简介：我和安德烈·阿尔谢尼耶维奇·塔尔科夫斯基相识,可不是最近,而是很早了,可以说还是在他出生之前.我年轻时酷爱写诗.在赫尔岑之家经常聚集一些不同年龄和不同资质的诗人.在那里,我和一位比我大五岁、沉静如水、很漂亮,并且写一手好诗的诗人相识了(我立刻就感觉到这正是自己想要结识的人).他就是阿尔谢尼·阿列克山德罗维奇.他的朋友们都称呼他阿尔修萨.他和我成了一生的朋友.他是令人愉快的交谈者,一个精神高尚的真诚的诗人.

简介：秋妈妈，孩子多，高梁（liang）红红像团火，棉桃娃娃咧（lie）嘴笑，

简介：家中有小孩的父母，不免都有这样的经验，每当家里有客人或外出作客时，孩子老是会出现不同于平时的脱序行为。事实上，对这种“人来疯”孩子父母只要懂得把握一些原则，就能使孩子有更好的表现。

简介：她知道我原来是待在她姥姥的身体里,所以她说我们三个原来是在一块的,必须艰难地选择一个答案

简介：1履历表上的时段显示，我的写作应该是从1993年开始。因为那一年开始发表正式的文学作品。其实或许更早，因为在这之前的阅读和练笔都是引桥，可以称之为潜性创作。当然或许更晚，——即使开始发表作品，也离真正的创作还有很长一段距离。但无论如何，1993年是值得记忆的。当时我在乡下教书，生活宁静、黯淡，没有合适的男人可以谈恋爱，只有大把的时间等待打发。

简介：“你在天上忽明又忽暗，我在地上飘呀飘，我不知你心在何方，今生今世我们相依偎，温暖的光透过爱的窗，像一封信只读绘你听……”你知道吗？这首诗是写给“星星的孩子”的。

简介：你想让孩子聪明吗?那么找出孩子聪明的“星星之火”,吹风鼓气,它就会成“燎原之势”;你嫌孩子写字慢吗?那么他哪天有进步,你就“小题大作”“无限夸大”地表扬他,一定会有惊人的结果!反之,就会造成意想不到的恶果!一个叫苏文的初一女生,原来考试在班上是中等以下,爸爸妈妈提到她总是摇头,骂她笨。她觉得所有的人都用鄙视的眼光看着她,整天抬不起头来。一次苏文在赏识成功培训班上学习快速记忆法,速度很快。周弘夸奖她:“你比周婷婷

简介：在中国传统的家庭观念中，有一句老话叫“天下无不是的父母”。身为家长，我们总认为自己的话就是圣旨，就是权威，就永远正确，就可以“说一不二”，就可以发号施令。但要是细心观察，从孩子的一言一行中，我们会发现孩子身上其实有许多值得家长学习的地方。

简介：这是我给四年级上的第一节数学课。为了更好地了解同学们的情况，我没有讲授新课，而是检查他们对乘法口诀的掌握情况。同学们背诵得很流利。当提问到一名叫王燕的女孩时，她站起来愣住了，从她惊慌的眼神里看得出，她没有“被提问”的心理准备。她从“一一得一”开始，背诵得很慢很慢，当背诵到“二三得六”时她停住了。半分钟的沉默之后，同学们纷纷举起手来。我示意他们静下来，

简介：夸得准就是所夸的事实要准确。如果夸得不准,孩子就会产生疑问,起不到鼓励的作用。如果夸错了,孩子就会把错的当成对的,造成误导。夸得真家长对孩子每一点细微的进步,都应

简介：处在婚姻敏感期阶段的孩子用言语和行为表达的喜欢和爱是儿童世界纯真的爱，他们不懂得成人世界复杂的道德规范。

简介：教育部《语文课程标准》中明确要求：小学1—2年级课外阅读总量不少于5万字；3-4年级课外阅读总量不少于40万字：5-6年级课外阅读总量不少于100万字。课外阅读包括适合小学生阅读的中外名著。例如《安徒生童话》、《格林童话》、中外现当代童话；《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中国古今寓言：成语故事、神话故事、中外历史故事、中外各民族民间故事等等。

简介：孩子的眼里世界是一个玻璃球它透明清朗露珠一样折射出七彩的阳光

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简介：四岁的女儿有许多的兴趣和爱好,其中最喜欢的,莫过于听大人读书、讲故事。还在她几个月大的时候,我就惊喜地发现,抱在怀里的宝宝,每当看到我手拿幼儿图书柔声地读时,她便会瞪着水汪汪的大眼睛,盯着我的脸和嘴巴出奇地安静。我因此相信了美国教育家吉姆·特利里斯的话:“如果你认为孩子已到了可以与之说话的年龄,那么就完全应该给他读书听了。”女儿喜欢书,逛街时看到书店

简介：女人拎着楚小强的耳朵怒容满面地冲进办公室的时候，孙小慧正在整理收到的购物卡，见他们进来，孙小慧的心头闪过一丝紧张，瞬间，她稳定了情绪，从容地把它们放入抽屉。

简介：下午，我回家时，见女儿和小朋友李明潭、路明在楼底下玩“吹泡泡”的游戏。我上楼时，女儿也跟着上来，说要拿包酸奶。当她拿了一包酸奶后，若有所思地说：“还有好几包呢!”我怕她多喝，于是断喝一声：“只喝一包!”女儿惺惺地跑出门外，门“嘭”地一声关上了。

简介：月光透过窗户,一个小女孩静静地坐在摇椅上,她的眼睛是空洞的,没有一丝波澜。女孩的妈妈忧伤地望着女孩,心情沉重地说:'小梨,妈妈要出一趟门,你能照顾好自己吗?'小梨点点头,眼睛里透出坚强的光芒。妈妈把烙好的大饼放在一个盒子里,并再三叮嘱道:'饿了就吃一块,妈妈很快就回来。'小梨嗯了一声,空洞的眼神望向了窗户。她什么也看不见,但是她能感受到外面正飘着鹅毛大

简介：<正>特殊教育学校的学生,因为身体的残疾,加上家庭教育的不力、学前教育的缺失,步入学校时,往往缺乏纪律意识,行为道德差,卫生意识淡薄,做事随心所欲。残疾儿童缺乏自我管理的能力,已成为了他们融入和谐社会的一大障碍。斯宾塞在《教育学》中曾指出,"记住你管教的目的应该是养成一个能够自治的人,而不是一个要别人来管理的人"。苏霍姆林斯基也说过,"真正的教育是自我教育"。我们遵循这一教育理念,对特殊教育学校学生自我管理能力的培养进行了一些探索。一、用爱心激励学生,培养学生自理能力孩子在家都是父母的心肝宝贝,残疾儿童更为特别,

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