简介:摘要农村高中学生学科意识、关键能力、必备品格、价值观念薄弱,生成学科素养需要教师在教学中创造性的发挥。其中,编好用好“校本教材”可以大有作为。中国古代史可以尝试用成语典故的学习拓展、点拨、思考帮助学生生成历史学科素养。
简介:摘要核心素养之下的语文学科,在教材统编的过程当中发挥着基础性的作用,尤其是对于小学语文基础知识的教学以及教材的理解,都需要根据学生的思想情况以及小学语文的实际应用性才能够实现对于语文核心素养的渗透。因此在小学语文统编教材课堂教学过程当中教师要转变教育观念,关注语文教学,提高学生的文学素养。
简介:摘要核心素养之下的语文学科,在教材统编的过程当中发挥着基础性的作用,尤其是对于小学语文基础知识的教学以及教材的理解,都需要根据学生的思想情况以及小学语文的实际应用性才能够实现对于语文核心素养的渗透。因此在小学语文统编教材课堂教学过程当中教师要转变教育观念,关注语文教学,提高学生的文学素养。
简介:摘要本文结合挖掘教材图片的教学实例,探讨了如何充分利用教材资源,培养学生观察能力、推理能力、逻辑思维能力和复述能力的具体方法。
简介:摘要:高职教育作为培养社会技术型人才的重要基地,尤其需要与当今社会紧密联系,输出符合当下时代需要的人才。因此,在新时代下,高职教材建设需要体现新的变革和创新,用人工智能推进教法改革,提升学生的创新意识,增强其实践能力,是当前高校专业教学改革的重中之重。
简介:摘要:《论语》是中国传统文化典籍之一,其简短却富有哲理的语言,对后代的政治、思想、文化、教育、等方面都产生了深远的影响。《论语》的选篇,一直是中学语文课本教学的重点篇目,新编的统编版初中语文教材也依旧保留了这些选篇,但是两版《论语》选篇在编排上存在明显的差异。本文就这些差异进行梳理,以便教师在教学中更好地引导学生进行学习。