简介:班主任对于违纪较多的学生,常会给予严厉的批评或一定的处分。这样做的目的,一方面,教育犯错误的学生;另一方面,也教育其他学生,以达到“惩前毖后”的目的。但有时却事与愿违,班里的学生对受批评者的反应往往以漠不关心,或幸灾乐祸者居多;受到批评的学生.表现出诸多不满和抵触情绪,以至使批评起不到应有的作用。为什么会出现这种情况呢?我认为主要有以下两方面的原因。一是学生方面是非不明。学生没有形成正确的人生观,学习的目的不明确。个别的学生认为敢违反纪律,做别人不敢做的事是英雄,不以为耻,反以为荣。有些胆子较小的学生甚至对这样的学生产生崇拜心理。有些学生把班主任称为“老板”,在潜意识里把老师和自己的关系跟老板与雇工的关系等同起来,认为自己所做的一切是为了老师,不懂得老师花费巨大心血和精力的目的是为了把他们培养成有才有德的人。现在独生子女较多,大多比较娇惯,更不
简介:中国特别漫长的几千年帝王政治和宫廷故事,经过时间的筛选和浓缩,积淀成历史的经验和思想的果实,同时也成为艺术取材的丰富库藏.而历史题材在戏剧性构思和规避政治风险方面的灵活性,又构成了近年来影视剧中帝王热的内在原因之一.但是,任何历史都是当代史,除了一些因百无禁忌的"戏说"而不再具有历史的意味之外,以怎样的思想观念和历史态度去演绎帝王故事,终究会在根本上决定一部历史题材作品的认识价值和艺术价值.因此,某些作品因为思想型号的接口错误,导致了内存的损伤;而它们对历史的重大误读,自然也就引起了人们的质疑.而就这种错谬而言,电影、、对秦王赢政的不约而同的选择,以及不同程度地以所谓历史的评判于银幕之上高歌秦始皇,则是其中具有典型意义和构成了相当影响的现象.