简介：在高考英语作文中适当使用一些较为复杂的句型句式，或者在段与段的衔接中使用较为高级的过度词汇和句型能提高作文的得分。下面的文章中我们就来学习一下这些能帮你的英语作文锦上添花的高级词汇和句型。

简介：〔摘要〕词汇教学在培养学生语言能力方面起着至关重要的作用，本文针对现在中职在英语词汇教学中存在的问题，结合笔者的教学实践经验，分析了词汇教学的重要性、问题及成因，探讨改善中职英语词汇教学效果的对策。

简介：摘要：在语言教学板块中，词汇是基础要素之一。对于 英语这门 课程来说词汇的牢固掌握是学生学好这门课程的基础，在单词的学习和记忆中，大多依赖于学生自主性的学习。处于小学阶段的学生大多没有自主学习的能力，并且在单词记忆的过程中常常无法集中注意力或是频繁遗忘。单词的记忆是小学英语的一个薄弱环节，如何帮助学生在单位时间内最高效率地牢牢记住所学的词汇，是小学英语教师应当重视的环节。 因此， 本文将从营造课堂氛围激发学生学习兴趣、和图片实物相结合进行单词记忆、通过互动娱乐的方式进行学习进行探究 ，旨在通过有效的教学策略切实的提升学生单词记忆的效率。

简介：词汇是英语语言的基本单位,是英语语言体系中结构和意义的统一体。英国语言学家D.A.Wilkins认为'Withoutgrammarverylittlecanbeconveyed;withoutvocabularynothingcanbeconveyed.'由此可见,词汇在英语教学中起着举足轻重的作用。存在于课本内、试卷内和考纲内的词汇主要分为三类:识记类、辨析类和写作类。

简介：引言：如何有效地进行英语词汇教学,将直接影响到学生是否真正理解和掌握英语、能否切实有效地运用英语进行交际。为突破学生记忆单词这一难关,本文依据教材特点和英语语言功能需要阐明了词汇教学的重要性,提供了提高词汇教学效果笔者所采用的方法,教学生应用词汇特点以及记忆特点，在一定的情境中去学会记忆词汇，使学生自主地“词不离句，句不离文”记忆、扩大和掌握词汇，从而提高他们词汇记忆和学习能力．为进入高校后的英语学习奠定基础。

简介：现行新版教材内容丰富词汇量大，这无疑给教师的教学和学生识记词汇增加了难度，本文就此从理论和实际相结合的角度，探讨了如何教、学英语词汇的问题。

简介：摘要为了提高英语单词教学的效率，首先，教师要从思想上让学生认识学习英语的重要性。其次，从理论上指导学生学习英语。教师在教学过程中，要注重教授方法，并通过一系列教学活动，使学生既掌握基础知识，又培养语言能力。

简介：〔摘要〕对于一个英语学习者来说，扩大词汇量是永无止境的。作为一个中学英语教学工作者，如何有效地对学生进行词汇学习指导，将直接影响到学生能否真正理解和掌握英语，能否切实有效地运用英语进行交际，能否实现学生英语学习的可持续发展。

简介：摘要学生必须掌握一定量的词汇，才敢开口交流，才有兴趣学习。而小学生的性格又是活泼好动，和中学生不同，他们不可能通过大量的朗读或阅读来识记、背诵单词，机械的、枯燥的操练反而会适得其反，扼杀学生的学习兴趣。这就需要教师充分发挥自己的创造性，在词汇教学中设计不同形式的活动来激发学生的学习热情和积极性。

简介：摘要：文章从现时教学中存在的问题出发，阐述了对小学英语词汇教学的探讨及其应采用的几种教学法，从而培养学生主动参与的意识，探究发现以及语言交际能力。

简介：词汇是语言的基本组成部分，小学英语词汇教学在小学阶段至关重要。教师应在教学中激发学生主动学习词汇的兴趣，营造融洽和谐的氛围，并给予学生激励性的评价。教授学生学习词汇有多种方法，例如实物直观、模象直观以及利用迁移进行学习等等。同时注意课后的拓展、延伸，以此来提高英语词汇教学效率，全面提升学生的英语核心素养。

简介：摘要词汇是英语语言的基本功能单位，是其基础，忽视词汇的记忆。英语学习就会成为无源之水无本之木。英语词汇教学是英语教学的重要组成部分词汇掌握得多少，直接影响学生外语能力的发展和运用。本文旨在通过分析目前高中学生英语词汇学习存在的问题,指出提高高中英语词汇的教学方法,从而提高学生的英语词汇能力。

简介：摘要许多中职学生的词汇量不足，这已严重制约其英语水平的提高，本文通过分析当前中职英语词汇教学中存在的问题，阐述了如何改进中职英语词汇教学，对提高中职生英语学习兴趣与词汇教学效率有较大帮助。

简介：

简介：词汇是语言的三要素（语音、词汇、语法）之一,是语言大厦的砖和瓦.一定的词汇量是听、说、读、写等语言实践活动的基础,掌握一定数量的词汇有助于提高口语表达能力,是提高英语听力、阅读和写作的基础.

简介：摘要：从当前的英语教学情况来看，许多初中学生的英语成绩十分不理想。并且教师在英语课堂的教学中有着一个很大的问题：词汇教学重视度不够，教师在词汇教学方面的投入不够，导致学生的词汇掌握量也是非常匮乏。并且，词汇是语言的三大要素之一，是必不可缺的一部分。对此，本文将通过图片、实物，科学规律以及游戏辅助来结合实际案例进行讲述，以此帮助教师能够在词汇教学课中有所启示，从而增加学生的词汇量，提高学生的英语成绩。

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简介：【摘 要】 仁爱版初中英语教材内容丰富、词汇量大，词汇的识别和记忆成为教师教学和学生学习的一大难点。本文试结合仁爱版初中英语教材的特点分析和心理学上个体的遗忘和记忆规律，提出如何精心设计词汇教学，进行集中识词，攻破英语词汇掌握的难关，从而把英语学习成绩搞上去。

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