简介：

简介：摘要：将生活与初中地理日常教学结合起来，除了可以使学生更有效地应用、掌握地理知识，还能使课堂教学魅力、活力得到提高。因此，教师应该对生活化教学模式进行合理利用，使教学实效性得到全面提高。

简介：科学源于生活，生活蕴涵科学。应试教学下的科学教学“脱离学生生活实际，以书本为中心”，扼杀了学生学习科学的兴趣爱好，教学效率低下。为了改变这种“高耗能，低产出”的现状，笔者以陶行知先生的生活教育理论为指导，对自己的教学实践作了一些尝试性探索。创设生活化的教学情景，在课内进行生活化教学，同时将教学延伸到课外，开设生活化的课外探究。让学生在生活中学科学、用科学。这样，既落实了基础知识，又培养了基本能力，抓牢了双基，为学生的终身发展奠定了基础。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，在教学实践中涌现出很多新的教学方法，生活化教学理论作为一种全新的教学理念，近年来在小学语文教学中得到了普遍应用，不仅大大提高了学生的学习兴趣与参与课堂教学的积极性，同时对提高小学语文课堂教学效益与质量，推动小学语文教学高效发展发挥了非常重要的作用。为了进一步提高小学生活化教学水平，下文主要对实现小学语文教学的措施进行浅论，希望能为同仁提供一些借鉴和参考。

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简介：摘要：中国知识源于生活，为生活服务，并融入日常生活。这是改善小学语文教学的重要途径。语文是一门具有非常广泛的知识学科。只要涉及听、说、读、写活动，都可以视为语文课程中的重要内容。因此，仅依靠教科书进行语文教学是不完整的。本文从教学环境，课程设置，教学形式和作业布局四个方面着手进行面向生活的教学，并简要介绍了小学阶段的面向生活的语文策略和教学方法。

简介：摘要在新课程背景下课程教学应该注重知识学习和现实生活的联系，开展有针对性的生活化教学，拉近学生课堂学习与现实生活的距离，提高学生知识和现实联系的能力，帮助学生更好地从生活中感知知识，促进学生的全面发展。

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简介：摘要小学语文教学不仅要传授语言文字方面的相关知识，而且还要教会小学生怎样去做人、如何去生活，从而培养出能够主动适应社会需要的合格人才。为了让小学语文教学取得更好的成效，必须强化教学和生活之间的联系，为使小学语文教学真正取得实效，需加强教学与生活的联系，围绕生活开展教学，做到理论联系实际，不断提升小学语文教学的生活化水平。论文网

简介：作文教学是语文教学中的一个重点，也是教学中的难点。当前，相当一部分学生的作文语言贫乏．内容空洞，情感淡漠。追其根源主要是学生的作文严重脱离了现实生活，缺乏真切的生活体验。针对这种情况，我们的首要任务是让作文教学回归生活，通过丰富学生生活，引导学生观察、体验、思考生活，让学生心中有话可说，有事可叙，有情可抒．赋作文以生命的灵性、生活的气息。

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简介：摘要：生活化教学模式近年来已经深受广大教师的环节，教师在小学数学教学中合理应用这一教学模式也能推进小学数学教学进度从而完成预期的教育目标。根据新课程标准的要求，教师在教学中应体会数学与生活的联系，引导学生应用数学知识解决生活问题，因此教师很有必要应用生活化教学策略。但是从目前我国小学数学教学生活化的教学现状来看并不乐观，需要教师意识到目前生活化教学中存在的问题并探讨有效的解决策略。鉴于此，本文对小学数学生活化教学的有效策略进行了探索。

简介：将英语教学与学生生活实践紧密结合在一起，是广大英语教学工作者一直致力的目标。本文从小学英语教学内容、教学环境创设、作业设计和活动组织四个方面对“英语生活化教学”的途径和方法进行探讨，提高学生英语学习兴趣，让英语教学与学生生活真正融为一体，提高学生英语素养与英语实际应用能力。

简介：【摘 要】数学学习的最终目的，就是为了让学生能够利用所学知识解决一些实际问题，学以致用，提高生活质量和幸福指数。由此，基于素质教育背景下，将课堂教学知识与学生现实生活紧密联系在一起，是小学数学课堂教学的一个必然趋势。本文就以小学数学为例，谈谈小学数学生活化教学策略，希望能够为同行教师教学提供一定的参考价值。

简介：摘要：新的《数学课程标准》十分强调数学与现实生活的联系，而数学知识的产生本来就源于生活实践，经过总结形成理论，最终服务于生活。小学数学教育的定位也应是让所有的学生接受大众化的普及教育，得到数学思维方式和实践运用的启蒙。

简介：摘要小学数学不会自发产生与现实生活的联系。运用数学知识和方法解决一些简单的实际问题，需要采用切实可行的方法。本文同绕小学数学生活化策略展开，旨在进一步拓宽小学数学教学思路，创新教学方法。

简介：摘要数学来源于生活，同时又服务于生活。小学数学教学中要以学生的生活经验与知识层次为背景，将教学与生活相联系，将学习与生活相联系，把生活经验数学化，将数学问题生活化，体现“数学源于生活、寓于生活、用于生活”的思想，使学生体会到数学就在身边，体验到数学与生活密不可分，享受数学带来的乐趣。

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