简介:摘要:目的:针对快速康复理念下的多模式健康教育在肝胆外科围术期护理中的应用效果进行分析研究。方法:择选我院肝胆外科手术患者100例,本次分析起止时间为2019年8月~2021年8月,以随机抽选的方法将患者分为两组,即对照组和观察组,且两组人员均为50例。对照组患者采取常规模式开展护理工作,观察组采用快速康复理念下的多模式健康教育模式来对患者实施护理,针对两组患者在不同护理方式下的术后排气时间、排便时间、下床时间以及两组患者在术后出现并发症的感染机率进行观察对比。结果:对照组患者术后的排气时间、排便时间、下床时间以及出现术后并发症的感染机率分别为(45.1±8.9)h、(67.4±12.1)h、(40.1±8.9)h、(11)22.00%;观察组患者术后的排气时间、排便时间、下床时间以及出现术后并发症的感染机率分别为(30.6±7.4)h、(58.1±10.4)h、(24.9±6.1)h、(3)6.00%。通过分析对比,观察组患者的术后排气时间、排便时间、下床时间要短于观察组,且术后出现感染并发症的机率小于对照组,差异明显具备统计学意义(p
简介:【摘要】 目的 分析肺表面活性物质联合鼻塞式持续气道正压通气治疗新生儿肺透明膜病的临床价值。方法 选取我院收治的患有肺透明膜病的新生儿 34例作为本次的观察对象,选取时间为 2017年 12月 -2019年 3月间,将其按照不同的治疗方式进行比对,一组为采取常规疗法进行治疗的常规组,一组为采取肺表面活性物质联合鼻塞式持续气道正压通气进行治疗的联合组,分析两组的治疗有效率以及并发症发生率。结果 联合组患儿的治疗有效率显著高于常规组,并发症发生率低于常规组( p<0.05),差异显著。结论 对新生儿肺透明膜病采取肺表面活性物质联合鼻塞式持续气道正压通气进行治疗的效果显著,值得临床推广。
简介:摘要:目的:为了深入研究对肝胆外科经外周中心静脉导管置管患者实施自我管理模式干预后,患者自我效能和负性情绪改善情况。方法:选取我院2019年9月至2020年9月期间收治的肝胆外科经外周中心静脉导管置管患者共110例,将其随机分组,给予自我管理模式干预措施组为研究组,给予常规护理干预措施组为参照组,研究组和参照组各55例患者。对比两组患者自我效能和负性情绪改善情况。结果:干预期结束后,研究组肝胆外科经外周中心静脉导管置管患者自我效能和负性情绪改善情况显著优于参照组。差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:临床对肝胆外科经外周中心静脉导管置管患者实施自我管理模式干预,可有效改善患者自我效能和负性情绪,故方案值得推广。
简介:【摘要】目的 分析研究乳腺癌患者围手术期护理中应用系统护理模式的效果观察及生活质量的影响。方法 选取在本院接受手术治疗的 80例乳腺癌患者开展此次研究,选取时间范围从 2017年 02月到 2019年 02月,采取随机抽取的方式将 80例患者均分为两组,参照组和研究组,每组各 40例。其中给予常规围术期护理的为参照组,给予系统围术期护理的为研究组,比较两组不同护理模式患者疼痛程度的改善情况及生活质量的改善情况。结果 研究组护理模式下患者的疼痛程度改善情况显著优于参照组( P< 0.05);而研究组患者生活质量改善情况跟参照组相比明显更好( P< 0.05)。结论 乳腺癌患者围手术期护理中应用系统护理模式具有良好的护理效果,改善了患者的生活质量,减轻了患者的疼痛,具有推广价值。
简介:【摘要】目的:研究分析基于家庭医护平台延续性护理模式对脑卒中偏瘫患者神经功能、自主生活能力的影响。方法:纳入我院2019年2月至2021年1月收治的脑卒中偏瘫患者60例,随机数字表法分为研究组、对照组,各30例,均开展脑卒中偏瘫常规康复治疗与护理,研究组同时开展基于家庭医护平台延续性护理模式干预,评价两组患者神经功能、自主生活能力恢复情况。结果:护理后研究组NIHSS评分低于对照组,Barthel指数、FMA评分高于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论:对脑卒中偏瘫患者开展基于家庭医护平台延续性护理模式干预,有助于促进神经功能与自主生活能力的改善。
简介:【摘要】目的:分析肠易激综合征病人采用聚焦解决模式护理对焦虑,抑郁情绪及肠道症状的改善效果。方法:以我院2019.3~2020.5内接诊的80例肠易激综合征患者为本次研究对象,所选研究对象以临床护理模式差异分为常规组(40例,常规护理)和聚焦组(40例,聚焦解决模式护理),统计对比两组患者的护理效果。结果:干预后的聚焦组患者焦虑、抑郁情绪及对肠道症状评分均显著低于常规组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:对肠易激综合征病人采用聚焦解决模式护理,可有效改善患者的负面情绪,促进患者肠道功能恢复,值得临床推广应用。
简介:摘要:目的:探讨模拟药房教学实践效果。方法:研究期(2015年1月-2020年1月)内,入组观察对象药学专业学生40例,以随机数字法进行分组,对观察对象进行分组,并实施不同教学方案:模拟药房教学(观察组,n=20),传统教学模式教学(对照组,n=20),以药学专业学生药学理论知识考核、实践技能考核结果为参照,对不同教学模式的教学效果进行对比。结果:在药学理论知识考核中,观察组学生平均考试成绩(92.56±5.14)分高于对照组学生(87.55±5.08)分,(p<0.05);在实训项目、课堂活动项目中关于药品辨识能力、处方调配能力、药学服务能力、思维判断能力、沟通表达能力的技能考核结果中,观察组学生加权评分值均高于对照组学生,(p<0.05)。结论:将模拟药房教学引入药学教学中,能够有效提升学生关于药学基础理论知识、实践操作技能的学习效果,值得参考应用。
简介:摘要:目的 探究并分析基于工作过程混合式教学法在儿科护理教学中的应用效果。方法 选取我校2018级护理专业两个班的92名学生作为研究对象,将全部学生平均分为两组,将实施传统教学法的46名学生作为常规组,将实施基于工作过程混合式教学法的46名学生作为实验组,观察并分析两组的学生对教学的满意度以及对教学质量的评分情况。结果 实验组学生对课堂氛围、学习知觉、知识培养以及能力培养等方面的满意度评分明显优于常规组,(P<0.05);实验组学生的理论考核、操作技能以及素质评分明显优于常规组,(P<0.05)。结论 基于工作过程混合式教学法在儿科护理教学中的应用,除了能够增强学生对教学的满意度之外,还能够提升教学质量,具有十分积极的意义,值得在教学中广泛推广与积极应用。
简介:【摘要】目的:探讨在心血管内科护理教学中点拔教学法的应用效果。方法:以 2018年 1月至 2019年 1月为时间段,选取我院心血管内科护理教学护生 60名,随机分为 2组,各 30名。研究组采取点拨教学法,参照组采取传统护理教学。比较两组考核成绩及满意率。结果:在考核成绩方面,两组病历书写、专科操作、专科理论等得分对比存在统计学差异( P<0.05)。在满意率调查方面,研究组总体为 96.67%,参照组总体为 80.0%,二者存在统计学差异( P<0.05)。结论:在心血管内科护理教学中点拔教学法的应用效果显著,即可显著提升护生考核成绩,且护生普遍满意,因此值得推广和应用。
简介:摘要:目的 探讨健康教育为主体的教学方法在肿瘤护理教学中的应用效果。方法 以2018年1月至2020年1月在肿瘤护理教学的40名护理实习生作为本次研究的观察对象,将其通过随机抽签的方式分为对照组和研究组,对照组20名护理实习生,安排应用常规带教方法进行教学,研究组20名护理实习生,安排以健康教育为主体的教学方法进行教学,比较两组护理实习生在护理教学结束后的考核成绩(包括理论考核成绩、操作考核成绩)以及综合护理技能评分差异。结果 对照组无论是考核成绩(包括理论和操作考核成绩),还是综合护理技能评分和研究组比较,均显著更低,组间数据差异有统计学意义(P<0.05)。结论 健康教育为主体的教学方法在肿瘤护理教学中具有良好的教学应用价值,效果确切,不仅可以进一步提升学生的考核成绩,而且还更有利于提高其综合护理技能。