简介:问世27年后,小说《第二次握手》的作者张扬将推出该作品的重写本。重写本历时3年完成,增加40万字。目前已经有几十家影视公司盯上这部作品,希望改编成电视剧。
简介:
简介:根据“从学生熟悉的事物入手,进行科学教育”的原则.本单元选择了同学们最熟悉的、须臾不可离开的天然物质中的空气和氧气作为初中化学接触具体物质知识的开端.从探究空气中氧气含量的方法到氧气的性质和制取.使同学们学习到物质的分类方法(即:混合物和纯净物)、化合反应和分解反应、催化剂的作用、识记部分元素符号等知识。
简介:第二国际在二十五年风雨生涯中,采取了以合法斗争为主的策略。前十五年,这一策略适应了当时的历史条件和群众觉悟,无疑是正确的。后十年,战争危机加剧,革命时机逼近,第二国际主要政党无视历史条件变化,仍固守这一策略而不做调整,结果造成严重失误。随着机会主义思潮在国际内逐步泛滥,第二国际由于背离了革命的策略纲领终于在战争爆发后彻底破产。
简介:在牛顿第二定律的教学中,做好探究加速度与力和质量的关系的实验具有十分重要的意义,实验结果会直接影响教学效果,如何提高实验精确度已成为所有物理教师探讨的焦点,现行教材中(人教版物理必修1第73页)"参考案例"设计思路清晰、方案简洁,值得借鉴,很多物理教师曾
简介:广州开发区第二幼儿园视家长为重要的教育资源,平等的合作伙伴,专门成立了幼儿园家长委员会,其成员作为家园合作互动的“领头羊”.积极参与幼儿园的教育教学各项活动,如在“孩子上兴趣班好不好”的辩论赛、“家长园地”专刊、科技小发明大比拼,幼儿冬季运动会,幼儿毕业汇报演出,家庭义务植树日、为灾区孩子募捐等活动中,都留下了家长们的汗水和足迹。
简介:1系统与整体的区别在解题中我们经常用整体法,即将相互作用的几个物体看作一个整体,进行受力分析,让问题简单化.但是应用整体法是有条件的:当几个物体的加速度相同时(包括大小和方向),才可以看成整体.而系统是指一群有相互关联的个体组成的集合,对集合内的个体没有特殊要求.也就是说,你可以把物理模型中的任意多个相互联系的物体看作是一个系统.对各个物体的运动状态没有要求.
简介:任务一:认识“劳动牌”家用电器完成方法1.数一数自己家里有几种跟劳动有关的家用电器(比如做饭的微波炉、做清洁的吸尘器),看看哪些是自己会用的,哪些不会用,哪些对孩子来说有一定危险l}生,自己最好不要碰。
简介:摘要因为我国目前对高等职业教育目标认识的不够清晰,对办学宗旨的理解存在分歧和偏差,缺乏对高职院校人文素质教育的认识。教学生如何做人和教学生成为人才,这是两个概念,是新课改下的一个重要要求。通过全面建设机制,构建完整、全面的人文素质教育,应该加强建设一支高素质的人文教师队伍,并对当前高职教育的人文主义进行实践教育。本文将浅析一下椒江第二职校的人文关怀教育实践研究。
简介:昌吉市第二幼儿园建于1996年4月,占地面积3731平方米,建筑面积1680平方米,绿化面积达666平方米,是一所州级一级一类全日制公立幼儿园。现有教职工40人,教学班6个,每班有2名教师、2名保育员。
简介:谁敢相信一个芭蕾舞演员、一位选美比赛的获奖者,曾是一名小儿麻痹症的患者?医生曾断言,她的脖子终生得使用撑架支撑。然而——
简介:(本刊讯)2010年5月15-16日,由中国教育学会、北京师范大学联合主办,北京师范大学教育培训中心组织承办的“第二届京师教育论坛——区域教育现代化暨全国教育局长峰会”在北京隆重召开。教育部、中国教育学会、北京师范大学的相关领导和专家以及来自全国各地的教育局长、中小学校长相聚在北京师范大学英东学术会堂,
简介:亲爱的小读者,你已经读了一期我主持的栏日。你满意吗?如果不满意可要来信告诉我,咱们齐心协力,这个栏目就会办得越来越好。好了,看看这一期我要为你讲些啥。
简介:晴光潋滟的午后,掀开泛黄的书页,循着淡雅的书卷墨香,穿越时光去寻觅一抹馨香。
简介:母语是第二语言学习的基础。当母语与目的语有相似特征时,母语对第二语言习得起辅助作用;相反,则起阻碍作用。
简介:第二期附加费是指全国调整邮资后,征收的附加费,包括新实行和重新恢复实行的省,共28个,大多数省、市是“经省、自治区、直辖市人民政府批准征收的邮电附加费可继续保留”而恢复征收的。
张扬:含泪重写《第二次握手》
牛顿第二定律应用典例解析
第二阶段目标检测题
第二单元《我们周围的空气》学法指导
对第二国际策略的再思考
牛顿第二定律演示实验的改进
广州开发区第二幼儿园
巧用系统的牛顿第二定律解题
第二届最美封面创意大赛
第二部分:实践任务
理解牛顿第二定律的基本特性
椒江第二职校人文关怀教育实践研究
新疆昌吉市第二幼儿园
“父亲给了我第二次生命”
第二届京师教育论坛综述
第二讲 育英老师语文课堂
第二次品读林黛玉
母语对第二语言发展的影响
第二期附加费扫描