简介：余侠魂是著名粤剧表演艺术家马师曾先生创造的艺术形象,是"马派"艺术的代表作。马师曾先生苦心独创了粤剧的新声—"余侠魂"这个人物的唱腔声音,人称为"乞儿喉";并在《苦凤莺怜》一剧中塑造了"义丐余侠魂"这个生活于旧社会最低层人物的鲜明形象而一鸣惊人。

简介：高职高专英语专业合理地利用综合英语课程能有效地培养学生的自主学习能力。根据自主学习教学模式的相关理论,以所授综合英语课为例,本文通过四种具体方式分析了其在综合英语课堂上的运用,践行以学生为主体、教师为主导的教育理念,使学生真正成为学习的主人,培养学生的自主学习能力。

简介：摘要在新课程的背景下，合作学习理论的出现，要求教师充分利用课堂时间，采用合作式的教学手段进行教学活动，使学生通过合作学习达到学习效果。合作学习可以促进学生的交流，进而间接促进教学目的的实现，从而提高教学效果。然而，由于受传统教学模式的影响，合作学习在小学语文教学中的应用并不乐观，因此，文章对合作学习的应用进行分析和研究，以期提高小学语文教学质效。

简介：西南师大中国新诗研究所是吕老师一手创办起来的，迄今整整二十年，作为中国新诗研究的重镇，它为中国新诗研究培养的人才和对中国新诗研究做出的贡献，在学术界和诗学界是有目共睹的，前贤和学长多有撰文，此不赘述。我作为吕老师的学生，在新诗所学习和生活了三年，所受教育和启发多多，非三言两语能尽，在这里我只想回味一下我们97级研究生学习生活的若干细节，再次感受老师给予我们的关爱。因是细节，全凭记忆写来，拉拉杂杂，语无伦次，日之琐忆，不甚精确乃至错漏之处，请老师和各位学长海涵。

简介：摘要合作学习作为新兴的创新性学习方法，已经在国内外得到了广泛应用，它主要是通过小组学习形式，提高学生的合作能力、团结意识、自主学习水平、创新观念等，这些都是初中生在学习成长中所必备的。因此，开展合作学习对于初中教育，包括美术教育在内都有着重要的实践价值。本文正是基于合作学习方法，探究初中美术教学中合作学习的具体实施措施，以便更有效的开展美术教学工作，提高学生的美术素养与综合素质。

简介：

简介：四月二十日至二十七日,太原文学院一行五人,在副院长、《都市》主编畅建康的带领下,赴杭州、嘉兴、绍兴等地学习交流,历时八天,收获颇丰.

简介：摘要学习动机是激发学生进行学习活动的一种内在心理倾向。可以维持学生的学习行为，并保证其行为指向固定的学习目标，不断强化其学习指向，维持已有行为不断接近目标。

简介：摘要一直以来，英语语法的教学都是英语教学当中的难点，二要想提高学生的英语成绩，语法的教学又是必不可少的。在小学阶段，因为学生年纪较小，学习缺乏一定的主动性和积极性，在英语语法的教学上更加是难上加难，因此教师在教学中必须贯彻好快乐学习的理念，让学生喜欢上学习英语语法。本文正是针对这一问题，从将快乐学习理念融入小学英语语法教学中的意义以及将快乐学习理念融入小学英语语法教学中的具体措施两个主要方面进行了全面的探究。

简介：“语文综合性学习”是语文课程改革中出现的一种新的教学方式。它通过知识的综合、能力的综合及教学活动形式的多样化，来培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生语文素养的一种课程形式。

简介：摘要我们常说“兴趣是最好的老师”，激发学生的学习兴趣能够更好的实现学生的学习自主性和学习积极性，对于实现学生的课堂主体地位有着非常重要的指导意义。特别是在小学时期，学生的学习积极性以及学习自主性不强，在此时教师通过教学方法的使用以及教学策略的运用激发学生的学习兴趣，就能够很好的提升教学的效果。

简介：摘要小组合作学习是与“个体学习”相对应的一种教学策略和学习组织形式，是一种学生在小组中通过明确的责任分工，完成共同任务的互助性学习。

简介：

简介：如何充分地发挥英美文学选读对英语语言学习的促进作用,是英语语言教程中难以避免的一个难题。众所周知,语言沟通是学习者语言综合能力的一种具体表现形式,而学习者对英美文学思想的匮乏是阻碍语言学习的一个主要原因。本文分析了英美

简介：

简介：泰国学生在学习汉语的过程中，要从语音开始，学习汉语拼音、字、词、句子和文章。学汉语基础是从语音开始，也是学习者的难点之一，在学习语音的过程中可能受到母语的负迁移作用，同时还有其他许多的实现问题。我们将从语音入手，来讨论泰国学生的难点，并结合实际，提出相应的教学方法。

简介：本课业旨在引导学生从认识山水画所表现的意境美入手,感受山水画独特的艺术美感;了解画家是怎样通过笔墨的运用、构图的安排、虚实的处理来实现对意境的营造的;对于山水画的学习,力求改变过去过于注重技巧、过于强调皴法而无暇顾及在画中表现意境的现象;让学生对中国画的精神与特点有一个整体的了解,从品位意境、享受意境,到用笔墨大胆、自由地表现意境。一、案例实施过程及评价方式简介

简介：综合性学习作为培养学生综合的语文素养和科学创新思想的一个环节，是把课内与课外结合的重要组成部分，确实值得我们每位语文教师重视。

简介：论文摘要

简介：自主学习是一种学习模式．即学习者在总体教学目标的宏观调控下．在教师的指导下．根据自身条件和需要制订并完成具体学习目标的学习模式．是由学习者的态度、能力和学习策略等因素综合而成的一种主导学习的内在机制。从学习过程来看，是学习主体主导自己的学习，它是在学习目标、过程及效果等诸方面进行自我设计、自我管理、自我调节、自我检测、自我评价和自我转化的主动建构过程。如何培养学生的自主学习能力呢？