简介：《国务院关于大力发展职业教育的决定》第七条指出，推进职业教育办学思想的转变。坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”。同年，教育部长周济在2005年曾经深刻阐述了发展中等职业教育的必要性和紧迫性。如何实现职业教育快速健康发展？根本出路在于改革，在于创新。要进一步解放思想，更新观念，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，推进职业教育的改革和发展。要以就业为导向，就要实现“三个转变”，一是转变办学指导思想，进一步明确职业学校的定位和方向，中等职业学校的培养目标是数以亿计的高素质劳动者。二是转变办学模式，按照“订单培养”的方式，推动职业学校办学模式的改革。三是转变办学机制，按照市场经济的要求，促进职业教育的开放性和多样化。

简介：摘要中等职业院校以就业为方向，因此对专业课教师就有了更高的要求。“双师型”教师是职业教育队伍建设的重点，加强“双师型”教师队伍建设，已经成为社会和教育的共同呼声。但是在实际工作中财经专业的教师还是存在一定的问题，很多教师对“双师型”教师概念模糊，缺乏教学实践经验，相关专业教学设施不完善，教师自身的专业知识也不符合教学需求等。本文针对中等职业院校财经专业如何建设“双师型”教师队伍做了简要的分析。

简介：通过校地合作背景下旅游类“双师型”教师服务社会评价指标体系研究,确定五个评价主体,分别是当地政府、行政部门、企业单位、教育机构和行业协会,同时构建旅游类“双师型”教师服务社会评价指标体系的四个一级指标和八个二级指标,分别赋予相应权重,再以该评价指标对三旅酒店管理专业“双师型”教师服务社会进行实证研究。希望通过研究提升旅游类“双师型”教师专业能力及综合素质,在校地合作背景下更好发挥社会服务能力。

简介：摘要：为满足经济社会的快速转型升级和产业结构的迅速变革，高职院校应深化产教融合，与行业企业实现协同发展，推动学校内涵式发展。当前，“双师型”教师队伍建设还存在教师来源途径单一、兼职教师流动性大、教师评价与激励机制不足和企业参与“双师型”教师培养的动力不足等问题。据此，应深化校企合作拓展人才渠道、完善兼职教师建设保障机制、健全评价激励机制、发挥企业在“双师型”教师培养中的作用，从而促进新时代高职院校的发展。

简介：摘要：文章分析了“中职学校‘双师型’教师队伍建设与激励机制的实践与研究”项目的研究背景，提出了项目研究的目标、内容，项目研究的方法和项目的改革创新点；该项目研究得出的结论对中职学校“双师型”教师队伍建设具有借鉴意义和推广价值。

简介：摘要

简介：摘要：

简介：【摘要】众所周知，近年来国家对职业教育是越来越重视，相应地对职业学校的教师也就提出了越来越高的期望和要求。而学校如果仍然是之前的那些教师，设备也是之前的那些设备，管理上仍然是沿袭之前的那些举措，踏着之前的那些步伐，难免会遇到发展瓶颈，因此如能做到专业群内专业教师共享，则可以大大促进“双师型”教师队伍的建设。

简介：摘要：教育大计，教师为本。教师是教育质量的第一质量，教师要发展，标准须先行。建立“双师型”教师基本标准，既是职业教育师资队伍制度建设的应有之义，也是推进高质量“双师型”教师队伍建设的基础工程。因此，必须进一步深入开展对当前高职院校“双师型”教师队伍培养情况的调查研究，同时从人力资源管理的角度进一步分析学校当前状况，有针对性地提出“双师型”师资培养的人力资源管理措施，找出具体的路径与优化措施。

简介：摘要：产教融合是高等职业教育的办学模式，是加快高职院校人才培养模式改革的重要手段，也是加快推进现代职业教育体系建设的关键举措。产教融合与“双师型”教师队伍建设相结合是一种新的教师培养模式，是新时代赋予高职院校的责任和使命。高职院校应准确把握产教融合背景下“双师型”教师队伍建设的重要意义，深刻认识在产教融合视域下“双师型”教师队伍建设存在的问题，并探索有效实现产教融合、“双师型”教师队伍建设目标的路径。

简介：摘要：当前我国高职教育已由规模扩张进入高质量发展阶段，对“双师型”教师队伍建设也提出了新的更高要求。教师需具备过硬的“双师素质”，教师团队需构建合理的“双师结构”，需要健全的管理制度和完善的培养培训体系。针对“双师型”教师队伍存在的数量不足、制度不健全、来源单一、专业化水平低、社会地位不高等问题，需要增强教师提升专业实践能力的主动性，着力打造一支高素质、强技能的“双师型”教师队伍。

简介：

简介：摘要：当前我国高职教育已由规模扩张进入高质量发展阶段，对“双师型”教师队伍建设也提出了新的更高要求。教师需具备过硬的“双师素质”，教师团队需构建合理的“双师结构”，需要健全的管理制度和完善的培养培训体系。针对“双师型”教师队伍存在的数量不足、制度不健全、来源单一、专业化水平低、社会地位不高等问题，需要增强教师提升专业实践能力的主动性，着力打造一支高素质、强技能的“双师型”教师队伍。

简介：摘要：现代职业教育的进步依赖于深厚的产教融合理念。它对人才培育的质量提升提出了前所未有的高标准，而构建一支"双师型"教育团队则成为引领变革的核心要素。本研究以企业与学校深度合作的教育模式为背景，立足于当前职业院校教师队伍的实际状况，深入探讨如何通过理念革新、设计前瞻性的"双师型"教师队伍战略蓝图、强化制度支持以及探索创新的培养路径，来推动职业院校"双师型"队伍的高效构建。

简介：摘要：随着高职院校筹建本科层次职业大学的不断推进，双师型教师队伍的建设成为当前亟需关注的问题。本文在梳理本科层次职业教育的双师型教师队伍建设的基础上，全面分析目前高职院校筹建本科层次职业大学的双师型教师队伍建设中存在的问题，阐述了本科层次职业教育双师型教师队伍建设的意义，从而提出严把“五道关”加强双师型教师队伍建设，为本科层次职业教育高质量发展提供智力保障。

简介： 摘要：以“双师型”教师队伍建设，推动“岗课赛证”融通，深化“三教”改革。通过清单化能力素养提升、数字化赋能、校企融通评价机制、教学基础能力提升机制建设等举措，建设高品质“双师型”教师队伍。

简介：“四位一体”“双师双能型”教师队伍可持续发展模式“培养措施一认定标准一评价体系一激励制度”是一个有机整体。培养措施是基础；认定标准是培养和评价的指南针，决定了应用型本科教师队伍管理的方向；评价体系有助于“双师双能型”教师队伍质量的巩固和提升，是教师队伍的质量保障；而激励制度为培养、认定和评价的顺利推进提供保障。“四位一体”将有效推进应用型本科师资队伍的可持续发展。

简介：摘要教育是职业教育系统中的重要组成部分。在我国飞速发展的新阶段，职业教育正面临着新的挑战一是科学技术突飞猛进，对人才培养工作提出了新要求。二是经济全球化趋势进一步加强，教育国际化的特征进一步明显。三是“十五”期间国家优先发展的领域是高等职业教育发展的主要方向。四是根据社会和民众对高等教育的巨大需求，我国高等教育发展空间还很大。

简介：中国邮轮旅游业的飞速发展使得该行业人才需求旺盛，许多高职院校纷纷增设国际邮轮乘务专业，但多数院校在师资队伍建设方面滞后，尤其是“双师型”师资严重不足。本文借鉴日本和菲律宾职业教育师资培养经验，结合时天津海运职业学院和浙江旅游职业学院国际邮轮乘务专业师资培养方面的调研，从资格认证、培齐途径、培养力度、奖励机制等4个方面提出校企合作基础上的高职国际邮轮乘务专业“双师型”师资培养策略。

简介：摘要本文从我校“双师型”教师队伍建设的实际案例出发，探索了中职学校“双师型”教师队伍建设的有效途径，为优化教师队伍结构、促进校企人员双向流动、提升人才培养质量创造有利条件。