简介：

简介：摘要：男性不育症是指由于男性因素引起的不育，一般把婚后同居1年以上未采取任何避孕措施而女方未怀孕，称为不育症，发生率为10%左右。根据临床表现，男性不育症可分为相对不育及绝对不育两种。导致男性不孕的主要因素是精子的异常，精子数量的减少，以及精子活动力低，质量差，精子形态异常畸形；其次生殖器官疾病与性功能障碍等因素也可导致男性不育症的发生。故精液分析和精子的检查是男性不育症诊断与治疗的重要检查项目。

简介：摘要：随着我国国际影响力的不断提升、经济实力的增强和战略利益的需要，我国承办和举办的重大国际性活动越来越多。确保重大国际性活动的安全，意义十分重大。卫勤保障作为武警部队重大活动安保任务后勤保障的重要组成部分，发挥着非常重要的作用，本文主要探讨卫勤保障工作的特点及其组织实施，以此来促进保障的进一步优化。

简介：摘要：目的 对急腹症患者在急诊科分诊观察及护理要点进行讨论。方法 选择某院在2019年7月至2020年7月收治的121例急腹症患者，做为研究样本，随机分成对照组与研究组，对照组60人，研究组61人。对照组患者施以常规分诊与护理，研究组施以分诊观察和针对性护理，对两组患者的分诊成功率及护理满意度进行比较。结果 研究组分诊成功率为95.08%，对照组分诊成功率为85.00%，研究组分诊成功率显著高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）；研究组护理满意度为98.36%，对照组护理满意度为85.00%，研究组护理满意度显著高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 急诊科分诊观察与护理干预，可以有效提高分诊成功率，并提高护理满意度，值得在临床层面广泛推广。

简介：【摘要】目的：探讨 MSCT三维重建技术在股骨粗隆间骨折分型及术式选择中的应用价值。方法：抽取本院 2020年 2月 -2020年 10月时段内诊疗的股骨粗隆间骨折患者共 40例，均施行 X线检查、 MSCT三维重建技术，评估患者骨折分型及术式。结果：①和 X线检查相比， MSCT三维重建技术骨折端不稳定、骨折皮质不连续检出率明显较高，数据比较有意义（ P＜ 0.05）。② 8例稳定型患者施行动力髋螺钉内固定术， 16例不稳定型患者施行股骨近端防旋髓内钉术，余下 16例施行人工髋关节置换术。经术后 6个月随访调查，髋关节功能恢复总优良率为 92.50%。结论：针对股骨粗隆间骨折患者， MSCT三维重建技术不仅可对骨折予以精准分型，还可依据分型结果明确最佳术式，促进患者髋关节功能恢复。

简介：【摘要】目的：探究分析重症监护病房（ICU）实施护理安全管理的效果及对提高护理安全质量的影响。方法：在2018年6月到2021年1月期间本院重症监护病房收治的危重症患者中抽取66例纳入观察对象，通过随机数字表法将所有患者对半分为对照组和实验组，分别为33例，对照组危重症患者施行常规护理方法，实验组危重症患者在此基础上加强护理安全管理，对比两组重症监护病房患者的护理质量评分、临床护理效果和风险事件发生率。结果：实验组重症监护病房患者接受了护理安全管理后，与对照组相比，医护人员的病例分析、技术操作、应急能力、舒适护理等质量评分显著更高，且患者的整体治疗有效率更高，护理差错、信息不对应、医患纠纷、举报等风险事件的发生率更低，组间数据对比，差异具有统计学意义（p＜0.05）。结论：重症监护病房是医院的重要科室，针对重症监护病房收治的患者积极开展科学有效的护理安全管理能够进一步提高护理质量、促进患者的恢复，降低风险事件的发生率，具有较高的临床推广价值。

简介：

简介：摘要：药理学是医学与药学、基础医学和临床医学相联系的重要桥梁，也是全国执业护士资格考试的必考科目。在一定程度上，药理学教学的成果直接关系到护士资格证的考试通过率。而就当前的药理学教学现状来看，其仍存在一些问题和不足，因此为促使学生能够适应护资考试，应当在实际教学中融入护资考试的大纲和真题，从而提高护士资格考试通过率。鉴于此本文主要分析药理学的教学现状，并提出护资考试融入教学的有效路径，旨在推进药理教学的深化改革。

简介：【摘要】 目的： 研究医护合作性学习在手术室护理教学中的运用效果。 方法： 选取我院 2018 年 10 月 ~2019 年 6 月期间的 96 名手术室实习生，按照抽签的形式，分为实验组和参照组，每组 48 名；参照组给予传统教学法，实验组给予医护合作教学，对比两组价值。 结果： 比较后显示，实验组 技能、理论知识掌握的更好，对教学结果更加满意，组间检验， （ P<0.05 ） ，统计学具有意义。 结论： 在手术室护理教学中，医护合作性的运用，可以取得良好的教学成果，此法值得在临床医学中推广使用。

简介：摘要：目的：总结在护理大专普通外科教学中引入并应用 CAI教学方法的几点体会。方法：对 2016年 -2018年在我院外科实习的学生的数据资料加以收集和整理，作为此次研究的对象，划分为两组， 2016年 10月 -2017年 6月的 60名的 14级学生作为对比组， 2017年 10月 -2018年 6月的 60名的 15级学生作为研究组。其中给予研究组课堂教学 +CAI教学方法，对比组课堂教学方法。结果：经课堂教学方法和课堂教学 +CAI教学方法后，应用的考核方式是理论考试这一形式。经统计学方法处理后，研究组和对比组的实习生分数平均值分别为（ 90.49±10.14）分和（ 81.54±12.04）分，可以看出研究组实习生成绩显著好于对比组，等同于研究组所应用的课堂教学 +CAI教学方法的效果远远优于对比组所应用的课堂教学方法所产生的效果，可以得出 P<0.05，有显著的统计学差异。结论：在护理大专普通外科教学中应用课堂教学 +CAI教学方法，在抽象内容的形象化、课堂教学效率的提升等方面的效果非常显著。但是这一教学方法的应用对教师的知识要求非常高，教师只有具备多媒体网略知识以及专业知识，才能促进 CAI教学的推广和普及。

简介：

简介：摘要：思想政治素养是现代化人才必备的品质，将其融入到口腔科学教学之中，更是确保学生身心健康发展与医学职业健康发展的重要前提。基于此，相关的口腔科学教师应立足于学生的发展，将“思政元素”有效地融入到口腔科学教学中，创新有效的口腔科学教学方式，进行对学生思想道德素养和口腔科学能力的双重培养，为学生的医学健康发展提供有力教学保障。

简介：摘要：本文研究标准化病人在内科护理教学中的应用进展。概述标准化病人的起源及发展；从标准化病人培训、教学应用两角度出发，分析对标准化病人教学模式的设计及应用；分析标准化病人应用效果，包括增强学生的沟通能力、减少护理教学为患者带来的干扰、提升教学质量、培养学生批判性思维，等等；分析标准化病人现存不足。期望本文能够为广大护理教学工作者带来一定的参考作用。

简介：【摘要】目的：探究神经内科临床带教中目标教学的应用效果。方法：选取我院神经内科从2021年7月到2022年7月之间的临床实习生24名，随机分为观察组（目标教学）和对照组（传统教学）各12人。结果：观察组带教效果、教学满意度、综合能力考核评分均高于对照组（P

简介：【摘要】目的：研究分析肾病学科护理带教中实施分阶段教学的作用。方法：研究对象共选取了2022年1月至2022年9月在肾病学科实习的护生32例，这些护生接受随机分组后在实习期间分别配合分阶段教学和常规方式教学，对比两组护生的学习情况。结果：相较于对照组，研究组护生的各项考核成绩、素质能力得分、表现能力得分和对带教的满意度指标均明显更好。组间对比差异显著（p

简介：【摘要】目的：研究分析肾病学科护理带教中实施分阶段教学的作用。方法：研究对象共选取了2022年1月至2022年9月在肾病学科实习的护生32例，这些护生接受随机分组后在实习期间分别配合分阶段教学和常规方式教学，对比两组护生的学习情况。结果：相较于对照组，研究组护生的各项考核成绩、素质能力得分、表现能力得分和对带教的满意度指标均明显更好。组间对比差异显著（p

简介：摘要 目的 分析基于口腔活动的护理干预在经口喂养困难早产儿中的应用效果。方法 选取我院儿科重症监护室收治的84例早产儿作为研究对象，随机分成研究组与对照组，保证每组各有42例患儿，予以各组患者不同的护理干预，对照组为常规护理，研究组在此基础上开展基于口腔活动的护理干预。比较两种不同护理模式的干预效果。结果 研究组患儿从开展经口喂养至全部经口喂养之间所用时间少于对照组，喂养效率优于对照组，差异显著（p

简介：

简介：【摘要】目的：研究分析对抑郁症患者开展共情护理对康复效果及生活功能的影响。方法：纳入我院 2018 年 3 月至 2019 年 5 月期间收治的抑郁症患者 62 例为研究对象，采用双盲随机法分为研究组及对照组，每组均 31 例病患，同时均接受抑郁症临床诊疗期间的常规护理，研究组患者在此基础上联合开展共情护理，就护理服务对两组患者康复效果及生活功能的影响进行评价分析。结果：护理后两组患者 BDNF 、 5-HT 水平均显著升高（ P ＜ 0.05 ）， NOISE 评分均显著降低（ P ＜ 0.05 ），研究组患者各指标改善情况均显著优于对照组（ P ＜ 0.05 ）。结论： 共情护理应用于 抑郁症患者中，能够有效提升 康复效果，改善患者 生活功能，应用价值突出。

简介：【摘要】目的 分析对慢阻肺患者实施康复护理对提高其生活质量的作用。方法 本次研究将选取 78例慢阻肺患者作为观察对象，选取时间自 2018年 7月开始，至 2019年 5月结束，将收治的 78例患者按照随机数字表法进行分组对比研究。将其中 39例归为对照组，给予其常规护理，再将其余 39例归为实验组，给予其康复护理，分析对比后两组的护理效果。结果 此次对比后的护理效果包括：各项肺功能指标以及生活质量评分（护理前、后均分别进行对比）；从护理前来看，各项肺功能指标以及生活质量评分对比结果（ p>0.05），无统计学意义；护理后，各项肺功能指标以及生活质量评分对比结果（ p<0.05），差异显著。结论 在提高慢阻肺患者的生活质量中采取康复护理，具有较高的临床应用价值。