简介：摘要：成渝地区双城经济圈作为国家规划的经济重点发展区域，有着自己独特的、较高的发展诉求，对于立法供给也提出了相应的新期待和新要求。一方面，希望通过具有前瞻性的立法法律规范方式，将国家给予的各项政策优惠加以固定化；另一方面，也希望通过超前协同立法规范的方式，为正在实施的各项优惠政策提供强有力的法治保障。为了促进区域经济的进一步发展，为区域联合体构筑制定标准统一、规定一致的新的政策法规体系就十分有必要。

简介：摘要：国际民航组织（ICAO）于2007年3月发布基于性能导航（PBN）手册，标志着导航模式从基于地面导航设施和机载设备的飞行向基于性能的导航过渡；这种过渡也导致了飞行程序设计方法由传统程序向基于性能导航的程序的转变。飞行程序设计人员将面临设计效率及准确性的双重挑战。本文的目的是探索一种新的飞行程序设计模式，充分利用日臻完善的Web技术及人工智能方法，采取协同设计方式完成飞行程序设计任务，以期提高设计效率。

简介：摘要：协同战术已经成为当今时代的流行趋势，在灭火救援中被广泛应用，也成了消防队伍训练的重要内容之一。灭火救援协同战术训练主要包括三个方面，分别是指挥能力，通信联络和分工配合。三个方面相辅相成，融会贯通。本文通过对协同训练的现状进行分析，了解协同战术的重点训练内容，并依据内容提出可行的建议。

简介：摘要

简介：摘要：护理康复作为康复医学的有机组成部分，起源于康复医学，并随康复医学不断发展。为提升护理康复效率，让临床康复更为有效的开展，应协同创新。协同护理创新是常规康复的重点、关键环节，促进了护理项目的丰富，提升护理护理内涵，让以患者为中心的护理变得更为和谐、有效。本文就护理康复协同创新实践进行综述。

简介：摘要：党的十九届四中全会提出“构建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系”，《中国教育现代化2035》特别强调“重视家庭教育”。本文就家校协同育人问题，从民主、沟通、参与三个方面简述建议，力图启迪家庭教育的新思维，以便家长创新出家庭教育的高质量行为。

简介：【摘要】幼小衔接是幼儿园和小学的双向奔赴，努力形成家、园、校的合力，是实现科学衔接的前提。我园通过与小学联合教研，让双方教师互相了解教学课程、教育理念、环境创设的差距，在理解幼儿的认知规律、心理、个性基础上，双方教师的教育行为有了较大转变。但是，由于幼小协同衔接还在时间阶段，目前还存在一些问题亟待解决。

简介：摘要：幼儿园和小学都是启蒙教育实施的重要场所，两者的科学衔接，对于幼儿的成长起到了极为关键的作用。作为教育工作者，不能完全通过小学化的教学，来“揠苗助长”，也不能完全忽视小学内容的选择性传授，如何在这两者之间形成有效过渡，就成为了教育工作者关注的重点。本文将具体问题具体分析，探讨可行有效的对策建议，来实现幼儿园和小学的科学衔接，助力于幼儿的良性成长。

简介：

简介：摘要：家校合作的最核心目标便是帮助孩子获得健康的发展，而要确保家校合作成效，必须高度重视家庭教育的参与，有力去提升家庭教育水平，同时确保家庭教育与学校教育始终有着密切的合作。从提升家庭教育水平的角度来说，幼儿园必须倡导家长可以积极参与到自我学习中来，继而通过学习来掌握先进的家教理念和提升家教水平。但在家校合作的过程中，幼儿园与家庭教育之间虽然有着很多的契合点，但也会有较多不利因素的影响，这对于家校合作成效有较大的影响。针对于此，幼儿园必须更进一步去引领家庭教育，吸引和鼓励家长更为积极的参与到家校合作中，以求确保和提升共育成效。基于此，对家园校协同育人实施策略进行研究，以供参考。

简介：摘要：光电协同雷达具有多种优点，例如：它能探测远距离目标，同时还能进行多目标检测和跟踪；它能实现精确定位，提高战场信息处理能力；它能实现远距离探测，提高战场信息处理能力；它能实现多目标的同时探测和跟踪等。本文通过对光电协同雷达信号处理方法的分析，介绍了光电协同雷达信号处理的基本原理及算法，并探讨了在复杂电磁环境下光电协同雷达信号处理中可能遇到的问题及其解决办法。

简介：摘要：随着世界经济的迅猛发展，民航运输量迅速增长。中国民航亦随着中国经济的发展，其运输能力、综合实力和国际地位显著提高，国内航空运输生产发展局势良好，运输总周转量、旅客运输量和货邮运输量都呈递增趋势。目前，在空管系统中，传统的数据传输模式是采用专用网络进行信息传输和处理。这种模式需要专门的网络设备和专用通信设备来连接、交换信息和处理数据，不仅操作复杂而且成本高、效率低。为了实现空中交通流量管理业务数据的有效传输和处理，提高空管系统管理效率。

简介：摘 要：产学研协同育人培养是应对新一轮科技革命，响应国家教育重大战略需求的重要途径。本文简要分析了产学研协同育人与提高学生创新能力之间的关系，然后提出了产学研协同创新提升研究生创新能力的方法。

简介：摘要：小学生是祖国的花朵,也是国家的未来,我国于2021年7月发布的"双减"政策倡导家庭、学校与社会协同发挥出各自的育人功能,减轻学生的课业负担,为他们指引正确的发展方向。对此,小学教师应基于"双减"政策下探讨家庭、学校、社会三位一体的教学策略,为学生营造良好的学习氛围,提高他们的核心素养。

简介：摘 要：“立德树人”育人理念作为我国教育改革的根本，同样适用于特殊学生群体。而特殊学校的德育构建，主要是让学生能够正确的认识世界，具有基本明辨是非的能力，帮助其逐渐融入到社会之中。但特殊学生的德育意识形成并非一蹴即至的，仅凭学校一己之力是远远不够的，必须在家长的协助下才能得以完成。因此，为使特殊学校学生群体的身心健康得到有序发展，教师应积极构建“家校协同”教育路径，引导家长正面看待学生能力发展，提高家庭教育水平，形成教育合力，培养学生优秀道德品行，以此定能促进特殊学生变得愈发自立自强。

简介：摘要:随着全球气候变化的加剧，碳排放已成为国际社会共同关注的焦点。各国政府纷纷出台减碳政策，以期通过减少温室气体排放来缓解气候危机。然而，单一政策的效力往往有限，政策间的协同作用成为提升减碳效果的关键。政策协同不仅能够整合资源，提高政策执行效率，还能在不同层级和领域间形成合力，共同推动碳减排目标的实现。因此，深入探讨政策协同减碳的机制，对于制定更为有效的减碳策略具有重要意义。

简介：摘要：本文旨在探讨家园协同共育的重要性，并提出创新模式。通过分析家园共育的意义，搭建家园协同共育平台，以及构建创新模式，为孩子们创造一个美好的童年。

简介：

简介：【摘要】学校、家庭、社会协同育人已成为新时代学校立德树人的基本共识，也是当前国家对学校德育工作的政策导向和实践要求。构筑“三位一体”立体网，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的创新思维与强化学生的创新意识，将是学校、家庭、社会三位一体，协同育人永恒不变的主题。

简介：京津冀开发区已成为本区域经济密度最高之地,也成为先进生产力集中之地,但三地开发区尤其是京冀开发区势能落差大,整体竞争力弱于长三角与珠三角开发区。提升京津冀开发区协同创新发展水平必将进一步激发区域集群创新能力,引领三地协同发展,引领全国创新驱动经济增长。