简介：邓小平同志将马克思主义唯物辩证法运用于社会主义建设实践,创立了建设有中国特色的社会主义理论体系,成功地开辟了一条运用唯物辩证法指导中国社会主义建设的道路.邓小平人才思想体系中,蕴含着丰富的辩证法思想.正是因为辩证法贯穿于他的整个人才思想体系中,所以才使邓小平人才思想活起来.人才这着棋活了,经济建设就活了.所以,能不能把人才这个棋子走活,是关系着全局的大问题.而懂不懂得、会不会运用人才的辩证法,又是能否搞活人才建设的关键.邓小平同志以实事求是的科学态度,把唯物辩证法娴熟地运用于人才建设之中,促使适应社会主义现代化建设需要的人才成千成万地涌现出来.

简介：<正>在中学物理教学大纲上一再提出培养学生思维能力的要求。稍加留心会发现近几年的物理高考试题也发生了明显变化,它不再是单纯考察学生的物理知识,而对学生的思维品质和思维能力有了较高的要求。逻辑思维能力是每个学生都应具备的基本能力,它不仅包括能按形式逻辑的思维形式和方法进行思维,而且要求学生能进行抽象、概括、推理、判断、筛选,能从事物的内在矛盾出发,分析它们之间的相互联系及

简介：　　所谓辩证思维,简而言之,就是指全面具体的分析,从矛盾和矛盾对立双方的联系中去观察和把握事物,反对孤立、片面、静止地看问题.论证思维也是如此.……

简介：[现象]六年级某班单元测验中有这样一道应用题：“某商店一种商品现在的单价是120元，比原来降低了30元，降低了百分之几？”测试后的统计结果显示，全班53％的学生出现“（120-30）÷120”的错解。

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简介：摘要：本文用辩证法思想来看待“新校园足球”政策，基于新校园足球政策的提出，通过大量文献资料的阅读、比较，分析新校园足球改革的利与弊，现如今应是校园足球的改革发展新时期，需要共同展望校园足球的今后。中国足球是我们必须要面对的一个问题，在这个艰难的改革期间，需要我们每一个人都能积极参与。

简介：本文认为无论是国家整体战略的实施，还是地方政府具体发展目标的制定，都必须辩证地处理开发与开放、政府调控与市场机制、国家投资与企业融资、经济增长与环境保护、资源导向与市场导向、传统发展模式与制度创新、外力与内力、经济环境与法治环境等方面的关系。

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简介：有些不等式证明,除了要运用有关的基本性质、方法和技巧外,还要注意从辩证的角度去看待不等式的结构,运用联系的、变化的、发展的、对立统一的观点恰当地将矛盾转化,从而促使不等式问题变繁为简、化难为易,下面就不等式证明中的几种辩证策略,向读者作一些介绍。一、灵活替换有些不等式的结构复杂、陌生,直接证明显得困难,但如能将不等式中的一些数量用另一些数量来替换,就可使不等式转化为简单、熟悉的不等式,便于从中发现证题的思路。例1已知a、b、C为△ABC的三边长,S为△ABC的面积,求证:a2+b2+c2≥431/2S+（b-C）2+（C-a）2+（a-b）2。

简介：教育的产业化问题，引起了社会各界的广泛关注，支持者有，反对者亦有。我们认为对此问题应辩证认识，从教育的本质看，教育有多性质特点，决定了教育从一方面看能产业化，从另一方面看不能产业化。从教育的职能看，有些部分能产业化，有些部分不能产业化。从教育在社会主义市场经济的大背景下看，教育要适应市场经济要求，但教育有自身规律，不能完全市场化、产业化。总之，我们认为教育既要讲社会效益，也要讲经济效益，且教育的社会效益是第一位的，经济效益是第二位，教育是产业，但绝不能产业化。

简介：近来写作之谈,趋于“现代”。而称谓现代,即以西方文学为楷模,从心理、思维、结构、传播、接受诸学入手去论写作,这是好事。但中国人毕竟是用汉语写作,因此,要使写作研究不脱离实际,写作理论家们似乎还应用现代思维方法去研究研究中国的传统写作理论,使之系统化现代化,才对于汉语写作者们实有裨益。中国的传统写作理论,似乎可用孔子的话作为中心,那就是“辞达而已矣”,也就是《尚书》里面说的“辞尚体要”。事实上,“辞达而已”四个字,表达了内容与表现形式的辩证关

简介：声乐教学因不同的教学对象和培养目标而有不同的教学方法和教学模式，其核心是“因材施教”的个性化教学；同时具有一定的科学化、规范化的教学要求，兼有共性化教学特点。声乐教学的授课方式分为个别课、集体课，所对应的是特殊和一般的矛盾关系。声乐是综合性的歌唱艺术表演，歌唱技术又有科学性的要求，存在艺术性和科学性的辩证统一。因此运用辩证思维的方法，处理好声乐教学的“个性化”和“共性化”、“个别课”和“集体课”、“艺术性”和“科学性”的矛盾关系，将有助于增强声乐教学效果、提高声乐教学效率。

简介：一个数学问题的解决通常是从问题提供的条件入手，但有时直接从条件入手，问题又难以解决，这时如果能调整思维角度，充分挖掘问题存在的辩证关系，会使问题变得简单，从而达到优化解题的目的，本文就几种常见的辩证思维加以说明．

简介：体育理论教学是普通高校体育普修课教学的重要内容,研究表明高校体育课理论教学存在教师理论教学执行上的矛盾;教学目标的高要求与学生体育意识薄弱的矛盾;基础理论的重要性与学生体育知识缺乏的矛盾;学生多元化需求与教师教学水平欠缺的矛盾等现象。分析存在现象的原因,并提出理论教学坚持以"学生为本"与实用性原则、专项理论与实用理论结合、传统教学媒体与现代多媒体及网络结合的对策。

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简介：　　所谓辩证思维,简而言之,就是指全面具体的分析,从矛盾和矛盾对立双方的联系中去观察和把握事物,反对孤立、片面、静止地看问题.论证思维也是如此.……

简介：摘要辩证思维作为思维的一种非常重要的形式，在语文教学中得到了广泛的运用。基于它的特点，辩证思维在语文阅读、写作和口语交际过程中都得到了广泛的运用，对于小学语文教学的发展将具有重大而深远的意义。

简介：论述类文章需要体现分析问题和解决问题的能力，一般来说，同学们在写作文时能努力去分析、解决问题，但在思辨性上还有不少提升空间。比如下面这个作文题。

简介：信息技术引进数学课堂，给教学带来了革命性的改变．没有技术的介入，某些课程内容的不可能有实质性的突破．同时，由于数学课堂的内核是数学，因此数学课堂教学应重视数学本身在发展思维能力、培养创新意识等方面的促进作用．“数学”与“技术”历来就相伴而生、互促发展．数学原理、思想和方法是技术的进步的推动力，离开了数学，技术就成了无源之水，也就谈不上发展．因此，“技术”与“数学”的有机融合才是辩证的现代数学教育观，坚持两者的和谐发展，才能从根本上发挥“数学育人”的巨大力量．

简介：农业产权的模糊和富有弹性，是中国传统社会的一大特点。本文由产权概念的界定入手，从发生学和实施的历史过程两方面，揭示中国传统农业产权的“国有”性质，植根于政治强制度化与产权非制度化的体制环境，是如何通过政治的、经济的一系列策略，在各个历史时期都表现得无处不在，根深蒂固。针对传统看法，文章对自耕农的身份和反“兼并”性质进行了辨析。作者认为，在中国传统社会，由于缺乏健全发育和法制保障的社会环境，私有产权的发展是不充分、不独立、不完全的。