简介：我上大学时选修的课程可以分为三类：第一类是选课前觉得可能有兴趣，上课后却发现非常枯燥，听得昏昏欲睡。但我一点都不后悔花时间选这些课，因为这样的尝试会让人生的选择更少些。

简介：成书于东汉的《说文解字》是中国文字学史上一部重要的＂字书＂,它通过分析汉字的字形,推究造字本义,显示汉字的文化意义。汉民族自古推崇＂民以食为天＂,饮食文化必然会被记载下来,传于后世。《说文》中关于食材的记录不少,其中与人类最重要的热量来源——肉类相关的字也收录了许多,其中涉及了肉食的品种、烹制肉食的方法,反映了当时社会的＂六畜＂和＂六膳＂文化、等级制度,还体现了古人对祭祀的重视,以及对自然的利用与改造的情况。

简介：三类人易中招压力大、爱熬夜人群长期工作生活压力大、熬夜都会导致机体抵抗力的下降,一旦感冒,很容易拖延成肺炎。专家提醒,对于处于疲劳中的年轻人来说,感冒后,最好的治疗办法就是休息。事实上,休息比吃药、挂水更为重要。

简介：山楂红蜘蛛、苹果红蜘蛛和二斑叶螨是危害苹果的螨类害虫，通过对其形态特征及生活习性的介绍，了解其防治指标及防治方法。

简介：静电平衡类问题是同学们学习电学知识的一个难点，笔者认为，除了需要了解书上关于静电平衡状态下导体的4个特点外，同学们还应该明确以下几点：

简介：<正>目次一、导言二、祭奠利益三、裁判的法教义学分析(一)类案中的价值判断(二)裁判的法教义学分析四、结语一、导言设若历史与传统是当下的民法学研究所不能忽视的,那么,1986年《民法通则》制定以来中国民法实践和学术发展的这一段历史和传统则尤为值得重视,因为,这一段历史和传统体现的是现

简介：人称代词的用法:主格在句子里作主语,宾格在句子里作宾语。在陈述句中,主格代词常在谓语动词的前面,宾格代词常在谓语动词的后面或介词的后面。如:Theyarestudents.他们是学生。(作主语)Idon'tknowher.我不认识她。(作宾语)注意点:人称代词并用时的排列顺序。规律为:(1)单数人称代词并列作主语时,其顺序为:第二人称→第三人称→第一人称。(2)

简介：沛县在关爱女孩行动活动中，坚持“贴进实际、贴进生活、贴进群众”的原则，营造了有利于工作健康发展的良好环境。

简介：我们把“闲着也是闲着”“扔了也是扔了”这样的句式称为“闲着也是闲着”类句式.在这类句式中,“也是”前后的VP一般以两个音节居多,V是闲置类动词或舍弃类动词.“闲着也是闲着”类句式的型式语义为：a.存在着闲置或舍弃这样的现状;b.这样的现状对说话人来说是可惜的.“闲着也是闲着”类句式具有粘着性,它常常出现在舍取语篇和因果语篇中,在舍取语篇中表示“舍”的意义,在因果语篇中表示“因”的意义.“闲着也是闲着”类句式表现了说话人希望性心理倾向,反映了随意性的话语语气,还具有口语性表现风格.

简介：一、学习勤奋但成绩不理想这样的孩子往往尽了很大的努力，但在学习上没有太大进步。这表明，他们在学习方面的潜力已经很小，即使复读，效果也不明显。

简介：本文利用几何变换给出一类完美图形及某些性质．用大小（规格）不同的正方块拼铺成一个大正方形（无缝隙、无重叠，下同）称之为“完美正方形”．

简介：改革（变法）是中国历史发展的鲜明主题．通过对历年各地中考试题的研究．我们可以发现．改革类主观试题历年必考，如下面一道题：

简介：溶液知识是历年中考必考的知识点之一，内容主要包括：溶质、溶剂、溶液的基本特征；饱和溶液和不饱和溶液的区别和相互转化；溶解度曲线的意义；溶质质量分数的计算等．在贯彻实施《化学课程标准》的同时，中考命题也在不断地改革和创新，一些立意新颖、构思巧妙、灵活多变、联系社会实际、联系生命活动、考查能力的试题大量涌现出来．本文就此特点将试题进行简单的总结和归纳，以引起大家的关注．

简介：啤酒富含糖类、维生素、氨基酸、无机盐等多种营养成分，适量饮用能增进食欲，促进消化、散热解暑和消除疲劳。但是，对酒精过敏或不宜饮酒的人来说，喝啤酒不仅不是一种享受，反而还会带来诸多的麻烦，甚至危及生命。

简介：阅读提示写人、记事类散文也经常出现于高考试卷中。其实写人与记事是分不开的,＂人离事不活,事离人不转＂,但根据散文侧重点的不同,又可以分为以写人为主的散文和以记事为主的散文。

简介：“心愿理想”做为母题，它延伸出来的主题可以包括“心愿、心声、心事、渴望、希望、理想、信念、希望、追求”等。这类作文可以写自己的心愿，也可以写父母、朋友的心愿；既可以是个人的小心愿，也可以是国家民族的大心愿。

简介：历史材料解析题是近20年来被实践证明的有利于考查学生的阅读理解、分析概括、文字表达等综合能力最好的一种题型。自从80年代末该类题型出现以来，其材料选择不断充实，格式内涵更趋完善，问题设计独辟蹊径，深受师生的好评。但在写材料的“启示”、“认识”的答案时，学生往往有下笔千言，离题万里的感觉，答案文字写得多，但得分的机会却不多。如何克服这一毛病，提高我们的应试能力，获得优秀成绩呢？

简介：机械类课程内容多，实践性很强不便掌握和记忆。本文根据课程特点提出理论与实践相结合，走产、学、研相结合的道路，对教学中实践性很强的内容，到工厂结合实际讲解，提高学生的感性认识，培养兴趣。将形成性考核与传统考核相结合，毕业设计，课程设计与生产实际相结合。加强能力锻炼，使学生毕业后适应社会，达到教学改革的目的。

简介：

简介：【解题指导】语言变换类题目取材于生活．对语句的变换直接考查考生的语言运用能力．是高考中的热点考题。同时其表现形式多样．这又增加了备考的难度。