简介：〔摘要〕课堂教学是课程改革的重点，课程改革的理念大部分是通过课堂教学来实施的。优化课堂教学，又是历史课程改革的关键。本文主要是从教学方法对历史课堂教学的优化进行阐述的。

简介：在教育中，语文学科是其他各学科的基础，它好比是一座大厦的地基，地基不牢，楼又何在?因此。抓好语文教学尤为重要。

简介：〔摘要〕对初中化学新课程教学的认识，既是理论与实践相结合的过程，又是化学教育工作者在教学生活中体验与不断升华的过程，因而是一个渐进的过程。针对化学学科的基础性特点，创新思维，积极探索初中化学教学方法，培养学生学习兴趣，激发学生学习欲望，提高学生的动手能力、思考能力，以达到既定的化学教学目的。

简介：随着新课程改革的不断深入，中小学课堂教学发生了翻天覆地的变化，自主学习、合作讨论、动手操作、电教演示等教学方法，得到了越来越多的重视，普遍运用到课堂教学之中，给课堂教学注入了全新的气息。然而，冷静面对实验课堂，发现某些方面存在着误区。

简介：一、有趣导入的政治课是最成功的良好的开头是成功的一半。导入,是一节课的开始,它好比是一首歌的前奏，如果前奏悠扬、动听、气势磅礴,就很容易吸引听众。一节课,导入得好与否,直接影响到该节课的质量。在教学中，我特别注重精心设计导入新课的不同方式，如“表演小品”、“成语（词语）接力赛”、“故事大比拼”、“播放乐曲”等。

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简介：〔摘要〕《数学课程标准》以全新的理念强烈地冲击着传统的数学课堂教学，使数学课堂发生了根本性的变化。这就要求课堂教学要关注成长中的学生的整个生命发展，要让课堂教学焕发出生命的活力。本文从“让数学回归生活”、“让学生动手操作，获得知识的全过程”、“重视培养学生的质疑能力”三方面对新课程背景下课堂教学的思考。教师应努力激发学生的学习积极性，使学生的创新意识和实践能力得到提高，数学教学才会有新的突破和发展。

简介：互动也叫社会互动，是社会角色间的相互联系或关系。课堂教学中的师生互动，是指课堂教学中教师和学生之间通过接近、接触或手势、语言等信息的传播而发生相互依赖行为的过程，是一种动态的过程。从我国课堂教学现状来看，教师和学生之间的互动是课堂教学中最主要的人际互动，在一定程度上决定了课堂教学这一社会有机体是否真正充满生机与活力。许多研究表明，

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简介：数学教学一般侧重于抽象思维和逻辑推理，学生容易感到枯燥乏味，运用现有的教育技术手段可以有效地改进传统的教学方法，优化教学手段，让学生从本质上理解数学概念形成的过程。

简介：自主探究学习主要指学生在教师的启发、引导、点拔、帮助下或在现实生活的情境中，通过调查研究发现问题，用探索性研究的方法，自主参与学习，从而达到解决疑问、掌握相应的知识与能力的全过程。学生自主尝试解决问题的方式、方法有很多种。

简介：〔摘要〕在思想政治课教学中，一味地平铺直叙，句式单一，就会显得单调平淡，索然无味。大凡有经验的教师无不深谙“文似看山不喜平”的听课效应，总是适时恰当的采用富有情趣的设问，构成语言波澜，将学生从一个浪尖带到另一个波峰上去，一起一伏，形成鲜明的节奏，紧紧扣住学生的心灵之弦，创造出一种别具一格的心态感应美。

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简介：〔摘要〕物理实验能让学生从容参与，在参与中思考，在思考中求进取，在进取中求成功，在成功中求乐趣才会更主动的去学，从而形成良性循环。多年来的教学经验告诉我，对比性实验能激发学生的兴趣，培养学生严谨的科学态度，能养成良好的自学能力。

简介：〔摘要〕物理实验课程是一门重要基础课，在培养具有创新精神和实践能力的专门人才上具有举足轻重的作用。物理学从本质上说是一门实验科学，物理规律的发现和物理理论的建立都必须以严格的物理实验为基础，并受到实验的检验。物理实验中开设设计性实验是近年来我国高等院校教改的方向之一，研究设计性实验教学体系是物理实验课程改革重要的基本问题。

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简介：〔摘要〕案例教学有利于丰富学生的操作体验、服务感受和现场印象，了解酒店餐饮服务工作的性质，学经验，总结认知，锻炼学生的服务、处事和应变能力，让知识转化为技能。