简介：一次机缘巧合之下的抓拍，成就了史上被翻印次数最多的特写照片之一。半个多世纪以来，切·格瓦拉的肖像被赋予了太多意义和价值，但它的创作者收益甚微。同许多在古巴首都哈瓦那成长起来的青少年一样，古巴裔美国记者奥兰多·拉佐儿时最常见到的“大人物”便是切·格瓦拉。时值上世纪70年代中期，每当家中停电，拉佐的老祖母都会点起蜡烛；

简介：孩子对秩序的敏感从出生后一个月就具备了，并一直螺旋式持续。这是人体的一种内部感觉，用于区别各种物体之间的关系、位置等，而不仅仅是物体本身。“秩序是生命的一种需要”，秩序带给孩子的是安全感。秩序敏感期得到满足时，孩子就能产生真正的安全和快乐。

简介：摘要对2219铝合金筒段的化学铣切工艺进行了研究，以确定化学铣切工艺的最佳配方和工艺控制要点。对NaOH、Na2S、三乙醇胺（TEA）和溶解Al正交试验的结果进行了验证性试验，确定了对化学铣切表面粗糙度的影响程度依次为Na2S、溶解Al、TEA、NaOH，化学铣切溶液的最佳配方为75～150g/LNaOH，6～15g/LNa2S，38.5～42.0g/LTEA，溶解Al32.5～120.0g/L。按该配方对2219铝合金筒段进行化学铣切，可达到最佳效果表面粗糙度1.2～1.4μm、化学铣切壁厚公差≤0.12mm、化学铣切轮廓线线偏离≤0.75mm。

简介：高三朋友：你们好!首先恭喜你们进入青春中最具挑战性也最易产生成就感的一年。今天给你们写这样的一封信．缘起于我想到2008年的夏天。

简介：主要讨论了柱基础冲切计算中经常容易被忽视或混淆的有关问题，并提出了相应的改进意见。

简介：岁月，不居遣流年。时间是小偷，他来时悄无声息，走后损失惨重，世间万物也是如此。光阴中，生命的列车驶过，每一个擦肩而过的风景，都是在刻录岁月所走的记忆。一站，一站，始终没有终点。或许岁月的脚步本来就是没有终点的，从起点开始出发，一路走来，历经了无数的故事、

简介：<正>雨露滋润,朵朵红花齐绽开,阳光普照,排排青松长成材!我们,就要踏上征途,我们,就要奔向未来!想今天,多幸福啊多豪迈,望明天,不尽豪情滚滚来……

简介：

简介：

简介：阿尼切贝1988年出生于尼日利亚首都拉各斯。父母在他1岁时，举家移居至英国利物浦生活。作为埃弗顿青训体系涌现出来的又一位新星，阿尼切贝虽然身高1米91，但并非传统意义上的“站桩式”球员。如同他的所属星座——金牛一般。阿尼切贝身体强壮，启动速度和爆发力更为惊人。这也让防守他的后卫队员吃尽苦头。

简介：内容摘要：职业学校的学生是一个特殊的群体，教育难和管理难是职业学校的共同特点，广大教师常常面临各种亟待解决的复杂问题。学习和借鉴中医治病救人的方法，将“望闻问切”方法应用于职业学校的教育和管理实践中，有助于及时发现问题，破解教育教学和管理难题，对实现立德树人和培养高素质技术技能型人才的培养目标具有非常重要的意义。

简介：切尔诺夫是俄国社会革命党的理论家。他的社会学说坚持以人为本,把经济、政治、法律、感情、宗教等看成影响人的一系列因素,是主观与客观的统一。切尔诺夫肯定了资本主义在工业经济方面的创造性,但同时否定了它在农业和道德领域的作用。从人道主义出发,切尔诺夫主张以劳动为原则,在合作社与辛迪加的基础上,建立民主共和国。由于切尔诺夫忽视了传统宗法社会和资本主义社会关系背后道德伦理和宗教伦理的区别,以道德伦理替代宗教伦理,引发了秉承两种不同伦理的社会混战。社会革命党也成为这场混战的牺牲品。

简介：1.问题的提出第十三届“希望杯”全国数学邀请赛初一第2试有一个题是:爸爸给女儿园园买了一个(圆枉形的)生日蛋糕。园园想把蛋糕切成大小不一定相等的若干块(不少于10块),分给10个小朋友.若沿竖直方向切分这块蛋糕,至少需要切()刀.

简介：内容简介：十四岁的仔仔，没有父母亲，也没有真正的名字，却有一手速记的好本领。在十六世纪中期的英国伦敦，剧本通常只有一部，所以必须小心上锁并由专人看守。因此他的主人指派他到伦敦环球剧院看戏，并且以速记的方式，偷取莎士比亚的新剧本——《哈姆雷特》。主人是个残酷的人，仔仔根本无法违抗这个命令，只得设法溜进剧院，偷偷写下整个剧本，没想到这时候剧院突然失火了……

简介：

简介：陕西省府谷县第五幼儿园创办于2011年11月,是由政府新建的一所投资大、设施全、起点高、风景优的全日制公办幼儿园。园区占地面积6280m^2,建筑面积7480m^2。园内所有设施设备均按照陕西省一级一类幼儿园的标准配置。设有小、中、大共18个教学班,在园幼儿854名。全园现有专任教师61人,学历达标率为100%,是一支年轻化、专业化的教师团队。

简介：

简介：近来网上可热闹了，网友纷纷模仿一些经典作品片段，竟然还成了一种网络文体。这里简单列举三种文体。

简介：1．一个长方体沙坑，长6米，宽4．5米，深0．5米，这个沙坑的占地面积是（）平方米。

简介：引导生命体验与表达，是中小学写作教育的重要途径文章的本质特征是什么？语文界一直将文章理解为“独立成篇、有组织的文字”（《辞海》1980年-2010年先后6版都是这样定义文章），这实际上是主要从文章形式——篇章体式及其组织结构的角度解释文章。这一解释大体自刘勰所述而来“因字而生句，积句而成章，积章而成篇”。