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  • 简介:摘要大学生创新创业教育是基于大学生综合素质培养和提升的教育,面向全体大学生,并融入高校人才培养的全过程,其核心是培养具有创业意识和创新能力的高素质创新型人才。严险峻的就业形势之下,研究大学生创新创业教育并不是盲目鼓励大学生一毕业就去创业或放弃学业去创业,而是培养所有大学生的创新创业能力,为大学生的未来发展培养核心素质。研究大学生创新创业教育,有利于大学生的创业与择业,分析现行有关教育存在的不足,有利于优化创新创业教育的目标,实现我国教育理论的创新,为现实提供可供参考的建议。

  • 标签: 大学生 创业能力 实践 分析
  • 简介:从地质年代方面讲,明尼苏达州有着多层次的历史切片.它有着同美国土著人精神上的联系.有着最早来美洲定居者在密西西比河和苏必利尔湖商贸路线的印记。这片土地的值得尊敬之处体现在质朴的水路和森林、农业文化模式。明尼苏达州大学正是明尼苏达州特性的体现.所以它的大门必须能够像生活在那里的人和来访者介绍明尼苏达州的特性,同时要体现作为城市十字路口的作用。

  • 标签: 明尼苏达州 大学 广场 交流 苏必利尔湖 密西西比河
  • 简介:摘要随着社会经济的持续性发展,建筑经济迅速发展,同时关于建筑的能源消耗、环境污染问题也在不断的加重。大学属于社会持续发展的推动主体,属于社会发展的前列。对此,为了更好的突出大学校园的环境舒适性以及社会发展代表地位,本文简要分析大学校园绿色建筑技术应用,希望可以为相关工作者提供理论性帮助。

  • 标签: 大学 绿色建筑 节能技术 应用
  • 简介:摘要在知识经济全球化发展的大背景之下,国家之间的竞争日益激烈,而一个国家乃至一个民族的创新创业能力在很大程度上决定其能否在激烈的竞争中脱颖而出。因此,大学生创新创业能力培养的任务就显得尤为重要了。基于此,本文先对大学生创新创业能力的现状进行了分析,并简要阐述了培养大学生创新创业能力的主要机制,最后提出了大学生创新创业能力培养与提升的策略,以供参考。

  • 标签: 大学生创新创业能力培养现状策略
  • 简介:摘要目前,部分高校已经开始重视计算机基础课程的改革工作,但是,还是存在较多的不足之处,对大学生计算机思维的养成造成不利影响,所以,高校计算机教师应该根据大学生的学习特点,创新计算机基础课程教学教学模式,培养学生的计算机思维能力,对教学思路进行改革,为培养国家需要的计算机人才努力。

  • 标签: 计算机 基础课程 教学
  • 简介:摘要大学创办首先要进行校舍与校园的基本建设,而校园建筑群的出现,又派生出相应的大学校园建筑文化。校园建筑是无声的诗、立体的画,作为一种文化符号,已成为校园文化表象的外在载体。校园建筑文化是通过校园主体建筑来体现,是校园文化中的重要组成部分,对师生具有潜在的影响。基于此,本文结合学校百余年的发展,校园空间格局在不断拓展,校园建筑文化也随之变化,通过校园规划、主体建筑、景观建筑、空间艺术、历史建筑保护以及校园环境治理等,来体现对校园文化传承与创新措施,期望对相关行业起到一定的借鉴作用。

  • 标签: 大学建筑 文化 传承 创新
  • 简介:摘要建设一座真正意义的大学校园,学校应结合自身的文化、地域特点,提出适合自己的校园规划设计理念。由于受到设计时间、观念及各方面影响,高校校园规划设计也出现了特色不明的倾向,许多方案常常给人似曾相识的感觉,忽视了对地域、环境、人文、个性的追求。基于此,本文主要对现代大学校园规划的设计理念进行分析探讨。

  • 标签: 现代 大学校园规划 设计理念 探讨
  • 简介:摘要随着时代的发展,社会对现在大学生的要求越来越高,就业形势也越来越严峻,在这种情况下,鼓励大学生进行创新创业,自己做老板非常重要,对大学生自身能力的提升也有重要的意义,而且目前大学生创业也非常有优势,因为他们在道德素质和专业能力以及心理素质上都较好。因此,高校应顺应时代发展,适应国家对大学生创新创业能力的需求,必须结合课程改革的变化,加快创新创业能力的培养。因此本文简单地探讨了大学生创新素质和创业能力培养的重要性和提升途径。

  • 标签: 高校 创新创业 素质提升 路径研究
  • 简介:该体育馆于2003年5月1日动工兴建.2006年9月正式交付使用。原设计为日常教学使用的场馆.兼顾国际比赛需求.2005年被选中作为北京2008年奥运会排球比赛馆.2007年9月改造工程竣工。该体育馆总建筑面积21882平方米.屋顶跨度764米。建筑物地上为一层大平台,主赛馆设于大平台上.赛馆净高17米。主场馆为大跨度空间钢结构。建筑物分二个大区:一区为主场馆.主要为排球比赛大厅、赛前热身馆及运动员、裁判员、赛事组织人员(原体育教研室)和贵宾用房.二区原为学生活动中心.现改造为媒体和场馆运营用房。该馆设计理念先进,符合奥运精神,凸显绿色、科技、人文三大奥运理念。

  • 标签: 体育文化 北京理工大学 北京2008年奥运会 学生活动中心 国际比赛 设计理念
  • 简介:摘要大学生是高校培养的高级专门人才,在社会的各个领域都扮演着重要的角色,对大学生进行民族精神的弘扬与培育,不仅有利于大学生自身的发展,而且将会影响到整个社会的国民价值取向的发展。高校作为国家和社会人才培养的摇篮,作为国家科技进步和社会发展的推进器,高校必须要把弘扬和培育大学生的民族精神教育作为一项重要的任务。

  • 标签: 西柏坡精神 教育 弘扬 培育
  • 简介:摘要应用技术大学是为社会培养高素质综合型人才的重要平台,在“双创”培养的时代背景下,加强应用技术大学创新创业教育体系构建有着十分重要的意义。为响应国家“双创人才培养”的战略要求,许多应用技术大学已开展双创教育工作,但教学效果并不理想,需要进一步加强双创教育体系的研究和构建工作。本文就应用技术大学创新创业教育体系进行深入研究,希望推动我国应用技术大学的科学发展。

  • 标签: 应用技术大学 创新创业 教育体系
  • 简介:摘要大学生作为国家未来的主导者和建设者,必须要全面发展。大学生不仅要拥有完善的科学知识、健康的体魄,还要有一定的创新创业意识和能力,这是促进个人发展所必需的自身素质。但是就目前大学生的创新创业能力的培养现状来讲,情况是不容乐观的,很多大学生严重缺乏创新创业意识,在毕业之后很难有创新创业的作为,这种现象必须引起高校的注意,加强对大学生创新创业意识的培养。

  • 标签: 大学生 创新创业能力 创新创业意识 培养
  • 简介:摘要本文来源于“2018沈阳化工大学创新创业项目”资助项目,行李箱是人们出行的必备工具。但是目前市面上的行李箱存在一定的弊端。如何有效地解决现有的行李箱使用不方便等问题是目前急需解决的问题。本文设计了一种便携式滚筒行李箱方便省力,且携带方便,使用便捷,方利用率较高,外观美观,既方便又节省空间。

  • 标签: 滚筒行李箱 便携 设计
  • 简介:摘要营造大赛是华南理工大学建筑学院历年品牌活动,活动已经持续开展19年。此次营造大赛共有有华南理工大学﹑深圳大学﹑广州美术学院等院校的十支队伍进入了决赛。笔者十分荣幸在深圳大学建筑学院副院长彭小松老师﹑郭子仪老师的指导下并作为领队参加了决赛,大赛要求学生设计出兼稳定性和美观性的小型构筑物,并在对模型的操作中解决材料和结构的技术问题,建造足尺的构筑物。活动为学生提供了亲自设计搭建真实构筑物的机会,从对建造的模拟走向真实的建造,锻炼学生的实体搭建能力。

  • 标签: 竹构﹑竹结构﹑搭建﹑建造记录
  • 简介:摘要科学的现代化管理方法是提高图书档案管理效果的重要手段,随着计算机技术的发展和网络的广泛应用,图书档案的电子化进程也在逐渐推进。电子图书档案的应用是新型管理方法改革的重要突破,不仅提高了管理水平,实现了图书档案更加科学化的管理,也为用户的使用提供了便利,使得信息资讯能够更加便捷的传播。本文通过对传统图书管理的工作存在的不足进行分析,阐释了电子信息化在图书档案管理工作中的应用的优势,从而积极推进电子信息化在图书档案管理工作中的应用。

  • 标签: 电子信息化 图书档案 管理
  • 简介:摘要:信息化时代,电子信息技术逐渐得到了推广,借助电子信息技术提高图书管理效果也是当前图书档案管理的重要发展途径。电子图书档案的应用是信息化技术在图书档案管理中的重要体现,是图书档案管理工作的重要改革,不仅提高了管理工作的水平也有助于实现科学现代化的图书档案管理,为用户的使用和信息咨询的传播提供了便捷途径。因此,我们应该认识到电子信息化应用在图书档案工作的重要性,本文分析了电子信息管理的重要性,以及推行电子信息化的措施。

  • 标签: 电子信息化 图书档案 管理工作 应用
  • 简介:摘要大学毕业生在一线生产岗位锻炼,目的是为增强实践锻炼、积累实践经验、促进理论与实践的结合,为今后进入管理岗位打下坚实的基础。目前全日制大学本科毕业生的思想认知、业务能力等与铁路发展需要还存在一定的差距,大学生在生产一线岗位的成长还需要一个适当的培养过程。本文结合机车乘务岗位实际对大学毕业生成长存在的问题进行分析,探求加快机车乘务岗位大学生成长的途径。

  • 标签: 价值认同 动态管理 大学生培养
  • 简介:摘要本文针对石化企业入职大学生培训体系进行分析探讨,提出新型的“三维”学习型人才培养模式。该模式通过“三阶梯”导师制、“三阶段”培养体系、“三方位”成才路线全面体现入职大学生的培养深度、时间长度和发展宽度,实现了三维立体全方位培训。以鹤壁华石联合能源科技有限公司(下面简称“鹤壁华石”)“三维”学习型人才培养模式的开展情况为例,通过对该培养模式的实施情况及实施效果的分析介绍,从而探讨其在所有石化企业入职大学生培养活动中推广的可能性及其价值与意义。

  • 标签: 应届大学生培养培养模式 人才发展