简介：主体性教育就是指根据社会发展的需要和教育现代化的要求,通过启发、引导受教育者内在的教育要求,创设一种和谐、宽松、民主的教育环境,有目的、有计划地组织、规范各种教育活动,从而把大学生培养成为能够自主地、能动地、创造性地进行认识和实践活动社会主体的教育思想。＂两课＂教学中要实施主体性教育,要求教师和学生都要紧紧把握住尊重学生的主体地位、充分发挥学生的主体性这个核心,转变教学思想,探索从以教为中心向以学为中心转换的途径和方法。

简介：摘要：文中针对江苏省两家科技公司的专利时间与专利类型进行逐一分析、对比，主要研究2013-2019年间六家科技公司总专利数、发明专利、实用新型、外观设计之间的联系，判断两个企业的优势劣势所在，并提出个人的观点。

简介：摘要：本文旨在探讨“岗课赛证”融通育人模式在职业教育中的实践与应用。以《工业机器人与PLC技术》课程为例，通过分析当前职业教育中存在的问题和挑战，结合《工业机器人与PLC技术》课程的特点，构建了一种基于“岗课赛证”融通育人的教学模式，并通过实证研究验证了其有效性和可行性。本文的研究不仅有助于提升《工业机器人与PLC技术》课程的教学质量，也为其他职业教育课程的教学改革提供了有益的参考和借鉴。通过实施该模式，学生的实践能力、创新能力和职业素养得到了显著提升，同时也为行业培养了大量高素质的技术技能人才。

简介：摘要：工学一体化教学，是近年来我国人社部主推的一种教学方式，是技工院校今后的主要发展方向。虽然大多数技工院校已经对工学一体化教学进行了较深的探讨，并且取得了较好的成效，但是，从全局的观点来看，在工学一体化课程改革的进程中，还是有一些管理者没有认识到其实质，一味地追求着以最快的速度进行教学改革，使得各个工作在实施中都显得薄弱，达不到预想的教学效果。所以，技工院校一定要提高对工学一体化的重视，既提高了教学的效率，又提高了教学的质量，为以后的发展奠定了基础。

简介：摘 要：经典的下垂控制策略对于低压微电网并不能直接应用。引入虚拟阻抗进行阻抗重塑，能够降低有功和无功功率控制的耦合度，对并联运行逆变器间的环流有一定的抑制作用；研究二次电压幅值和频率恢复控制策略，用来解决下垂控制电压和频率稳定性以及虚拟阻抗控制引起的母线电压跌落的问题。采用改进有功功率控制环，使环流抑制效果达到最佳；最后，通过仿真分析验证该方法的正确性和可靠性。

简介：“我们研究的目的就是搞清楚应该如何提高HR人员的效率，并进而帮助企业更好地管理员工、提高企业的效率。我们不从数据开始，而是从企业和人力资源领域面临的挑战开始。”戴维·尤里奇开宗明义，“听完这堂课你将了解到企业和人力资源管理职业所面临的挑战，界定出HR人员为了确保个人和组织的成功所必须具备的胜任素质，最后还将得到一些可行的行动计划。”

简介：高校思想政治理论课是大学生思想政治工作的主渠道。实践基地作为高校思想政治理论课实践教学环节中十分重要的载体,必须下大力气、系统予以解决。马鞍山师范高等专科学校统筹规划思想政治理论课实践教学环节,分类建设思想政治理论课实践基地,在活动中加强思想政治理论课实践基地建设。

简介：第二课堂是高职院校思政理论课实践教学的基础环节和重要方式,开辟思政课第二课堂,对于加深学生对课本知识理论的理解有着重要的意义。