简介：摘要幽默是一种有效的教学方式，对于丰富学生情感和提高学生智力水平方面效果显著。作为一名小学语文教师，作者深有体会，特作以下深层次探讨，促使幽默最大限度优化语文教学效果。

简介：摘要在小学英语教学过程中，教学情境可谓是顺利开展教学的基础条件，其重要性不亚于其他教学因素。故事教学法是一种新型的教学模式，考虑到小学生的年龄和心智，故事教学法一定非常适合小学生。

简介：世纪转折期，中西方英语教学领域出现了若干新兴英语教学理论，一些新兴英语教学途径正在逐渐显现和成形，它们对英语教师发展、教学研究和课堂教学，必将产生重大影响。

简介：应用写作是成人高等教育中一门重要的基础课程,对于培养和训练学生的写作能力有着实际的意义,而写作能力是工作能力和交往能力的组成因素之一.如何抓住应用文教学中的特点,更好地实现教学目标,收到更好的教学效果,是值得认真研究和思考的问题.

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简介：摘要问题教学发对于提高学生创新能力、独立自主学习能力、思维水平等等方面效果显著。因此，在初中物理教学中使用问题教学法需要遵循一些原则。以期最大限度实现初中物理课堂教学有效性。

简介：一，修辞故事导引法二，辞格比较法三，辞格综合运用图示法四，评点式修辞分析法五，原句、改句对比法

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简介：摘要九年义务教育全日制小学数学教学大纲，明确地指出“小学数学中的概念、性质、法则、公式、数量关系和解题方法等最基础的知识，是进一步学习的基础，必须使学生切实学好。”而小学数学教材中的上述知识多达几百个，由于在教学中，缺乏学法指导，学生往往采取“单打一”的方式，死记硬背，其结果造成记忆上的杂乱无章和应用上的混淆。长此下去必然出现知识漏洞，影响学生学习新的知识。那么怎样消除学生在学习中产生的这种障碍呢？在教学中教师应结合教材和学生实际，发挥整体教学功能，使学生把知识的各部分联系起来，找出知识的本质和规律，让学生在理解的基础上，逐步掌握知识。这样的教学活动才能为学生进一步学习做好铺垫和准备，消除学习障碍，提高教学效率。根据知识之间的关系，大体可以从以下三个方面运用整体教学。

简介：拼音，是学生学习母语的基本元素，是能否掌握好汉语的关键。但学生在学习拼音时总感觉非常吃力，枯燥无味，没有兴趣。除了拼音本身的复杂性以外，还有一个重要的原因，即教师在进行拼音教学时方法过于死板、单一。那么应从哪些角度来改进教学方法呢?或我们可以尝试用哪些方法把拼音呈现给学生呢?人教版的《义务教育课程标准实验教材》(一年级上册)对汉语拼音

简介：提到教学方法，人们就会想到“启发式教学法”、“发现教学法”、“问答法”及现在的“微格教学法”等。然而，尽管从两千多年前中国的孔子直到近代的美国的杜威、斯金纳、布鲁纳等，都创造了一大套的教育理论和教学方法，但是在应用过程中却有不少问题和困难。根据实际工作体会，我来谈谈如何应用“发现教学法”。

简介：摘要教学是一门艺术，课堂教学中良好的情境创设更是成功实施有效教学的重要手段之一。小学音乐情境教学是新课程改革的重要内容之一。以学生为主体，以教师为主导的教学模式，是现代教学实践和新课改的必然要求。在探索音乐情境教学中，笔者主要从五个方面领悟其深层次魅力，把学生带入音乐世界中去学习音乐，收到了良好的教学效果。

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简介：单元总结是历史教学过程的重要环节,通过编制提纲、利用图表、归纳总结等方法达到对已学内容的概括和强化,从而达到提高历史教学质量的目的.

简介：摘要传统英语教学就是先学音标再学单词，由于音标与字母形式上联系少或根本没有联系，学生读单词之前就要先读音标，这样便加重了学生学习负担，危害更大的是禁锢了学生思维的发展——不看音标就不敢读单词，不利于学生创新思维的发展。

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简介：思维素质是其他素质基础,应以培养学生实际抽象思维能力为出发点,改变工科基础课中限制思维对象的现状,采用替代应试教学的概念教学法,培养自学能力,追求可操作的思维素质的提高.

简介：摘要在小学英语教学中，运用情境教学法，充分调动学生众多感官参与语言学习，激发学生的学习兴趣，取得最佳的教学效果。

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