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简介：摘要初中数学总复习，是一项艰巨的任务，本文通过又一轮的复习，特对初中数学总复习的方法策略提出几点思考。

简介：要求我们在历史教学过程中传授科学的历史知识的同时,进行具体历史知识的教学,在历史高考内容的改革中

简介：摘要中考数学总复习效率的高低直接关系到中考成绩的好坏。面对中考，考生对待数学这一科目需保持平常心态，复习数学时要讲究复习方法和答题策略，进一步提高解题能力，从而提高复习效率。

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简介：一、统筹复习计划。分解高三全年复习阶段及重点：1．（上半年9月～11月）继续Book7、Book8两册授课阶段。2．（上半年12月～下半年4月省质检）基础知识复习与掌握阶段。以高三课本内容为主线、高三总复习丛书为抓手，对高中所学必修内容进行全面、系统的一轮复习，夯实基础，使学生对教材中的基本知识结构、基本概念和基本规律有清晰的认识。

简介：(二)提高解三角函数题的能力从上述情况来看,如何进行三角总复习呢?复习是在平时改进教学,提高教学质量的基础上进行的.复习的目的是使学生比较全面地、系统地掌握已经学过的基础知识;熟练基本的技能、技巧,复习不是单纯的重复,要在原有的基础上适当的有所提高.所谓提高,不是补充一些很难很深的材料,主要是把教学大纲中规定的基础知识使之系统化,并能融汇贯通;与此同时,着重于分析和解题能力的提高.为此,提出下面几点粗浅的看法,以供参考.

简介：摘要物理在高考中占有很大的比重，它偏向于理科方面的分析与理解，对于即将面临高考的高三学子一定要抓住物理总复习的机会，因为所谓的物理总复习就是将高一到高三的全部物理知识考点拉通罗列与整理的过程，它可以有效帮助我们回顾和总结所学知识点，查缺补漏，是我们实现高考物理高分成绩的垫基石，所以我们每个高三生都必须明确知晓高中物理总复习的重要性，然后按照老师规划和自己计划详细展开此次复习，争取在本次复习中有质的飞跃。本文从高中物理总复习的意义着手，旨在提高学生对此次总复习的重视程度，然后具体阐述了四种物理总复习的方法，为广大和我一样即将高考的学子提供建议，预祝大家在高考中取得理想的物理成绩。

简介：根据学生的实际情况，教师要有步骤地开展复习，做到有的放矢夯实基础，合理安排好时间；齐抓听力、阅读和写作，提高学生综合能力；精选习题，提高应用能力。

简介：　摘 要 高三物理总复习是物理学习中的一个重要环节，是学生对整个高中物理知识进行全面认识的过程。总复习时如何取得好的效果，有哪些具体复习策略和方法呢？下面就结合自己多年物理教学对高三物理总复习的一些策略和方法进行探讨。  　　关键词 总复习 重难点 方法 能力  　　高三物理总复习涉及的内容多，时间短，学生在紧张的课外时间疲于应付作业，忙于复习语、数、英三大科。因此，要在短时间内要取得好的复习效果，提高物理成绩，应该要有一定的策略和方法。  　　 1夯实基础，构建完整的知识体系  　　 1.1重视基础，适当降低难度  　　所谓重视基础，就是要重视基本概念、规律和技能的理解。原因有三个：（ 1）往年考试大纲中明确规定，中、低档题约占 80%，难题约占 20%。复习中如果把宝贵的时间都花在解难题上，那是舍本逐末。（ 2）越是基础的东西越有用，对新问题的适应性就越宽广。（ 3）一些难题，往往是多个基础知识的综合应用。  　　 1.2归纳总结，构建完整的知识体系  　　教育心理学研究表明，有组织的学习材料将有助于学习者的识记、理解和应用。因此，归纳总结，构建知识网络，学习者既可以合理的安排学习的顺序，也可以比较全面地掌握所学知识的整体结构。高三物理总复习前，学生的知识大多是零散的。复习时教师的一个重要任务是从知识的整体性、系统性方面帮助学生构建知识网络，指导学生把相关的各章节中零散的知识点重新进行归纳整理，利用分类列表和框图形式把知识点串成线、连成网。本人总复习的一个重要环节就是师生一起對复习内容进行梳理总结，形成一个知识网络。在这个环节中，为了提高效率，一般事先列好一个大纲，再让学生填内容，然后师生共同分析、概括，帮助学生将书本“越读越薄”。这样有利于学生记忆和在应用知识时进行检索和迁移。  　　 2突出重点，克服难点  　　全面复习的基础上，要突出重点，克服难点。在物理学科的全部知识中，毕竟有主次之分，在高考中也有热点冷点之分。对于重点热点知识，要多花时间，力求通透和熟练 ;对非重点冷点知识，可以少花时间或点到为止。只有正确处理好点和面的关系，才能达到最佳的教学效果。总复习教学中应注意以下三点：（ 1）注意重点难点的变化性。如：新课的重点难点与复习课的重点难点的不同。（ 2）注意重点难点的相对性。如：知识点复习中的重点难点和方法归类中的重点难点相对不同。（ 3）注意重点难点在试卷中的把握和处理。如：计算题中多个知识点组合问题，复杂物理情景的分析问题，应用数学工具解决物理问题的难点是不同的。  　　 3提炼方法，纠正不良的学习习惯  　　学生考试失分，除基础不牢，缺乏灵活解决问题的能力外，相当一部分学生是缺乏良好的方法和习惯，如审题不清，粗心大意等原因造成一些基础题黄金分的丢失。针对这种情况，应纠正学生不良的学习习惯，并形成和掌握解决问题的物理方法。  　　物理学习中用到的各种物理方法可以分为不同的层次。能适用于整个物理的研究和学习的方法，是物理思想方法。如等效法、类比法、控制变量法等。对于各个具体领域，又有适用于这一领域的基本方法。如解决力学问题的基本方法是：确定研究对象 ;进行运动情况和受力情况分析 ;选用规律列出方程 ;解方程。还有针对某一类问题的方法，叫做解决这类问题的特殊方法。如物体平衡的三力共点法等。  　　对于最高层次的物理思想方法，只能在整个物理学习过程中逐渐形成和掌握。与某一具体领域相联系的基本方法，要在学习这一领域知识时，通过对概念和规律的理解来形成。与某类具体问题相联系的特殊方法，本质上就是物理知识在某种特殊情况下的推论。这些推论，只有在学生把物理知识应用到具体问题的探究中时，才具有方法意义。  　　从长远的发展来说，让学生掌握一些物理思想方法是重要的，但从短时间内要提高复习质量来说，掌握基本方法更重要。所以，在总复习中应该让学生多掌握解题的基本方法，并在自主探究的基础上形成特殊方法。  　　 4把握高考命题方向，培养学生综合应用能力  　　高三总复习中要把握高考命题方向，做到有的放矢。高考是选拔性考试，考试则以能力高底定胜负，因此培养学生能力是总复习的当务之急。能力，通俗的讲就是知识 +方法 +技巧。高考对能力的要求很具体，即理解能力、推理能力、分析能力、实验能力和应用数学工具解决物理问题的能力。能力培养要结合知识点和实际生活中的训练而展开，才能事半功倍。如：力的概念，牛顿第二定律，动量守恒定律的内容等有助于培养理解能力 ;天体运动的内容等有助于开展推理能力 ;力学三大定律的应用选择判定使用有助于锻炼分析能力 ;分组、自制或改进实验等有助于提高实验能力和应用数学工具解决物理问题的能力。能力的培养是教学的核心，不能急功近利，一定要循序渐进，遵循理论 -实践 -再理论 -再实践，最终提升学生综合应用能力。  　　参考文献  　　 [1] 王较过 .中学物理教材研究与教学设计 [M].西安：陕西师范大学出版社， 2014.  　　 [2] 廖伯琴 .物理教育学 [M].高等教育出版社， 2012.  　　 [3] 罗维治 .中学物理教学论（第一版） [M].长沙：湖南师范大学出版社， 1992. 

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简介：自2016年起云南省实施初中学业水平考试新方案,数学学科卷面分值由原来的100分改为120分,卷面分值的提高导致权重的变化.进入复习阶段教师要如何应对新形势,组织好初三数学总复习是摆在数学教师面前的一个重要问题.

简介：在化学总复习中,只有将知识进行整理,构筑成完整而清晰的知识体系,才能全面,准确地理解知识,进而灵活地应用知识,下面列举几种常用的整理知识的基本方法.

简介：摘要小学数学教学中总复习是一个重要的单元,总复习单元主要是对整个学期数学知识内容进行总体的回顾,进而巩固知识要点,并对学生掌握薄弱的地方进行查缺补漏,确保学生对学期内所学知识掌握的扎实性和全面性。因而小学数学总复习具有下面这些特点知识广，时间长，任务重，效果小。小学教师在组织复习课的时候，不同的老师选择不同的方法，然而结合教学经验我认为“步步反馈,逐层提高”这种复习法应该是实用性最广的一种方法。它是一种有的放矢的针对性复习教学,使复习课更贴近学生的实际,从而可以用较少的时间达到较好的复习效果。针对于小学数学总复习面广量大、内容较多、任务艰巨的情况,教师应该立足学生的实际,认真分析学生的学情，制定相应的复习计划和有效的复习方法。

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简介：复习课承载着“回顾与整理、沟通与生长”的独特功能，把分散学习的知识有机地联系成一个完整的知识系统，形成良好的认知结构。六年级下册“空间与图形”领域的总复习亦是如此，复习内容由线到面到体，旨在帮助学生贯通各种图形的特征，

简介：摘要普通高中招生考试，对实验考察的范围广，对学生的各种能力要求高。我们高三一线教师要对高中化学实验在抓好基础的同时，加强对学生各种能力的培养。就自己在高考总复习中对化学实验复习的几点做法谈出来，供同行们交流。