简介：随着越来越多的公办高中引入各种高中国际课程,IBDP课程成为了其中认可度最高的一种课程。本文比较分析了IBDP数学课程的标准与我国普通高中数学课程标准,阐述了可以相互借鉴的地方以及对我国高中数学课程改革的启示。

简介：摘要语文教学中，教师要凭借语文教材内容的博大精深，引导学生深刻感悟文本内涵，让文本的精神内涵与学生的思想实际相融合，激发学生的智力潜能，以全新的观念、全新的角度引导学生进行个性化的思考，注重创造性思维的培养，全面提升学生的语文素养。

简介：摘要物理学科强调的是知识获得的过程，物理教学不是让学生被动接受知识，而是让学生亲自去体验知识获得的过程，从中发现真理，发挥创造思维过程。本文从课堂、习题、实践三个方向入手，分析了如何培养学生的创造性思维，为学生发展创造性思维奠定坚实的基础，全面提高学生的素质，让课堂收到良好的效果。

简介：英语专业学生思辨缺席是我国英语界十余年来关注的问题,专业技能课一直被诟病。基础英语课程是英语专业基础阶段的专业技能必修课,对英语专业学生的综合素质培养起着重要的作用。从批判性思维含义、构成要素入手,运用小组合作学习理论,设计大量培养批判性思维技能的活动,在基础英语课堂内外训练学生的语言技能的同时,培养学生批判性思维能力,改革基础英语教学效果,探索以培养批判性思维能力为导向的基础英语教学模式。

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简介：摘要初高中数学的衔接问题制约着高中数学教学质量，因此教师必须要认真研究数学教材，不断创新和完善教学方式方法，促使学生掌握正确的学习方法。文中，笔者就初高中函数的概念教材以及教与学衔接，提出了一些建议。

简介：随着时代的快速发展,我国政府开始加强对人才的培养,制定了新课改相关标准,强调了对学生主体素质的培养。当前在初中数学教学中,教师必须要改变传统数学教学理念,要加强对学生自学能力和探究能力的培养,通过教学活动激发学生的潜能,为学生创造更好的数学实践机会,让每个学生都有表现自己的平台,这样不仅可以调动学生的积极性,还可以快速提升初中数学教学质量和效率。

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简介：摘要新课标下，高中数学课程改革成为一种必然的要求，对教学理念、教学目标、体系与结构、教材内容进行大幅度调整，以更好地符合教学发展的需要。在实际教学中，就要求我们教师抓住有利契机，及时转变观念，大胆放开脚步进行新课程改革，以便更好地拓展学生的发散思维能力，为他们的探索性学习插上想象的翅膀。

简介：针对安全科学与工程导论这种涉及复杂领域课程的教学，要进行教学改革，摆脱传统的说教式教学方法，提出问题，让学生在课后查阅文献解决问题，上课积极讨论，调动学生积极性，使课程更易被理解、被接受，学生能够充分掌握这门课的知识，在教师的指导下发挥主体作用。

简介：随着教育体制的改革逐步推进,新课程的改革也应运而生,并且已经推进了十几个春秋,可是,传统的教育教学模式仍然存在,教师一言堂、学生被动听,很多缺乏自主的习惯和主动思考研究的机会,与新课改相悖.为此,改被动接受知识为自主学习是目前教学改革的重中之重.

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简介：自主学习是一种能力，看似简单，想要坚持却很难．有没有自觉主动的学习态度就是起决定性的一点．那么怎样自主学习呢？简单地说就是先搞懂最基础的知识，通过练习和与别人的讨论对它们进行理解和完善，最后把这些都吸收到大脑里内化成自己的知识，转化成自己的能力．

简介：摘要在新课改观念要求下，培养学生的素质已经成为教学工作的主要内容之一，也是素质教育的重点需求。在小学数学教学过程中，教师需要引导学生在思考中发现问题、分析问题和解决问题，构建自主的数学思维。笔者主要针对数学思维在小学数学教学中的培养作深入探讨和分析，为同行提出一些方法策略，提升小学生的数学思维能力。

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简介：摘要数学是一门科学性强、逻辑性强的学科，但也具有灵活性的特点。其灵活性，主要体现在数学的变化、发展、发散、创新。小学数学教学的核心是发展学生的思维，提高学生的数学思维水平，发展学生的思维能力。在开展小学数学的教学时，要特别注意渗透数学的变化、发展、发散、创新，从而达到锻炼学生思维的目的。