简介：运用计量经济方法实证分析1978--2011年陕西省城镇居民实际消费与实际收入之间的长期均衡和短期动态关系。协整检验结果表明，陕西省城镇居民实际消费和实际收入具有长期均衡关系，收入增加带动了消费增长；由误差修正模型可知。陕西省城镇居民实际消费和实际收入之间的关系由短期偏离向长期均衡调整的速度快。因此，政府应建立增加居民收入的长期机制，积极采取措施降低居民对未来支出增加的预期，以扩大陕西省城镇居民的消费需求。

简介：摘要：目前随着我国社会经济的快速发展,形成很多小学留守儿童离开父母身边而独自留在农村的现象,使他们成为留守小学留守儿童.。留守小学留守儿童因为比较缺乏父母的管教和照顾,很容易形成一些不良的生活习惯和行为习惯,长此下来将会影响其身心健康的发展。目前主要针对小学留守儿童不良行为习惯的成因与教育对策进行探讨和商议。在教育事业日益快速发展的今天，小学留守儿童教育是启蒙性质的，小学留守儿童心理和德育教育工作是教育活动中的重要任务。小学留守儿童管理工作的质量，对小学留守儿童的健康成长有着十分重要的影响。在小学留守儿童教育的过程中，班主任是与小学留守儿童接触最多的人，是与小学留守儿童互动最为频繁的老师和角色。小学留守儿童时期是一个人人生的启蒙时期，是一个人道德品质，行为习惯和良好品行的养成时期。小学留守儿童正处于对社会认知阶段，不仅需要家长的参与，还需要教师对学生们的教育，教师要把小学留守儿童的心理健康教育和德育教育切实的融入到对学生监管教育的学校生活中。

简介：摘要：初中学习的阶段对于学生是非常重要的阶段，在学生初中阶段的学习中，班主任对于学生的成长有着重要的推进作用，尤其是在学生在初中阶段的学习中班主任也在不断提升自己的教学管理，在整体的教学过程中应该充分初中学生的心理，用适当的教育方法去管理好学生，让初中学生不仅能在学习上有成就，更重要的是让学生身心能够健康成长，本文着重分析了在城镇初中课堂的学生纪律的管理方式，最重要的是班主任做好班级学生管理，对学生在这个阶段学习重要的作用。

简介：摘要：在“双减”政策的背景下，中小学校内课余生活愈加丰富多彩。英语学科特色课程的开展，如英语语音课程、英语绘本课程等，让英语教学在偏远地区城镇小学形式丰富起来。本文以英语绘本为例，浅谈一下英语绘本教学如何在城镇小学一线开展，供相关人士参考。

简介：摘要：所谓的劳动教育，就是发挥劳动的育人功能，让学生参与到劳动当中，感知劳动的过程，收获劳动的体验，并帮助学生养成热爱劳动、尊重劳动的思想品德。而要切实地开展劳动教育，就需要增强学生对劳动的热爱，弘扬吃苦耐劳的优秀品质。同时教师也要以引导者的身份去引领学生，让学生全身心地参与，手脑并用，亲历实际的劳动过程，真正通过劳动去革新自身的心灵。基于此，本文章对新时代城镇中学生劳动教育与体育融合模式进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：随着素质教育的不断推进，中学教育体系中的劳动教育越来越重视。英语是中学阶段必修课程之一，语言的学习往往离不开实践，教师需要改变以往刻板的课堂教学，鼓励学生在日常生活中多听、多说，英语教学只有与日常生活密切关联，才能最大程度调动起学生的学习积极性，让他们爱上学英语，打下良好的英语基础。本文重点分析劳动教育与英语学科实践活动课程融合的策略，以供参考。

简介：【摘要】教育需要培养学生良好的学习习惯，同时新课程标准也需要培养学生的素质教育，这样才能够让学生优化自身的学习过程。学习习惯培养对于城镇小学生来说是十分重要，因为城镇小学生所接触到的东西更加的广泛，容易出现注意力分散的现象，教师要及时对学生进行相应的引导和教育，从而给学生培养一个良好的学习习惯。本文就城镇小学生良好习惯培养的现状和有效措施展开论述。

简介：【摘要】对内蒙古自治区11个市15个县的城镇居民体育活动现状进行了调查。结果表明，内蒙古城镇居民体育现状具有康乐性和自然形成性，体育已成为城镇居民生活的重要内容，并带动了家庭体育和社区体育的开展，城镇居民体育与农牧区居民体育之见存在不平衡性。根据内蒙古城镇居民的体育现状特征，提出重视对生活方式的理论研究，改革行政体系，加强对群众体育管理等措施和对策。

简介：摘要：随着科技的迅猛发展，城乡教育资源正逐步均衡，多媒体教学在城镇中学已普及，乡镇教师也纷纷效仿，为课堂注入了新活力，使教学结构更加合理，课堂氛围更加活跃，大大提高了学生的学习积极性和教学效率。为进一步提升乡镇中学的语文教学质量，教师需要紧密结合学生的实际生活、成长环境以及知识基础，不断探索、学习和思考，充分展现多媒体教学的独特魅力，将其巧妙融入教学的各个环节，定能打造出高效、生动的语文课堂，有力推动学生全面发展，为学生的未来发展奠定坚实基础。

简介：摘要： 生物学是研究生命现象及生命活动规律的一门科学。在生物教学中，实验教学和理论教学占有同等的地位。实验教学不仅可以使学生获得知识，还能培养学生的动手能力、合作能力以及吃苦耐劳的精神。本文浅谈在实验教学中遇到的困境，以及解决这些困境的对策，目的是为了促进学生的全面发展，提高教学效率。

简介：各省、自治区、直辖市人事厅（局）、劳动和社会保障厅（局）、财政厅（局）：2007年，城镇居民基本医疗保险试点顺利启动，取得了初步的工作成效。为做好2008年扩大试点工作，现就有关问题通知如下：一、明确目标和任务。各地要高度重视试点工作，切实加大工作力度，为2010年在全国全面推开试点奠定坚实基础。原则上2008年扩大试点城市实施方案由省级人民政府审批后，第二季度启动实施。到今年底，扩大试点城市的居民参保率力争达到50％左右。2007年已开展试点的城市，要在保持政策连续性的基础上，

简介：摘要：近几年，随着教育改革的推进，素质教育成为大家热烈讨论的话题，就幼儿园而言，在园本课程中注入养成教育是培养幼儿的重要渠道，这除了可以健全幼儿的思想品德，还可以帮助幼儿养成良好的生活习惯。基于此，本文指向养成教育，立足城镇幼儿园视角，就园本课程进行开发与实践，希望可以为相关教育从事者提供一些参考。

简介：成都市认真贯彻《教育部关于大力推进城镇教师支援农村教育工作的意见》，结合实际，制订《城乡学校（幼儿园）互动发展联盟工作方案》，要求中心城区学校与远郊区（市）县的农村学校组建互动发展联盟，充分发挥城市教育资源的骨干、示范、辐射、带动功能，引导城市优质教育资源向农村流动，整体提升农村教育的质量和水平。同时，发挥农村教育的乡村特色和本土知识优势，为城市教育发展提供帮助。

简介：本文运用空间面板模型对我国城镇居民文化消费的空间效应进行了实证分析,克服了普通面板数据的估计偏差,空间SLM模型实证结果显示,我国城镇居民文化消费的确存在着正的空间效应,城镇居民人均可支配收入、城镇居民收入结构、城市建设水平、地方财政支持水平对城镇居民文化消费水平的提高有直接作用,而城镇居民人均可支配收入、城镇居民收入结构、地方财政支持水平对城镇居民文化消费水平有显著的外溢作用。

简介：京津冀协同发展与雄安新区的设立为定兴城镇化创造了机会,定兴可以充分利用近邻京津大都市的区位优势,通过文化一体化、交通一体化融入京津。在＂大保定＂发展战略下,定兴成为＂大保定＂的郊区城市,这为定兴在＂京津保三角形＂中提供了更好的发展机会。定兴在城镇化进程中需要逐步构建城镇链、城镇团。从长远发展考虑,定兴需要构建＂四＂字形城镇体系,使得定兴行政区划的北侧与南侧、东侧与西侧进行有效整合,构造5条城镇链和6个城镇环,同时要强化其与邻近周边县级中心地间的联系,形成＂三段圆＂与＂十＂字结构的周边关系,与此同时还要强化＂空白区＂的发展力度,尤其要在构建＂定兴＋高碑店＂城市团的同时,加强＂定兴—霸州＂城市链的建设,使得定兴能够同时接受北面的高碑店的影响和东面的霸州的影响。

简介：

简介：<正>楚雄市鹿城镇中心小学组建于2006年,是原楚雄市鹿城、富民两镇合并后新成立的乡镇中心小学,是楚雄州最大的乡镇中心小学。学校占地面积125.36亩,校舍建筑面积2.28万平方米;下辖14所完小、2个教学点,共有教学班109个,教职工162人,学生2577人。学校以"育人为本、德育为先、能力为重、促进发展"为办学宗旨,确立了"抓基础、重全面、提素质、出特色"的办学目标,充分发挥自身的区位优势,大胆探索城乡结合的教育发展之路,整合教育资源,全面推进素质

简介：消除贫困是困扰人类社会发展的一个历史性难题。贫困人口不仅在我国农村地区存在,而且在城镇也存在。随着我国改革开放和社会经济的发展,我国城镇居民生活总体水平有了大幅度的提高,但近年来由于居民间收入差距的不断扩大,低收入人口逐年增加,部分低收入人口生活困难,城市人口中出现了新的贫困人口群。这就使得我们在开展农村“扶贫攻坚”的同时也面临“城市贫困”和“城市扶贫”的问题。而城镇贫困人口的增加,不仅给我国消除贫困已取得的成绩打了折扣,而且更重要的是增加了消除贫困的难度,也给将来消除贫困带来了新的挑战。更严峻的是市场经济优胜劣汰的规则,有导致贫富分化的自发趋势,市场经济条件下社会转型时期内如何坚持共同富裕的原则,避免两极分化,消除城镇贫困人口,成为困扰政府和社会又一迫切问题,也是中国贫困问题的又一个热点。本文针对我国城镇贫困人口日渐增多的情况,就城镇贫困人口问题的一些方面进行分析,以引起人们对这一社会问题的关注。

简介：摘要：城镇小学留守儿童是指由于父母长期外出打工或其他原因，不能与父母同住，而在家乡的城镇上生活和读书的儿童。这是一个在现代中国特有的社会现象，由于其特殊的生活环境和身心发展状况，对班主任德育工作提出了一系列具有挑战性的要求。基于此，本文主要针对城镇小学留守儿童的特点及其对班主任德育工作的挑战相关内容进行探讨，仅供参考。

简介：摘要：随着“双减”政策的下达，要求增强小学生的综合能力。因此近年来，学校管理工作得到了社会各界的关注。城镇小学学校管理工作往往包括许多细碎而复杂的内容,小学校长,作为小学日常事务管理体系中的主要负责人,承担着将上级领导部门以及学校党、团委相关意见、指导进行落实的“承上”职责;还需要承担起学校制度体系、学风、学术水平建设等“启下”责任,是一所小学能够正常运转并寻求向上、向好发展的关键所在。小学校长应当不断更新管理体系，在学校日常事务的管理当中,能够更加得心应手,从而带动学校寻求更好的发展。