简介：陶行知先生倡导的"生活教育理论""社会即学校""生活即教育"的教育理念对综合实践活动校本课程的开发有着十分积极的意义。综合实践活动校本课程开发没有现成的教材作为依据,教师需要根据学校条件,地方的自然、经济、文化资源,密切联系学生的生活,开发出满足学生需要的校本课程。下面,笔者就如何挖掘闽侯县以及闽侯县洋里乡的地方资源,开发综合实践活动校本课程,谈谈自己

简介：摘要语文活动课是一门实践性课程，基于学生的直接经验，它具有研究性、开放性、自主性等特点，突出了语文知识的综合运用、与其他学科的知识整合，以及书本知识和实践活动的结合，有利于学生自主、合作、探究性学习方式的提高，培养学生的创新意识和实践能力。

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简介：综合实践活动是提升学校教育教学质量和创新教育模式的主阵地和突破口,为培养学生良好的动手习惯和问题思维提供了有力的保障。农村初中化学综合实践活动课程,旨在改变传统的学习方式和授课方式,改变教师和学生的角色,为学生独立自主的学习和张扬个性提供成长平台和学习环境,使其将学到的知识综合应用于社会实践和现实生活中。本课程不仅可以培养学生的问题思维能力,还能培养学生积极的思维习惯和动

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简介：摘要“区角活动”是幼儿园针对适龄幼儿开展的特色化教学活动，目前仍处于实践检验的过程中。本文笔者将重点讨论针对小班幼儿开展区角活动应该注意哪些问题，并提出合理建议。

简介：2014年春节期间，新闻战线广泛开展“新春走基层”活动。广大新闻工作者深入厂矿社区、边疆村寨采访报道，有力推动了“走转改”活动的拓展提高，营造了喜庆热烈、团结和谐的舆论氛围，赢得社会各界欢迎好评。

简介：2015年4月23日，在国际读书日来临之际，由北京市文联主办，东方少年杂志社、北京纪事杂志社、北京市西城区第二图书馆、华文天下图书有限公司承办的“书香中国·东方少年·阅读圆梦”国际读书日活动，在北京市文联礼堂举行。市文联党组副书记程惠民，北京市委宣传部出版处副处长蔡宁，北京市新闻出版广电局公共服务处副处级调研员谭素云，北京纪事杂志社社长傅伟，西城区第二图书馆馆长李金龙，华文天下图书有限公司常青藤出版总监李萍，以及北京市第62中学、北京市方家胡同小学的师生代表共200余人参加了本次活动。活动由东方少年杂志社社长王庆杰主持。

简介：区域活动是教师根据教育目标以及幼儿发展水平和兴趣，有目的地将活动室相对划分为不同的区域，投放相应的活动材料，幼儿按照自己的意愿和能力，以操作摆弄为主要方式，进行的个别化的自主学习的活动。区域活动以其个性化的特征，在幼儿园教育活动中越来越彰显了它的重要作用。

简介：摘要教学时，我们应结合学生的实际经验和已有知识，设计富有情趣和意义的活动，使他们有更多的机会，从周围熟悉的事物中学习和理解数学，感受数学与现实生活的密切联系，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，从而提高小学生的综合素质。

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简介：人教版初中数学教材在每章结束后,都围绕教学内容增加了相关的数学活动课,它是传统数学课堂的延伸和升华,也是学科课程的重要组成部分.学生在各种数学活动中可以经历、拓展、提升与交流数学活动经验,同时在活动的过程中他们也能够获得数学的基础知识、基本技能与基本思想,提高数学素养.数学活动课有着传统数学课所不能替代的重要意义,对于初中数学教师,应该深入研究这种课型的有效性和可操作性,让数学活动课真正发挥它应有的作用．

简介：一、主办单位:中国少先队事业发展中心二、承办单位:《红领巾》杂志社三、活动主题:我为'核心价值观'代言四、组织对象:全国小学生五、活动内容:1.主题征文紧紧围绕'富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善'这12个社会主义核心价值观主题

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简介：信息技术与学科教学的有效整合，极大地激发了学生的学习积极性和主动性，学生表现出强烈的求知欲望，课堂上学生思维活跃，气氛热烈。信息技术与学科教学有效整合的课是让学生焕发出生命活力的课。

简介：一、分析学情,设计活动单首先要对学生情况、课程标准、教材和教学现状等进行综合分析,设计活动单。活动单由课题名称、学习目标、活动方案和课堂反馈四个维度组成。活动方案的设计要集中在教学重点和难点的问题上,难易适中,具有一定的层次性、梯度性和渐进性,以最大限度提高教学效益。二、组建活动小组,组织实施小组组建遵循平衡原则,即在学生人数、性别、能力水平方面兼顾平衡。一般以6人左右为宜。

简介：学生生活是英语课堂教学的一个有机组成部分，是课堂教学的延续和补充；它对巩固课堂教学、提高能力、培养学习兴趣具有十分重要的作用。但是，目前中小学生实际生活并没有被真正利用起来，还存在诸多问题。随着新课标的实施，教师应该更加重视学生的兴趣和需要，注重实践能力和创新能力的培养，注重学生个性的发展，调控学生实际生活应遵循八项原则。

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简介：大课问体育活动在我国中小学体育教学过程中占据重要地位，其对于学生身体素质的提高，组织纪律的加强等等方面都具有推动作用。社会的不断发展进步，传统的课间操已经不能对学生的需求进行满足，因此，必须对新型的大课间活动进行构建。