当中去，新的环境对他们提出了新的要求，这种新要求与他们原有的心理发展水平往往会产生矛盾，形成心理冲突。从心理学角度看，这是孩子成长过程中常见的现象。刚入园的幼儿首先想到的不是吃、喝、睡等基本的生理要求，而是归属和爱的需要，这就打破了美国心理学家马斯洛的心理需要层次理论。这时，老师们就要想方设法满足他们新的心理需要，消除焦虑，帮助他们尽快进入群体环境，尽快恢复到原来的心理需要层次上来。只要家长和老师保持清醒冷静的头脑，悉心了解、分析情况，从孩子的长远与大局出发，相互信任，密切配合，这一问题就能迎刃而解。