简介：在阿多诺的文学批评中,戏剧批评占据着重要的篇幅,其中尤以对萨特和贝克特的作品批评为重点。两位作家均活跃于20世纪中叶,被视为存在主义文学的重要代表,而阿多诺对于二者的态度截然相反,他对萨特的态度严苛而反感,但对于贝克特却至为推崇。通过阿多诺对萨特和贝克特戏剧作品的不同评价可以从中窥探出他的艺术观,同时又呈现出其批评方法本身存在着的问题。

简介：本文认为中国的雕塑批评处于刚起步的初始阶段.作者试图从传播、艺术效果、艺术表现、受众心理、物理材料、文化伦理等方面来寻求雕塑批评的标准.

简介：生态批评是探讨文学与自然关系的一种文学批评理论,它旨在提高人们对生态环境的保护意识。文章在简单回顾生态批评内涵意义的基础上,重点梳理了生态批评的发展脉络并总结其各阶段特征,意在强调生态批评研究的现实重要性。

简介：罗恩是镇上，不不不，是这个国家有名的批评家。罗恩是什么时候开始当批评家的呢？也许是十年前。那是一个古董展览会。那次的展览会举办得很顺利，预期要展出30天，才开馆一两日，人们就蜂拥而至，并且一天胜过一天。人们口中无一不是赞美的词语，馆长的脸都笑到发僵了。

简介：班主任对于违纪较多的学生,常会给予严厉的批评或一定的处分。这样做的目的,一方面,教育犯错误的学生;另一方面,也教育其他学生,以达到“惩前毖后”的目的。但有时却事与愿违,班里的学生对受批评者的反应往往以漠不关心,或幸灾乐祸者居多;受到批评的学生.表现出诸多不满和抵触情绪,以至使批评起不到应有的作用。为什么会出现这种情况呢?我认为主要有以下两方面的原因。一是学生方面是非不明。学生没有形成正确的人生观,学习的目的不明确。个别的学生认为敢违反纪律,做别人不敢做的事是英雄,不以为耻,反以为荣。有些胆子较小的学生甚至对这样的学生产生崇拜心理。有些学生把班主任称为“老板”,在潜意识里把老师和自己的关系跟老板与雇工的关系等同起来,认为自己所做的一切是为了老师,不懂得老师花费巨大心血和精力的目的是为了把他们培养成有才有德的人。现在独生子女较多,大多比较娇惯,更不

简介：我早年喜好理论，最早接触的理论书籍居然是《反杜林论》，其实那是我父亲作为下放干部的政治读物。那时我只有11岁，根本看不懂，但端着那本书就觉得有一种欣慰。那时父亲的桌上还有发下来的列宁的一大堆读物，但都不如《反杜林论》那样吸引我。

简介：它实现在感性文化批评关于作品意义阐释的深度性原则中,如果批评家换一种批评范式即感性文化批评审视实验水墨,民族文化身份的艺术意义阐释

简介：<正>作家坐在自己房间的写字台后面。突然一位批评家走进来看他。“怎么回事!”他高声叫喊道,“自从我写了那些反对你的东西以后,自从我在所有那些大块文章、短评和通信文字里,就象二二得四一样地证明了你不仅现在没有——而

简介：但是对于文学的文化批评成为文学研究重新,寻求方法与创造方法文化批评作为文学的一种研究途径,本文从文化批评的理论、方法以及它的言说的有效空间这样三个方面

简介：

简介：戏曲理论批评的困惑安葵今年３月，在苏州参加了纪念吴梅诞辰１１０周年暨第五次全国近代戏曲文学研讨会。吴梅先生除了进行戏曲史研究外，主要精力用于“曲学”研究。他经过认真研究，写出《南北词简谱》十卷，但生前未能刻印。临终前，他在给学生卢前的遗嘱中说，别的书...

简介：研究生态文艺与文艺生态现象的一种边缘性的文艺学学科,生态批评的多种声音一是激进的、生态主义的文学批评观,有的学者认为生态批评只是文学批评的一种视野

简介：赏识教育是一种崭新的教育理念，符合素质教育的总体要求。但在具体的教育过程中。家长和老师要注意以下问题。首先要认识到赏识不是对孩子的简单表扬。因为表扬往往是孩子做了让人满意的具体事情，而赏识则是从本质上信任和看得起孩子。

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简介：班主任怎么做，该用何种方式方法批评教育学生？在上海，有这么一位教师，以自己47年班主任的经历，出色回答了这一难题，他叫周士良。他批评学生，幽默风趣，柔中带刚，极富语言魅力。

简介：中国特别漫长的几千年帝王政治和宫廷故事,经过时间的筛选和浓缩,积淀成历史的经验和思想的果实,同时也成为艺术取材的丰富库藏.而历史题材在戏剧性构思和规避政治风险方面的灵活性,又构成了近年来影视剧中帝王热的内在原因之一.但是,任何历史都是当代史,除了一些因百无禁忌的"戏说"而不再具有历史的意味之外,以怎样的思想观念和历史态度去演绎帝王故事,终究会在根本上决定一部历史题材作品的认识价值和艺术价值.因此,某些作品因为思想型号的接口错误,导致了内存的损伤;而它们对历史的重大误读,自然也就引起了人们的质疑.而就这种错谬而言,电影、、对秦王赢政的不约而同的选择,以及不同程度地以所谓历史的评判于银幕之上高歌秦始皇,则是其中具有典型意义和构成了相当影响的现象.

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简介：自我批评作为反对错误思想和错误倾向的有力武器，从来是我党我军政治生活中不可或缺的重要内容。然而，在现实生活中，个别党员却潜滋暗长了一些庸俗的思想作风，自我批评挂在嘴边、写在纸上，谈意义时长篇大论，摆成绩时津津乐道，讲问题时遮遮掩掩，既不主动“亮家丑”，又不大胆“揭短处”，更不敢直面思想深处的错误倾向。

简介：今年，我又新接了一个班，孩子们的组织纪律性很差。新学期开始，我就郑重其事地宣布：对违反学校纪律的孩子，严惩不贷，决不手软。几天下来，学生们收敛了很多。可是好景不长，我发现了一个问题：当我在教室的时候，孩子们鸦雀无声，但我一离开他们．教室里就乱成了一锅粥。

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