简介：  摘要：家庭、幼儿园、社区这三个方面，是幼儿园教育生态系统的主要构成，也是培育幼儿“躯体、心智、情感、心力融为一体”的“功能完善者”的重要途径。从全人教育理念的角度展开幼儿教育的工作，能够更好的发挥自然资源，丰富教育内容，突出其独特的教育价值，对儿童的身心有着很大的影响。本文对全人教育理念视野下的幼儿园自然活动活动展开了讨论，对幼儿园生态系统的内容从三个方面进行阐述，结合案例内容，提出了几点活动组织策略，望对广大幼儿教师有所帮助，促进孩子们能力的提升。

简介：摘要：空间规划体系属于自然资源规划中的核心构成元素，迅速、准确的获取地表变化动态，这对自然资源的监控与规划而言有着深刻的现实含义。无人机航测技术的出现，有效解决了传统测绘方式的缺陷，大幅提升了测绘工作效率，为自然资源监测与规划提供了可靠的数据支持。

简介：摘要：随着我国经济水平的增长，城市化建设成为我国城市未来发展的必然趋势。而很多幼儿从小生活在城市中，对于自然资源的了解不够深入，对于当地特色物种、气候和景观没有清晰的认知。尤其是我国乡村地区，乡村地区拥有丰富的自然教育资源，而在幼儿园课程中对于自然教育资源的利用不足，对幼儿无法起到应有培养效果。因而在幼儿园课程中需要教师将自然教育资源加以融入，利用城市现有植物资源、动物资源、自然景观等自然教育资源丰富课程教学模式，让幼儿在学习中感受自然、亲近自然，通过自然教育资源培养幼儿家国情怀和综合素养。

简介：

简介：摘要：自然保护区是为了保护自然生态系统、维护生物多样性而设立的一种专门管理区域。自然保护区作为维护生物多样性、保护生态环境的重要手段，在世界范围内得到了广泛应用。通过建立自然保护区，可以有效防止生态环境恶化，保护珍稀濒危物种，维护地球生态平衡。本文通过对自然保护区的概念和作用进行分析，探讨了自然保护区在生态保护和环境管理方面的重要性。同时，结合自然保护区发展中存在的问题，提出了相应的发展策略，旨在促进自然保护区的可持续发展。

简介：【摘要】近年来，幼儿园强调充分利用日光、空气水等自然因素，结合本地自然环境的条件开展户外活动。基于材料投放的基础上，围绕材料与幼儿之间的互动，观察材料与幼儿之间呈现的关系，探索材料的投放方式、材料之间的组合、思考材料的投放效果。让幼儿回归本原，形成具有环保理念的沙水游戏活动空间，推动“幼儿自主学习”，形成自主发展的沙水游戏活动氛围，尊重幼儿的创造性，形成基于开放创新的沙水游戏活动场所，让幼儿在自然化、生活化的场景中学习，呈现自然的状态，获得自在的发展。教师观察细节、解读幼儿，相信幼儿，减少干预，适时介入，重视活动后的评价，重视幼儿的情感体验，在细微处解读幼儿，在分析材料、调整投放材料中反思提升。

简介：摘要 ：体验式“亲自然”作为当前教育部门最为倡导的一种课程教育方式，尤其是在幼儿园课程教学中被推崇使用。 体验式“亲自然”课程在课程形态、教育方法及教育理念上均与传统课程存在极大的差异，经过课程教学的过程，会将释 放幼儿的灵性作为重点内容，注重回归自然和尊重生命。体验式“亲自然”课程在幼儿园教学中应用，会在了解课程特征 及内容的基础上，与课程实践有机地结合在一起，进一步提升了幼儿园课程教学效果及质量。

简介：摘要：科学技术的发展，我国的测绘新技术有了很大进展，并在自然资源测绘工程中得到了广泛的应用。为了探究测绘技术在自然资源确权登记中的具体应用，明确其在提高登记精度、效率、规划和管理等方面的价值，文章首先分析测绘新技术概念，其次探讨测绘新技术在自然资源测绘工程中的应用，从而进一步规划自然资源的合理利用，实现资源的可持续利用。

简介：摘要：在幼儿园课程游戏之中，自然材料是幼儿主要的游戏材料，它是由植物、动物等物质组成的。幼儿在自然材料之中可以感受到自然界中的事物，从而引发他们的好奇心和探索欲望，同时还能够让幼儿在游戏中感受到自然材料所带来的快乐。因此，笔者结合幼儿园自然材料在课程游戏之中的实际情况，提出幼儿园自然材料在课程游戏的应用策略。

简介：摘要：幼儿园美工区是幼儿园区域活动的重要组成部分，是幼儿动手操作的场所，也是幼儿进行艺术创作的场所。幼儿园自然材料运用到美工区，能激发幼儿动手操作的兴趣，激发他们对美的探索欲望。教师要引导幼儿通过观察、比较、比较等方法，去认识材料并进行艺术创作。

简介：摘要：由于社会的不断发展，经济社会不断增长，我国城乡发展速度也随之加快，这就导致了土地资源的占用情况以及使用情况发生了很大的变化。土地在自然资源中占据着重要的地位，我国的土地资源利用情况直接关系着我国自然资源的规划和管理应用。基于此，本文对自然资源新形势下的国土调查技术及相关内容展开分析，以期提供参考。

简介：摘要：自然角是幼儿成长过程中不可或缺的一部分，能够让幼儿亲近自然、接触自然，让幼儿在与大自然的接触中感受大自然的美。幼儿园自然角是以自然为主题而创设的区域，其设置地点多在户外或室内，教师可以引导幼儿利用自然角观察、了解、探索各种植物与动物，从而培养幼儿的科学探究能力。

简介：摘要：我国国土面积广大，湿地资源丰富，湿地自然资源是湿地资源的重要组成部分，在自然资源部履行“两统一”职责背景下，从湿地资源定义和分类出发，剖析湿地资源经济价值内涵，探究湿地经济价值估算方法路径。本文首先分析湿地资源定义与分类，其次探讨湿地资源现存问题，最后就湿地资源资产保护和利用规划编制要点进行研究，从而创建多元主体共治的生态产品价值实现新格局。

简介：摘要：本文探讨了新型基础测绘在自然资源管理中的应用。首先，介绍了传统测绘技术面临的问题与挑战面临的问题和挑战，然后，阐述了新时代赋予新型基础测绘的要求和使命以及新型基础测绘的特性，最后，详细探讨了新型基础测绘在自然资源管理中的具体应用，包括自然资源确权登记、矿产资源勘查、水资源管理、生态保护和国土空间规划等方面。

简介：摘要：中国现代幼儿教育奠基人陈鹤琴先生指出：教育儿童是"活的教育"，而不是死的教育。教材是活的，方法是活的，课本也是活的。尽量利用儿童的手、脑、口、耳、眼睛，打破只用耳朵听，眼睛看，而不用口说话，用脑子想事的教育。活教育的主要特征有：一切活动以儿童做中心的主体，教育的目的在培养做人的态度，养成优良的习惯，发现内在的兴趣，获得求知的方法，训练人生的基本技能。一切教学，集中在做，做中学，做中教，做中求进步。分组学习，共同研讨。

简介：摘要：本文探讨了建筑设计与自然景观融合的策略与实践，旨在揭示如何通过敏感且创造性的设计方法，实现人与自然和谐共存。首先，通过环境敏感设计，本文强调了考虑地形、气候和本地生态系统的重要性，展示了如何通过自然地形特征的利用、被动式设计策略以及自然元素的整合，增强建筑与自然环境的连接。其次，文中详细讨论了通过景观视线与空间序列的创造，如何提升自然景观的体验，并通过现代技术的整合，实现环境友好和功能性强的设计。实践应用部分通过案例分析，展示了基地特定设计、环境恢复与再生，以及可持续材料和技术应用的成功实例，证明了融合策略的可行性和效果。最后，本文总结了建筑设计与自然景观融合不仅对提升人类生活质量、保护和恢复自然环境具有重要意义，也是实现可持续发展目标的关键途径。

简介：摘要：英语单词的记忆是小学英语教师，与小学生最为头疼的难题。有的小学生靠汉语言中与英语类同的谐音，记忆英语单词的读音，“死记硬背”英语单词的写法，因此，导致了他们学习英语时的效率低下。经过相关研究我们得出来，大部分的英语单词，是能够通过与字母音形相对应的法则拼写出来的。这种类型的拼读法则，就是大家俗称的“自然拼读法”。

简介：摘要：儿童时期是学习基础知识的重要阶段，扎实的基础知识对学生的终身学习大有裨益。英语作为一门语言学科，具有很强的实践性与应用性特点。新课改后，小学英语教材中增加了大量词汇，如何通过科学的方法学习和记忆单词，成为师生共同面对的难题。死记硬背的方式不仅学习效果差，而且容易打击学生的积极性。笔者在教学中引入“自然拼读法”，取得了较为理想的教学效果，现将教学实践总结如下。

简介：摘要：大自然对于启发幼儿的创造意识，培养幼儿的创新精神具有重要作用。文章主要阐述了大自然在丰富幼儿感知、激发幼儿创新解决问题及支持幼儿进行创造性游戏等方面的教育价值，并从利用已有资源、改造自然环境、走进大自然三个层次阐述了幼儿园如何有效的利用自然环境促进幼儿创造力的发展。

简介：摘要：自然与游戏对幼儿来说意义重大，在钢筋水泥逐渐代替了自然绿植、人类的生活环境逐渐与自然割裂的现实背景下，通过自然游戏强化幼儿与自然的关系、促进幼儿健康全面发展具有重要意义。与自发游戏、户外游戏不同，自然游戏是一种在尊重自然规律和幼儿身心发展规律的基础上，让幼儿在自然环境中与自然物或自然材料不断互动的游戏，具有在自然中游戏、与自然一同游戏、自然地游戏等特征。幼儿自然游戏能培养幼儿的亲自然情感与“自然智能”，促进幼儿自然的身体活动与感官训练，强化幼儿的自然认知与科学探究。鉴于此，幼儿自然游戏实现路径如下：优化自然游戏的环境创设，延伸幼儿自然游戏的空间；提高教师的自然游戏指导素养，积累指导幼儿自然游戏的经验；保证幼儿充足的自然游戏时间，增强幼儿自然游戏的兴趣；促进自然课程游戏化，将自然游戏精神融入一日活动。