简介：大学生民族文化信仰在中华文化繁荣发展的应然性需求和实然性缺失之间存在较大鸿沟,开展国学教育,促进大学生基于民族文化知识习得的认可和自信,及对民族文化价值的探索和体悟,推动基于文化自觉的民族文化传统践行和升华,具有深远意义。同时,需要构建大学国学教育课程体系,拓展国学教育阵地,潜移默化地培养大学生民族精神和巩固大学生民族文化信仰。

简介：以改革开放以来惠州的城市建设为样本,深入分析了当代中国建筑艺术的现代性主题中历史与现实的深层纠葛、强烈而模糊的身份认同以及高科技时代的地域文化等内容,并在此基础上指出现代主义建筑在中国仍然具有广阔的发展空间并将继续蔓延;中国宫殿样式转向景观建筑领域寻求突破并获得了广泛的传统身份认同,但这种影响也造成了对国家内部地域差异的忽视,阻碍了地域文化的挖掘和地域性建筑的发展;未来的建筑创作应该以尊重地方自然环境、生态特征并经济合理地运用有限资源为最后底线和根本原则,用建筑的艺术语言展现时代特征和民族精神。

简介：加强和改进高校思想政治理论课，用发展着的马克思主义科学理论－中国特色社会主义理论武装当代大学生的头脑，不仅是社会主义大学的本质特征，更是大学生成长与发展的内在要求。

简介：公司高管的个人特质对公司各种决策有着显著的影响,性别差异是其中重要的因素之一。文章以2014-2016年731家沪深A股上市公司为样本,研究女性财务总监对不同行业企业经营绩效的影响。研究发现,在高增长行业中,女性财务总监会抑制企业的经营绩效;在低增长行业中,财务总监的性别与企业经营绩效无显著相关。通过研究女性财务总监对处于高、低增长行业经营绩效的影响,为不同行业企业筛选、聘任理想的财务总监提供建议和思路。

简介：中国传统节日以中华民族独特的精神气质和价值取向为底蕴,形式多样,内容丰富,广为流传。众所周知,农历七月初七是七夕,起源于汉代,并被赋予了牛郎与织女的美好传说,象征着忠贞爱情、夫妻相爱、幸福家庭、美好生活等愿景,表现出深沉真挚的民族情感,内涵丰富的德育资源。让中国传统节日作为德育的一种新形式,对人们的价值取向、文化心态、思想观念、伦理道德的培养与践行,具有现实意义。

简介：“和谐”二字本身都与语言密切相关，语言和谐是社会和谐的重要组成部分，对构建和谐社会意义重大。将语言和谐与高等教育结合起来，探寻实现语言和谐的路径和方法，无疑是对语言和谐研究内涵的拓展，也将语言和谐问题引向了实践层面。将语言和谐作为高等教育人才培养指标，可以促进教育内容的改革和教育理念的更新，提高人才培养质量，有利于和谐社会建设。

简介：中国传统艺术理论着重于物象的内在精神的表达,其中南齐著名美术批评家谢赫提出的'六法',对当代室内设计师有着非常重要的启示.设计师如想重新建立一个具有中国传统特色的室内文化,需从中国传统艺术理论中吸取精华.

简介：夏目漱石在《梦十夜》中以梦的形式描绘了风格各异的十个故事,并在其中刻画了不同的女性形象。作为漱石文学创作生涯中的承前启后之作,研究其中的女性形象对于明确漱石的女性观有着重要意义。在第一夜中,漱石通过对男女形象的对比描写以及故事情节中两性角色作用的转换,探讨了男女自我意识觉醒之于爱情的重要性。漱石虽然赞叹女性的美丽,但早期出于男性自我防御的立场,在面对具备自我意识的新时代女性时仍表现出相当的困惑和保守性。

简介：环境法哲学的首要问题是环境伦理问题.环境伦理价值的丰富性、冲突性、选择性特征要求环境伦理价值的最基本的规范性表达是环境权利,但是,环境法的制度构建在内容上更多的是要细致而全面地规定社会主体的环境义务,这一义务是必要的和有限的.在经济社会环境发展政策的选择上更加倾向于“适度污染的公共政策”.实践理性的环境法哲学观本质上是马克思辩证唯物主义法哲学观,是一种将科学主义和人文主义有机统一,权利与义务统一起来的法哲学观,是一种在尊重客观规律的基础上,充分肯定人类的主观能动性的指导方法.在明白实践理性的环境法哲学观本质的基础之上,将其运用于我国环境法制建设有其必要性、可能性与可行性.

简介：在＂新全球化＂与＂后全球化＂复调叙事时代,作为表征和分析当代中国的一个理论范式（时代范式）,＂文化中国＂业已成为＂唱响中国＂的世界性命题,其实质则是面向中国立场和全球视野的当代＂中国形象＂与＂更美好世界＂之包容审视与互动赋值。其难点更在于如何精当把握从而真正提炼人类文明演进机制之＂世界的中国文化期待与中国的世界文化责任＂以及＂五大发展理念＂语境下,中国文化实践主体——＂国家理性＂重建所提供的新意和劲道。在学理层面,尽管文化中国孕育着超越以往文化本质主义或激进建构主义之＂中国性＂神话镜像,彰显新时代文化理应禀赋的＂新中国性＂伟力之双重企向,但其客观普遍性品质依然值得怀疑;在实践上,纵然文化中国这座鼓噪与怂恿的＂围城＂只是一个理论近似值,在现实中可能无法精确实现,但完全可以依托其展现给我们的美好愿景厘定合宜的方法论原则,并由此在实践中逼近建制。

简介：青年马克思在克罗茨纳赫时期紧紧围绕着市民社会与国家的关系问题,开始有意识地从唯物主义立场,把黑格尔整个唯心主义观点“翻转过来”,自觉地开始了由唯心主义到唯物主义的转化。并随着唯物主义世界观的进一步深化,青年马克思开始用唯物主义立场来解释辩证法;把唯物主义运用到社会生活方面;给予共产主义思想以哲学的论证等等。这些关键性要素最终又孕育了青年马克思共产主义思想的萌芽。通过对青年马克思共产主义理想启蒙的追索,使我们认识到新时代大学生必须坚持强烈的问题意识与实践导向,坚持人民根本利益的人文情怀,坚持远大理想与共同理想相结合,才能在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想、谱写人生华章。

简介：本文以当代女性作家陈染的长篇小说《私人生活》为分析文本,从"公共视域"这一反传统的全新视角切入,重新解读陈染的女性观。本文旨在论证陈染的女性观是建立在"私人生活"与"公共领域"双重体验之上的社会性别意识,从而弥补此前对陈染的片面化解读所遗留的缺憾;并在此基础之上,分析此前对陈染作品偏重"私人化"女性意识研究的深层原因,反思商业化、市场化背景下女性文学发展的困境与未来。

简介：11月10日，2012年首届阿拉伯研究年度论坛暨当代海湾发展问题研究学术研讨会在北京第二外国语学院召开。此次研讨会的交流双方为北京第二外国语学院阿拉伯研究中心与阿联酋阿布扎比大学。双方与会发言嘉宾主要围绕海湾国家在经济、传媒等领域内的发展现状和海湾国家对外交流情况等主题展开讨论，深入探讨和研究了海湾国家在一些领域的发展问题。与会者一致认为，本届研讨会作为阿拉伯年度论坛重要成果展现的契机，为双方专家学者提供了进行广泛深入探讨的学术平台，并为此次之后的交流合作打下了坚实的基础。

简介：为深入学习和贯彻党的十八大精神，增强建设中国特色社会主义的自觉性，在纪念毛泽东诞辰120周年之际，一场旨在总结历史、缅怀毛泽东同志伟大功绩的国际学术研讨会近日在北京大学召开。此次会议由教育部高等学校社会科学发展研究中心、北京大学中国特色社会主义理论体系研究中心、北京大学马克思主义与中国文化协同创新中心和北京大学马克思主义学院联合举办，会议主题为“毛泽东与当代中国和世界”。

简介：拉斯普京的《伊万的女儿，伊万的母亲》，通过对一个俄罗斯普通家庭生活状况和生存环境的展示，对当今残酷社会现实进行了猛烈抨击和彻底批判。小说作者对人们在精神领域中迷失方向和传统道德沦丧的行为发出了警示，对良知和人性的深情呼唤一直是拉斯普京为“俄罗斯的出路”问题所寻找出的答案。

简介：奥克肖特的传统观念具有重大的理论和实践意义。这一观念的孕育受到时代背景和作者理论基础的双重影响,其阐述是一个不断丰富、不断发展的流变过程。奥克肖特认为人类行为必然受到传统的影响,传统本身是一个多元的复杂体系,判断传统可欲与否的依据在于传统本身所内在的融贯性。奥克肖特的思想为我们重新审视当代中国的传统观念提供了有益的方法论启示。

简介：当代大学生作为中国社会主义事业的建设者和接班人,他们对邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的理解、信念和实践能力,关系到能否坚持党的基本路线一百年不动摇,关系到我们国家跨入新世纪后的进退兴衰。近年来市教卫党委、市教委和各高校在高校教育中坚持马克思主义意识形态的主导方向,以科学的理论武装当代大学生,开展了将邓小平理论“进课堂、进教材、进大学

简介：国族文学与比较文学这两个学科方向的重要分界点之一,就在于研究方面对语言所提出的不同要求。在两种语言思维观念形成的各自惯性系统中,比较文学研究者必须在双项汇通中寻找共生的平衡与生存的第三种立场,因此也形成了第三种文学批评。在国际文学批评的面向上,第三种文学批评就是基于两种以上国族文学研究所形成的比较文学批评。从历史的历时性来看,在国族文学与比较文学之间存在着范式革命的冲突与对话,这种冲突与对话是相当紧张的,两者之间的确存在着不可通约性。多年来,比较文学为自己与其他学科之间所产生的观念上的不可通约性,做出了最大张力的解释与努力。比较文学研究对当代文学研究,也应该成为一种有效的学术文化推动力,实际上,比较文学就是全球史观的文学研究。

简介：马克思择业观对当代大学生选择职业有重要现实启示：要认识到自己选择职业的主体能动性具有正负二重效应；选择职业不要成为虚荣、名利、欲念、幻想等的傀儡；选择职业一定要考虑允许自己做出选择的社会生活条件；应该追求和选择“能给我们提供最广阔的场所来为人类工作、并使我们自己不断接近共同目标即臻于完美境界的职业”；选择职业“应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美”。

简介：研究型教学是大学文科教改的方向之一,是改变学生＂高分低能＂,使知识增长、能力培养与素质提升有机结合的有效途径。应改革课程内容、教学方法和考试方式,变＂教材中心＂为＂问题中心＂,变＂教师中心＂为＂学生中心＂,变＂闭卷＂为＂开卷＂,变＂死记硬背＂为＂论文写作＂。研究型教改对教师和学生提出了更高要求,尤其对任课教师的素质、学识和经验等提出了严峻挑战,其中教师的责任感与事业心是其关键。