简介：研究型互动式教学作为培养创新型人才的新型教学模式是高校思想政治理论课教学改革的必然趋势，它不仅可以有效提升思想政治理论课教学的针对性和有效性，而且可以实现思想政治理论课的价值取向。但由于诸多因素的影响，研究型互动式教学模式的开展受到制约。对此，提出实施研究型互动式教学模式的路径。

简介：第二课堂课程化建设出发点是促使高校共青团育人工作进入人才培养中心地带,并实现对青年学生的全面覆盖。从活动项目的组织者转向课程教学的组织者,从主要依靠层级化结构管理转向重点依托扁平化结构进行管理,是共青团在第二课堂课程化建设过程中实现育人功能转型的两条路径,他们的相互作用有赖于高校对团干部的大力培育。

简介：随符太年初成它的Udaciity和Coursera两个硅谷初创企业通过“幕课”（MOOCs，大规模开放存线课堂），提供免舞教育，象牙塔里的学术权威地位已经摇摇欲坠，而同时，尽管幕课在数量、资源和生源上成倍增长，但是却仍未找互可行的商业模式。

简介：高职院校实施课证融通项目式课程改革对于提高学生操作技能和适应就业岗位具有十分重要的意义。以无锡工艺职业技术学院眼视光技术专业验光课程进行项目式教学改革为例．提出了具体的课程改革措施，提高学生的操作技能和职业能力，使学生毕业时获得双证，提升学生就业竞争力和适应岗位工作的能力。

简介：摘要：在2020年新冠肺炎疫情影响下，线上教学成为众多高校开展教学的主要方式。线上直播网课虽然具有超越时空限制、能够最大限度地利用教学资源的优势，但是诸多缺陷仍然不可避免，“学校教育从面授教学向大规模在线教学转型，知识获取方式和传授方式、教和学关系发生了明显变化，是一次教育理念的大检阅、课堂革命的大契机。”[1]通过在福州大学人文社会科学学院展开的调查来看，探究出一套针对直播网课有效实施的教学方案势在必行。

简介：思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育、提高思想政治素质的主渠道。准确把握当前大学生的思想特点。是增强思想政治理论课教育教学针对性、实效性和实践性的前提；领导重视，建设一支高素质的教师队伍，是增强思想政治理论课教育教学针对性、实效性和实践性的关键和保障；深化改革，整合内容，是增强思想政治理论课教育教学针对性、实效性和实践性的有效途径。

简介：为改变当前高职高专思想政治理论课教学不能令人满意的现状，提出高职高专思想政治理论课“双向参与、知行合一”育人模式，并对其主要内容、基本功能、有效实施的必要条件进行分析，论证思想政治理论课理论教学与经常性思想政治工作两环节有效沟通的必要性，与形成思想政治理论课理论教学和经常性思想政治工作双赢格局的意义。

简介：主体性教育就是指根据社会发展的需要和教育现代化的要求,通过启发、引导受教育者内在的教育要求,创设一种和谐、宽松、民主的教育环境,有目的、有计划地组织、规范各种教育活动,从而把大学生培养成为能够自主地、能动地、创造性地进行认识和实践活动社会主体的教育思想。＂两课＂教学中要实施主体性教育,要求教师和学生都要紧紧把握住尊重学生的主体地位、充分发挥学生的主体性这个核心,转变教学思想,探索从以教为中心向以学为中心转换的途径和方法。

简介：摘要：本文旨在探讨“岗课赛证”融通育人模式在职业教育中的实践与应用。以《工业机器人与PLC技术》课程为例，通过分析当前职业教育中存在的问题和挑战，结合《工业机器人与PLC技术》课程的特点，构建了一种基于“岗课赛证”融通育人的教学模式，并通过实证研究验证了其有效性和可行性。本文的研究不仅有助于提升《工业机器人与PLC技术》课程的教学质量，也为其他职业教育课程的教学改革提供了有益的参考和借鉴。通过实施该模式，学生的实践能力、创新能力和职业素养得到了显著提升，同时也为行业培养了大量高素质的技术技能人才。

简介：摘要：工学一体化教学，是近年来我国人社部主推的一种教学方式，是技工院校今后的主要发展方向。虽然大多数技工院校已经对工学一体化教学进行了较深的探讨，并且取得了较好的成效，但是，从全局的观点来看，在工学一体化课程改革的进程中，还是有一些管理者没有认识到其实质，一味地追求着以最快的速度进行教学改革，使得各个工作在实施中都显得薄弱，达不到预想的教学效果。所以，技工院校一定要提高对工学一体化的重视，既提高了教学的效率，又提高了教学的质量，为以后的发展奠定了基础。

简介：“我们研究的目的就是搞清楚应该如何提高HR人员的效率，并进而帮助企业更好地管理员工、提高企业的效率。我们不从数据开始，而是从企业和人力资源领域面临的挑战开始。”戴维·尤里奇开宗明义，“听完这堂课你将了解到企业和人力资源管理职业所面临的挑战，界定出HR人员为了确保个人和组织的成功所必须具备的胜任素质，最后还将得到一些可行的行动计划。”

简介：高校思想政治理论课是大学生思想政治工作的主渠道。实践基地作为高校思想政治理论课实践教学环节中十分重要的载体,必须下大力气、系统予以解决。马鞍山师范高等专科学校统筹规划思想政治理论课实践教学环节,分类建设思想政治理论课实践基地,在活动中加强思想政治理论课实践基地建设。

简介：第二课堂是高职院校思政理论课实践教学的基础环节和重要方式,开辟思政课第二课堂,对于加深学生对课本知识理论的理解有着重要的意义。